我國青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展的推動力系統(tǒng)研究

宋建文,王 穎

(中國美術(shù)學(xué)院傳媒動畫學(xué)院,浙江杭州 310024)

青少年的健康成長關(guān)系到祖國的富強(qiáng)和民族興旺,一直受到黨和國家的高度重視。特別是在2006年,國家體質(zhì)監(jiān)測的指標(biāo)反映了我國青少年體質(zhì)出現(xiàn)近視眼人數(shù)增多、肥胖人數(shù)增多、心肺功能下降的“兩高一低”的狀況后,教育部和國家體育總局更加大了自上而下的政策力度,下發(fā)了一系列文件,來推動青少年體質(zhì)與健康運動。這些措施是否產(chǎn)生良好效果,還有待2010年國家每五年一次的國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果來判斷。與此同時,青少年體質(zhì)下降這種現(xiàn)象近年來也引起了社會各界的共同關(guān)注,學(xué)界也提出了許多設(shè)想。本研究基于長期對基層體育工作的理解,從工作的可持續(xù)性發(fā)展方面進(jìn)行系統(tǒng)理論探索,為青少年體質(zhì)健康工作和理論研究提出有意義的建議。

1 青少年體質(zhì)健康實踐與理論研究的狀況分析

1.1 青少年體質(zhì)健康工作狀況分析

自2006年國家三部委聯(lián)合頒布了關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定后,2007年中共中央、國務(wù)院又頒發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)意見的文件,提出了青少年體質(zhì)健康的意義和20項的具體措施。2009年新出臺的《全民健身條例》中對青少年體育工作也進(jìn)行了重要闡述。由此,可以感受到青少年健康工作在國家層面上受到的重視程度。目前陽光體育健身運動在全國各地積極地執(zhí)行著。以福建省為例,主要成效:一是中小學(xué)校不再隨便占用體育課時間;二是大課間豐富的體育活動已制度化;三是冬季長跑不同程度地受到推廣,成為許多學(xué)校體育工作的重要組成部分;四是拓寬領(lǐng)域,特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建時尚體育,各個學(xué)校都以特色的課外體育來吸引青少年。如廈門國際馬拉松近兩年來參加者達(dá)萬人之多,越來越多高校師生組隊參賽。兩年來教育廳主辦了“陽光伙伴”、“陽光少年”集體體育競賽,有170多個中小學(xué)參賽,6000多名學(xué)生直接參加了為期3個月的比賽。晉江一中的“靜站—吶喊”,泉州鯉城區(qū)實驗小學(xué)的“少林拳操”,永春華僑中學(xué)的“白鶴拳操”,廈門理工學(xué)院開展的沙灘排球、龍舟、帆船,華僑大學(xué)和漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“職業(yè)健康訓(xùn)練營的戶外拓展”,福建農(nóng)業(yè)大學(xué)和福建工程技術(shù)學(xué)院的定向越野,廈門大學(xué)與臺灣許多大學(xué)進(jìn)行體育交流,組建棒球隊、壘球隊、龍舟隊、武術(shù)隊、跆拳道隊……這些時尚體育的特色項目成為陽光體育中深深吸引青少年的內(nèi)容。兩年來在陽光體育政策促動下,福建省青少年體質(zhì)健康工作有了可喜的變化。

