新課改背景下的初中體育多樣化教學(xué)探索

摘要：隨著新課程改革的深入與發(fā)展，學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展越來(lái)越受重視，體育課在高中教育教學(xué)中的地位明顯提升。因此，初中體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探尋創(chuàng)新體育教學(xué)的科學(xué)方法，從而幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。鑒于此，筆者就根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課改背景下的初中體育多樣化教學(xué)展開(kāi)具體研究與論述，希望能和各位教師共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新課改；體育；多樣化教學(xué)

一、幽默教學(xué)語(yǔ)言，打造新穎體育課堂

在傳統(tǒng)的體育課堂中，我們會(huì)不斷地強(qiáng)調(diào)教師的行為舉止應(yīng)該端莊，說(shuō)話(huà)方式應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重，但是初中生長(zhǎng)期處在學(xué)習(xí)的高壓之下，體育教師應(yīng)該讓學(xué)生感到體育并不是學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生放松的時(shí)間，才能夠讓學(xué)生喜愛(ài)體育課堂。此時(shí)教學(xué)語(yǔ)言的功能便需要得到最大限度的發(fā)揮，語(yǔ)言的幽默與新穎，能夠?qū)⒄n堂氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情。

例如，體育教師可以在課堂中使用一些網(wǎng)絡(luò)熱詞，與學(xué)生之間拉近關(guān)系。比如：有木有聽(tīng)懂？你們也是蠻拼的、同學(xué)們不要任性啊等，就像是用一個(gè)平等的身份與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，與學(xué)生產(chǎn)生親近感，學(xué)生自然而然地會(huì)喜歡上體育課堂。

二、互動(dòng)教學(xué)模式，構(gòu)建有效體育課堂

在新課改的不斷推進(jìn)中，教師們?cè)絹?lái)越重視與學(xué)生在課堂中的互動(dòng)?；?dòng)是教師掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)能力的重要途徑，是學(xué)生理解教師所講述知識(shí)的重要方式，是教師與學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系的重要手段。

例如，體育教師在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，應(yīng)該秉承平等的教育觀念，放在教師所謂的架子，與學(xué)生真誠(chéng)相待。如在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，教師可以與學(xué)生共同商議訓(xùn)練的強(qiáng)度，但是也要保持一定的教師權(quán)威，因此需要教師自主地把握親切與權(quán)威之間的度，與學(xué)生保持一種良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)夭捎脧?qiáng)制性手段，將“參差不齊”的學(xué)生進(jìn)行管理。

三、重視游戲教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式

就目前初中課來(lái)講，很多的學(xué)生不愿意上體育課。所以，初中體育教師要注重活躍課堂氛圍，通過(guò)游戲教學(xué)的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到良好的釋放，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

例如，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作概念。為了讓學(xué)生建立運(yùn)球的概念，使學(xué)生正確掌握踢球動(dòng)作，筆者采用了示范模仿練習(xí)的方法。首先筆者進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握踢球的要點(diǎn)。接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：“每個(gè)學(xué)生先踢固定球，同時(shí)做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿站位，踢球部分模仿練習(xí)。然后兩個(gè)人用一個(gè)球，一人用腳底接球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)?！弊詈笞寣W(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，協(xié)作能力和配合能力。

四、重視技能指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)化的體育訓(xùn)練

體育教學(xué)項(xiàng)目是初中課堂的重要組成部分，也是體育教學(xué)順利有效開(kāi)展的前提。所以，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生各種動(dòng)作技能的訓(xùn)練指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在正確學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)下，掌握科學(xué)高效的運(yùn)動(dòng)方法，進(jìn)而不斷提升自身的身體素質(zhì)。

例如，在體育課中的跑步訓(xùn)練中，教師要注重技能的指導(dǎo)。如小步跑，其動(dòng)作要求是：身體保持正直，肩和手臂放松，提高腳后跟，將重心保持在腳跟。一個(gè)腿向前彎曲，另一個(gè)腿向后蹬地。大腿保持與水平面呈45度角，然后開(kāi)始髖部發(fā)力，大腿積極下壓膝關(guān)節(jié)放松小腿自然稍向前下方伸出，接著前腳掌迅速向前下方著地，著地點(diǎn)靠近身體重心投影點(diǎn)。此時(shí)著地腿膝關(guān)節(jié)要伸直，來(lái)配合另一腿屈膝前擺，從而使重心前移。然后雙臂彎曲前后擺動(dòng)，步幅小頻率快，整個(gè)動(dòng)作配合要協(xié)調(diào)連貫。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，從而增強(qiáng)腳踝的支撐力量。

五、開(kāi)展競(jìng)賽教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)多種多樣的競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在鍛煉身體、提升學(xué)生體育技巧的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理素質(zhì)。

例如，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球技巧的時(shí)候，筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了一款關(guān)于籃球的小游戲，按照班級(jí)人數(shù)，將每6人分在了一組，6個(gè)學(xué)生同時(shí)開(kāi)始運(yùn)球，同時(shí)另一只手去干擾其他學(xué)生，期間運(yùn)球不能挺，并且只能手和胳膊有接觸，不能有其他身體接觸，直到最后只剩下一個(gè)學(xué)生，接著勝利者再進(jìn)行下一輪比賽。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

總之，初中體育教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過(guò)結(jié)合信息技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)和組織游戲競(jìng)賽等重要途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面提升，也使初中體育教學(xué)更加高質(zhì)高效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]呂永輝.淺析初中體育多樣化教學(xué)實(shí)施策略[J].亞太教育，2016（23）：137.

【作者簡(jiǎn)介：黃偉波（1988.05—），男，廣西南寧，壯族，本科，南寧市北湖北路學(xué)校，中學(xué)二級(jí)，體育教學(xué)】