新媒體視域下民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的困境與對(duì)策研究

黃青青 張多來(lái) 吳從曉

摘 要：新媒體時(shí)代，微信作為一種新興的信息傳播載體，深受高校大學(xué)生群體喜愛(ài)，基于微信新媒體的視角，研究微信新媒體在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮的重要作用勢(shì)在必行。立足民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)際，研究民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨的困境、分析基于微信平臺(tái)的的核心價(jià)值觀培育優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上提出基于微信的民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的有效對(duì)策，無(wú)疑具有重要意義。

關(guān)鍵詞：微信；高校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育

引言： 新媒體時(shí)代，微信作為一種新興的信息傳播載體，備受大學(xué)生群體喜愛(ài)。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)呈大眾化發(fā)展的趨勢(shì)下，據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：“整體即時(shí)通信用戶規(guī)模在移動(dòng)端的推動(dòng)下提升至5.32億，增長(zhǎng)6440萬(wàn)，使用率高達(dá)86.2﹪，繼續(xù)保持第一的地位?！庇纱丝梢?jiàn)，微信融入當(dāng)今大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。部分民辦高校立足于自身的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地將“微信”這種新興信息載體引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程之中，開(kāi)通微信公眾號(hào)，建立微信聯(lián)絡(luò)群等，積極運(yùn)用微信新媒體優(yōu)勢(shì)，著力創(chuàng)建基于微信的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生積極認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在實(shí)踐中取得了良好效果，基于此，筆者認(rèn)為：以微信研究為例，分析民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中面臨的困境與挑戰(zhàn)，研究民辦高校基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的微信培育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上探索出針對(duì)民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀切實(shí)可行的培育對(duì)策，這對(duì)于民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作而言，無(wú)疑具有重要意義。

一、民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育面臨的困境

（一）價(jià)值取向多元，削弱核心價(jià)值觀的價(jià)值主導(dǎo)

新媒體時(shí)代，人們借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以隨時(shí)隨地按照自己的需求搜集、傳播或發(fā)布各類信息，網(wǎng)絡(luò)上，大量信息日積月累，逐漸形成如今網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜、零散雜亂的現(xiàn)狀。大學(xué)生每日生活在如此龐大的信息海洋之中，每天都要主動(dòng)或被動(dòng)地去處理大量信息。這些信息既包含著人們多元的價(jià)值觀又蘊(yùn)藏著不同立場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)訴求，可謂應(yīng)接不暇、身心俱疲。一方面，網(wǎng)絡(luò)空間就如同橫亙?cè)诖髮W(xué)生生活中的一個(gè)巨型信息商場(chǎng)，零散多樣的信息分布其間，多元化價(jià)值觀所投射出的誘惑無(wú)處不在，令人難以抉擇。網(wǎng)絡(luò)媒體向大學(xué)生傳播信息的多樣化特質(zhì)使心智尚未十分成熟的大學(xué)生在價(jià)值判斷時(shí)容易出現(xiàn)模糊不清的情況，另一方面，現(xiàn)實(shí)的情況是民辦高校大學(xué)生中的一部分人自律意識(shí)薄弱，自控力不強(qiáng)，在大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，極易懈怠，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏清晰的判斷能力，諸如：很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，課上課下，手機(jī)不離手，熱衷于刷微信與打游戲，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量信息的辨析力差，對(duì)信息接收缺乏必要的辨別能力和自我保護(hù)能力。這些情況在一定程度上導(dǎo)致近年來(lái)一些大學(xué)生思想偏激，常有危害家庭和社會(huì)的事件發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)媒體向大學(xué)生傳播信息價(jià)值多元化的特點(diǎn)對(duì)于正處在青春期的大學(xué)生具有極大的吸引力，這種狀況在客觀現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)疑加大了民辦大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息選擇判斷的難度，削弱了民辦高校大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，容易造成大學(xué)生思想的迷失。[1]

