教育部發(fā)文治理幼兒園“小學(xué)化”

近年來，我國幼兒園保育教育水平不斷提高，但一些幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強化知識技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重。近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》（以下簡稱《通知》）明確，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止；小學(xué)在招生入學(xué)中面向幼兒園組織測試等行為的，將視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任。

《通知》部署了具體時間節(jié)點，2018年8月底前，地方各級教育行政部門要認(rèn)真制定治理方案。12月底，幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排?？傮w整改工作于2019年4月底前完成。此外，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室、教育部及各省級教育督導(dǎo)機構(gòu)和教育行政部門開展專項督查，于2019年6月底前完成。

（摘自《新京報》7.16）