學(xué)分不達(dá)標(biāo)“本轉(zhuǎn)?！?今天你學(xué)習(xí)了嗎？

沈金牛

華中科技大學(xué)18人因?qū)W分不達(dá)標(biāo)本科轉(zhuǎn)專科，連日來引發(fā)廣泛關(guān)注。10月17日，教育部高教司司長吳巖對(duì)華中科技大學(xué)此舉給予肯定?！疤焯齑蛴螒颉⒄剳賽?，渾渾噩噩的好日子將一去不復(fù)返了?！眳菐r表示，每所大學(xué)抓本科教育質(zhì)量的方式可以有所不同，但目標(biāo)是一致的?！艾F(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢(mèng)死，這樣是不行的?！?/p>

（10月19日 《光明日?qǐng)?bào)》）

截至今年3月30日，全國高等院校一共2879所，中國的高等教育基數(shù)大，同時(shí)也暴露出教學(xué)質(zhì)量的不平衡，學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。以我自己的感受為例，大學(xué)寢室里最常見的狀態(tài)就是大家聚在一起玩電腦游戲、刷微博，沒在寢室的也許在忙著談戀愛……大多數(shù)學(xué)生以“60分”為榮，實(shí)在考不到“60分”的，還可以補(bǔ)考、重修。大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出，客觀上讓一部分同學(xué)越讀越“墮落”。有人形容現(xiàn)在的大學(xué)生：2000萬人假裝在學(xué)習(xí)，樂觀估計(jì)500萬左右是真的在學(xué)習(xí)。社會(huì)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)如此，絕非毫無根據(jù)。

哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。為了引導(dǎo)大學(xué)生“好好學(xué)習(xí)”，華中科技大學(xué)用“本轉(zhuǎn)?！钡霓k法為學(xué)生合理增負(fù)。增負(fù)并非增加課程量，而是為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“本轉(zhuǎn)?！北唤逃款I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，為大學(xué)生們提了個(gè)醒，如果我們還像以前一樣無所事事，當(dāng)“本轉(zhuǎn)?！北桓鄬W(xué)校采用時(shí)，那些不思進(jìn)取的大學(xué)生將會(huì)被本科學(xué)校淘汰。

虛度光陰對(duì)不起自己，更對(duì)不起我們身處的時(shí)代。眼下，中美貿(mào)易摩擦不斷升級(jí)，自主創(chuàng)新、自力更生將是接下來一段時(shí)間里我們必須面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生是未來的科研主力，怎可懈怠不前、沉溺于聲色犬馬之中？

正因?yàn)槿绱?，我?duì)華中科技大學(xué)的做法表示贊同，也期待更多高校嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，讓大學(xué)生每天都記得提醒自己：今天我學(xué)習(xí)了嗎？

（指導(dǎo)老師：張湘寧）