（二）內(nèi)涵建設(shè)薄弱，消解核心價(jià)值觀的厚重內(nèi)核

黨的十八大指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是指一定階段內(nèi)對(duì)人們價(jià)值觀念和道德規(guī)范的高度抽象和理論升華，簡(jiǎn)短二十四個(gè)字卻從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面構(gòu)建起反映我國(guó)現(xiàn)階段全體人民價(jià)值需求的深層信念系統(tǒng)?！?[2]厘清社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體概念有助于加深對(duì)其內(nèi)涵的深刻認(rèn)知。一方面，高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵建設(shè)方面負(fù)有重要職責(zé)，而在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，一些民辦高校在辦學(xué)過(guò)程中始終以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，往往在一些緊跟社會(huì)需求的專業(yè)建設(shè)上精心投入人力物力，而對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)工作這種潛在的軟實(shí)力建設(shè)明顯存在重視不夠、投入不多的情況。因此導(dǎo)致一些大學(xué)生在感受、領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵及意義等方面表現(xiàn)得較為淡漠。甚至對(duì)思想政治教育有誤解和抵觸的情緒。因而，一些民辦高校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新、西方現(xiàn)代文化的借鑒與反思，當(dāng)今社會(huì)思潮的分析與理解方面的能力較為薄弱。另一方面，新媒體時(shí)代，大學(xué)生在快節(jié)奏、碎片化與娛樂(lè)化閱讀的接受背景下極易受網(wǎng)絡(luò)世界里盛行的多元化、功利化的價(jià)值傾向影響，一些學(xué)生將時(shí)光消磨在網(wǎng)絡(luò)世界，追逐娛樂(lè)新聞及明星動(dòng)向，熱衷于點(diǎn)評(píng)社會(huì)極端現(xiàn)象、傳播搞笑視頻等卻對(duì)國(guó)家、社會(huì)的現(xiàn)狀與前景漠不關(guān)心，家國(guó)情懷淡化，這種狀況極大地消解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的厚重內(nèi)核。

在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，高校負(fù)有挖掘、傳播并引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的神圣職責(zé)，有學(xué)者認(rèn)為，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育需要社會(huì)、家庭、學(xué)校形成教育合力，而目前三方面的教育力量仍然存在很大差距，未能形成培育合力?！盵3]只有各方配合，真正挖掘出核心價(jià)值觀的厚重內(nèi)核，才能真正從心靈上對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力與吸引力，讓大學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同并在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）交互傳播迅捷，沖擊核心價(jià)值觀的的輿論引導(dǎo)

新媒體時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)大眾化發(fā)展的趨勢(shì)下，其中最突出的變化就是信息的自由創(chuàng)造和傳播，在此過(guò)程中，僅就微信傳播而言，社會(huì)中的每一個(gè)人都肩負(fù)信息的產(chǎn)生和傳播職能，不同的人帶著不同的理念、觀點(diǎn)、信仰、風(fēng)格和生活方式在網(wǎng)絡(luò)空間里碰撞，各種信息交互傳播迅捷?！霸谶@個(gè)過(guò)程中，微民們享受著草根英雄集體狂歡的快感，表現(xiàn)出對(duì)于傳統(tǒng)價(jià)值觀的嘲諷與解構(gòu)，其本質(zhì)是一場(chǎng)爭(zhēng)奪信息主導(dǎo)權(quán)的輿權(quán)博弈”[4]傳播學(xué)理論提出“把關(guān)人概念”把關(guān)人在信息流通的關(guān)口可以有效地掌控和疏導(dǎo)信息。他們可以充分利用自己身份優(yōu)勢(shì)對(duì)新聞信息進(jìn)行揀擇、潤(rùn)色乃至作深度挖掘，從而進(jìn)一步引導(dǎo)和控制社會(huì)輿論的導(dǎo)向。但在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，微信等自媒體發(fā)展迅捷，微信因其自身信息交流的平等、開(kāi)放，匿名、交互性的特點(diǎn)備受網(wǎng)絡(luò)大眾的喜愛(ài)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，新媒體的發(fā)展為人們拓展了更為自由的交流空間，從而弱化了傳統(tǒng)信息把關(guān)人的地位，同時(shí)，信息交互傳播的迅捷性，也不斷沖擊著核心價(jià)值觀的輿論引導(dǎo)力。

二、基于微信平臺(tái)的民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育優(yōu)勢(shì)

（一） 注重培育對(duì)象主體化、化被動(dòng)為主動(dòng)

新媒體時(shí)代，基于微信平臺(tái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程注重培育對(duì)象的主體化需求，其主要表現(xiàn)在以下方面：一是充分尊重大學(xué)生主體性，堅(jiān)持培育以人為本的理念。大學(xué)生正值青春年華，思維活躍，個(gè)性鮮明對(duì)社會(huì)的期望值高，希望得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可。通過(guò)微信平臺(tái)所打造的平等、開(kāi)放的交流空間，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作可以更好地針對(duì)大學(xué)生的思想狀況來(lái)展開(kāi)。高校思政教育工作者通過(guò)微信交流平臺(tái)能更好地傾聽(tīng)并收集大學(xué)生的相關(guān)信息，做到核心價(jià)值觀教育有的放矢。二是微信具有強(qiáng)大的信息交互性能有效強(qiáng)化大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。微信平臺(tái)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)及焦點(diǎn)事件的關(guān)注及持續(xù)性的推送、微友之間相互的“關(guān)注”及大學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)的關(guān)注可以保持對(duì)教育效果進(jìn)行及時(shí)反饋、跟進(jìn)來(lái)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并保持暢通的交流。第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。有助于提高大學(xué)生培養(yǎng)自我教育與自我管理的能力，化被動(dòng)教育為主動(dòng)參與，有效提升大學(xué)生價(jià)值觀培育效果。

