大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)氛圍及成長(zhǎng)分析

四川省成都市西南財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 張敬惠

近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和相關(guān)制度的影響，大量的大學(xué)生參與到自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)之中。但是，其中真正取得成功的寥寥無(wú)幾。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中暴露出許多問(wèn)題，制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。因此，必須提高對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)氛圍以及成長(zhǎng)的重視程度。為我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。進(jìn)而為我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供更多的選擇，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員領(lǐng)導(dǎo)力分析

有效的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的組成部分。并且隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，各類(lèi)組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的要求。當(dāng)今時(shí)代在注重個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)于團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。特別是針對(duì)我國(guó)發(fā)展形勢(shì)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而言，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力能夠幫助其團(tuán)隊(duì)度過(guò)艱難的創(chuàng)業(yè)前期階段。但是，現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)能力方面還很欠缺，創(chuàng)業(yè)的發(fā)起者，通常是一個(gè)或是幾個(gè)大學(xué)生依靠自身敢打敢拼的精神進(jìn)行大膽地嘗試。進(jìn)而，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候無(wú)法達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要面對(duì)的首要問(wèn)題，也是堅(jiān)定團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)氛圍分析

良好創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造，需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)參與人員的共同努力。在創(chuàng)業(yè)的初級(jí)階段，由于缺乏工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展的過(guò)程會(huì)非常艱難。在這個(gè)過(guò)程中，需要團(tuán)隊(duì)成員的相互理解、相互支持，為了共同的目標(biāo)奮斗。首先，注重大學(xué)課程學(xué)習(xí)安排的科學(xué)合理，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)是在完成血液的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不能因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的激情導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)法完成，要注意兩者時(shí)間的合理分配。然后，定期開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。不斷提高團(tuán)隊(duì)成員的工作能力，確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和公司的順利運(yùn)營(yíng)。最后，制定合理的利潤(rùn)分配方案以及相應(yīng)的榮譽(yù)和職位激勵(lì)模式。以此提高參與人員的積極性，確保每個(gè)人都能夠發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員成長(zhǎng)分析

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展，各個(gè)成員在不斷發(fā)展的同時(shí)，也逐漸暴露出各自的問(wèn)題。其中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員成長(zhǎng)影響最大的主要是以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員的理念、性格不合。

大多數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是表面上的通力合作，但是各自有各自的想法。真正為創(chuàng)業(yè)事業(yè)投入的是一兩個(gè)人。團(tuán)隊(duì)之間的溝通存在很大的問(wèn)題，因性格和理念的不同，導(dǎo)致實(shí)際的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也不一致，這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂的內(nèi)在原因。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員能力成長(zhǎng)問(wèn)題。

隨著創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展，個(gè)人能力無(wú)法滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需要，在我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的非常明顯。團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)不僅僅是依靠拼搏的精神，還需要持之以恒的態(tài)度和規(guī)范的管理。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的利潤(rùn)分配問(wèn)題。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段，通常缺乏明確的利潤(rùn)分配方案，這在創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段是信任和互助的體現(xiàn)。但是，一旦團(tuán)隊(duì)開(kāi)始大量盈利，利潤(rùn)分配就必須按照一定的原則進(jìn)行。否則，如果出現(xiàn)利益爭(zhēng)執(zhí)，不僅不利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，也對(duì)個(gè)人的發(fā)展存在很大的影響。

領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)氛圍以及成長(zhǎng)因素，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要組成部分。只有在科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造。進(jìn)而確保每個(gè)參與者的不斷成長(zhǎng)，共同實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。在此次研究過(guò)程中，主要是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)氛圍以及成長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出一些改進(jìn)的策略。望此次研究的內(nèi)容能為我國(guó)當(dāng)前形式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供一些參考性建議，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展。

[1]范黎波，楊金海，史潔慧.女性領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)對(duì)員工績(jī)效的影響研究——基于團(tuán)隊(duì)氛圍的中介效應(yīng)[J].南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，14(4)：34-43.

[2]魏萬(wàn)紅，王漢林.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的SW O T分析及策略[J].開(kāi)發(fā)研究，2017，2(4)：156-160.

[3]徐明.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)力及培養(yǎng)開(kāi)發(fā)研究[J].職業(yè)教育研究，2016，3(1)：75-80.