（二） 注重培育方式鮮活化，化單一為多樣

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，重在課堂與校園，注重從正面灌輸與引導(dǎo)學(xué)生。與傳統(tǒng)的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方式相比，新媒體時(shí)代基于微信平臺(tái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方式打破傳統(tǒng)觀念束縛，已在悄然發(fā)生改變。主要體現(xiàn)在以下方面：一是填鴨式向引導(dǎo)式轉(zhuǎn)換，傳統(tǒng)價(jià)值觀教育所采取的單向灌輸為主的填鴨式教育已不能適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代價(jià)值觀多元化的教育現(xiàn)狀。如果高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育只單一地專注于主流價(jià)值觀在大學(xué)生中的傳導(dǎo)，則極易忽視其他價(jià)值觀的輻射影響。因此，新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育者的責(zé)任是站在客觀、公正的立場(chǎng)上幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)分析鑒別與判斷事物的能力，在對(duì)不同價(jià)值觀的對(duì)比體驗(yàn)中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。其二是由平面化向立體化轉(zhuǎn)換，傳統(tǒng)價(jià)值觀教育注重平面媒體的傳播功能，新媒體時(shí)代，“新媒體技術(shù)集圖、文、聲、像于一體，熔聲、光、電、化于一爐”[5]可為受教育者營(yíng)造聲色交融，圖文并茂的立體化教育情景。相較于傳統(tǒng)媒體平面化傳播，基于微信平臺(tái)的新媒體立體化的傳播對(duì)大學(xué)生更具吸引力。其三是說(shuō)教式向交流式轉(zhuǎn)換，在新媒體時(shí)代，以微信為例，大學(xué)生群體既參與信息的制作同時(shí)也是信息傳播者，以往高校居高而下的說(shuō)教培育方式必然受到大學(xué)生受眾的抵觸，因此，高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育正確的姿態(tài)是和大學(xué)生以平等的身份來(lái)互動(dòng)交流，充分挖掘并依托微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，營(yíng)造暢通無(wú)阻的多向交流空間，在交流理解的基礎(chǔ)上建立起對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（三） 注重培育氛圍生活化，化教育于無(wú)形

當(dāng)下，微信作為最受大學(xué)生群體歡迎的新媒體，已充分融入大學(xué)生生活之中，“相對(duì)于其他新媒體，大學(xué)生在微信的活躍使用人群中比例最大，比達(dá)咨詢的報(bào)告顯示，微信現(xiàn)有用戶主體具有鮮明的年輕化特征，這其中的職業(yè)分布又以碎片化時(shí)間最多的大學(xué)生占比最大，達(dá)

到64.51%。”[6]很多學(xué)生利用微信購(gòu)物、閱讀、休閑、交友、微信儼然已經(jīng)成為大學(xué)生生活中重要的組成部分，好的價(jià)值觀培育工作一定要立足于大學(xué)生的真實(shí)生活，注意傾聽(tīng)大學(xué)生的心聲，利用微信平臺(tái)傳播積極健康的正能量訊息，充分發(fā)揮微信平臺(tái)生活化功能并引導(dǎo)學(xué)生體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。及時(shí)給予學(xué)生溫暖的人文關(guān)懷，化教育于無(wú)形。

三、基于微信的民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育對(duì)策

微信在民辦高校大學(xué)生群體中備受青睞，對(duì)民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作而言，無(wú)疑提供了嶄新的培育平臺(tái)。因此，挖掘基于微信的民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育潛能，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀微信德育平臺(tái)是民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的一個(gè)絕佳途徑，也是新媒體時(shí)代改進(jìn)和加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要方式。

（一） 革新觀念，挖掘微信教育潛能

新媒體時(shí)代，民辦高校要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)革新教育觀念，高度重視微信在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的重要作用。迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，切實(shí)提高民辦大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。一是高校作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主體要革新教育觀念，正確認(rèn)識(shí)微信在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的雙面作用，逐步完善監(jiān)管措施，以實(shí)際行動(dòng)，規(guī)避微信傳播的負(fù)面風(fēng)險(xiǎn)，充分挖掘微信積極向上的教育潛能。二是大學(xué)生作為核心價(jià)值觀教育的客體，也應(yīng)在思想上及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改變以往在使用微信過(guò)程中側(cè)重于其休閑娛樂(lè)功能的刻板印象，微信作為新媒體平臺(tái)進(jìn)入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育領(lǐng)域是當(dāng)下教育與新媒體結(jié)合的必然趨勢(shì)，也是大學(xué)生利用新媒體平臺(tái)了解時(shí)政訊息，理解國(guó)家政策，提升自身政治素養(yǎng)的絕佳途徑。

（二） 構(gòu)建平臺(tái)，創(chuàng)新微信教育模式

微信作為民辦高校在新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新載體，是新時(shí)期民辦高校教育模式的創(chuàng)新。構(gòu)建完善的微信新媒體平臺(tái)，可有效拓展高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的空間。一是打造功能完善、話語(yǔ)權(quán)威的微信教育公眾號(hào)?！芭c以往的溝通交流方式所不同的是，微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、語(yǔ)音、視頻信息在通訊工具上迅速的交流，信息傳遞更加人性化，貼近生活。這就大大豐富了高校思想政治教育的方式?！盵7]目前部分民辦高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育公眾號(hào)需要配備專業(yè)化、穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，逐步完善公眾號(hào)的教育功能。不斷發(fā)掘推送內(nèi)容，根據(jù)大學(xué)生的主體需求來(lái)加強(qiáng)信息交流等方面打造備受大學(xué)生歡迎的培育平臺(tái)。二是構(gòu)建分層、交叉式的微信交流網(wǎng)絡(luò)空間。通過(guò)校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)微信平臺(tái)的分層構(gòu)建逐步優(yōu)化運(yùn)營(yíng)管理的手段，不斷挖掘優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，積極引導(dǎo)大學(xué)生作關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深層思想交流。根據(jù)民辦大學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)公眾號(hào)打造其真正感興趣的關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，并鼓勵(lì)大學(xué)生將其分享到自己的朋友圈，核心價(jià)值觀培育公眾號(hào)要想發(fā)揮其最大的教育傳播功能的關(guān)鍵是引發(fā)基于微信傳播節(jié)點(diǎn)二次傳播，繼而引發(fā)更大規(guī)模的傳播，逐步構(gòu)建基于民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的分層交叉式的微信交流網(wǎng)絡(luò)空間。獲得良好的教育傳播效果。

（三） 整合資源，豐富微信教育內(nèi)容

目前，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息紛繁復(fù)雜、良莠不齊，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間的開(kāi)放性和交互性特征，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源在較大范圍內(nèi)能夠開(kāi)放共享，要營(yíng)造基于微信平臺(tái)的民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，踏實(shí)做好資源的整合工作是其中重要環(huán)節(jié)。一是整合輿論資源。在微信平臺(tái)傳播交互性強(qiáng)背景下，一些網(wǎng)絡(luò)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，具有引導(dǎo)輿論的巨大能量，但他們中的一部分缺乏社會(huì)責(zé)任感，道德水平低下，經(jīng)常發(fā)布一些對(duì)國(guó)家級(jí)社會(huì)及社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面極端偏激的網(wǎng)絡(luò)言論，一定程度上造成了部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的誤解，嚴(yán)重影響了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與接納。民辦高校要建立并逐步完善一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，規(guī)范并指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的言行。通過(guò)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀微信教育平臺(tái)作為中介能較好地對(duì)傳播者、傳播內(nèi)容進(jìn)行揀擇和把關(guān)，借此更好地幫助大學(xué)生了解和逐漸領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的精髓。二是整合民辦高校人力資源。鼓勵(lì)師生積極參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)質(zhì)思想內(nèi)容的挖掘和傳播。整合網(wǎng)絡(luò)資源的工作不僅需要得到高校還需要全社會(huì)社會(huì)成員的共同努力，大學(xué)生自身更是其中關(guān)鍵的成員。將優(yōu)秀大學(xué)生吸納進(jìn)高校微信平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍，通過(guò)在民辦高校各級(jí)學(xué)院招收教師和學(xué)生通訊員，集思廣益，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀微信教育平臺(tái)創(chuàng)新推送內(nèi)容，始終關(guān)注民辦高校師生的思想動(dòng)態(tài)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到大學(xué)生的實(shí)際生活中，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前，微信新媒體運(yùn)用于民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作之中雖然還在初步的探索階段，但在民辦高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過(guò)程中利用微信新媒體來(lái)有效提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育效果是切實(shí)可行的有效對(duì)策，而且未來(lái)發(fā)展空間巨大。尚有待進(jìn)一步的研究與發(fā)展。

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（作者單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院，廣東 廣州 510540）