通過對資料分析我們認(rèn)為有成績也有不足。主要存在三個方面不足:第一,青少年體質(zhì)健康工作在某種情況下容易形成“上熱下冷”的局面。各省市各地方對于響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)健康政策的重視程度和執(zhí)行力度參差不齊,越到基層推動力就越不足。如冬季長跑有著隆重的起動儀式,但沒有后續(xù)長跑或計劃落空等。第二,青少年體質(zhì)健康工作可持續(xù)性難度較大,許多調(diào)研數(shù)據(jù)仍顯示一方面許多學(xué)生不愿意主動參加吃苦耐勞的運動項目;另一方面,體育課中出現(xiàn)的休克和猝死的教學(xué)事故,多是跑動中發(fā)生,學(xué)校和教師也不愿多開設(shè)運動量較大的這類課程,這“兩項”制約因素目前仍是最嚴(yán)重制約體育課運動量的重要原因之一。第三,青少年體質(zhì)健康工作推動面太窄,青少年體質(zhì)健康工作目前主要面向?qū)W校,由學(xué)校來完成,但與此同時,社會力量和各方資源需要大力參與,目前動員和參與度還遠(yuǎn)沒有達(dá)到最大限度,如體育媒體、體育產(chǎn)業(yè)、俱樂部等參與度仍非常低,而實際上吸引青少年參與體育,熱愛運動是全社會的責(zé)任和義務(wù),不能僅僅依靠學(xué)校的行政手段。

1.2 青少年體質(zhì)健康理論研究的現(xiàn)狀分析

目前,國內(nèi)學(xué)術(shù)界在體質(zhì)健康方面的研究歸納起來大致可分為以下幾個專題 (以《體育科學(xué)》、《北京體育大學(xué)學(xué)報》、《武漢體育學(xué)院學(xué)報》等三種國內(nèi)權(quán)威刊物資料為主)。

1.反映體質(zhì)狀況類。(1)各省市學(xué)生體質(zhì)狀況動態(tài)分析;(2)各類學(xué)校實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)果分析。

2.調(diào)查與對策類。(1)各個省全民健身計劃綱要現(xiàn)狀調(diào)查與對策;(2)各民族學(xué)生身體素質(zhì)狀況及發(fā)育特征;(3)青少年體重日變化規(guī)律的分析;(4)身高體重對大學(xué)生身體機(jī)能和素質(zhì)影響等。

3.現(xiàn)狀與反思類。(1)大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)權(quán)值的思考;(2)對學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的理性思考;(3)中國學(xué)生體能素質(zhì)持續(xù)下降的制度反思;(4)中國體質(zhì)研究的進(jìn)程與發(fā)展趨勢;(5)陽光體育運動背景下的體育理論課教學(xué)改革等。

國內(nèi)青少年體育研究的文獻(xiàn)在權(quán)威刊物發(fā)表的量較少,多是從青少年生活習(xí)慣、營養(yǎng)過剩、學(xué)業(yè)壓力及學(xué)校體育等方面進(jìn)行問題的闡述,提出建議和思考,對扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)狀況有著一定參考價值。但就國家政策到主管部門直至最終的執(zhí)行者之間的聯(lián)系問題、國家政策所產(chǎn)生的推動效力問題還未見闡述。因此,本研究在青少年體質(zhì)健康工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從理論上就這些問題進(jìn)行研究,并提出國家政策所產(chǎn)生的推動力具有系統(tǒng)性和層次性的特點,從系統(tǒng)角度研究青少年體質(zhì)工作,其選題具有一定的理論與應(yīng)用價值。

2 青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展的推動力系統(tǒng)研究

2.1 青少年體質(zhì)健康推動力系統(tǒng)的基本概念

面臨著青少年體質(zhì)健康工作中宣傳力度、執(zhí)行力度以及社會關(guān)注與參與力度不足等諸多原因,本研究經(jīng)過長期以來對基層體育工作的探索,并以系統(tǒng)工程理論為指導(dǎo),試圖構(gòu)建青少年體質(zhì)健康推動力系統(tǒng),期望為大眾體育理論在實踐中的應(yīng)用探索一條新的途徑。

推動力系統(tǒng)的定義 (以陽光體育為例)。(1)國家行政層面:研究國家相關(guān)政策之間的相互聯(lián)系與繼承性關(guān)系;其內(nèi)涵是國家政策和法規(guī)的制度建設(shè),為此確立相關(guān)的激勵與監(jiān)督機(jī)制,我們稱國家層面的制度保障為第一層推動力。(2)教育層面:研究學(xué)校體育與陽光體育之間的關(guān)系,培養(yǎng)青少年自覺與長期的健身意識;我們把教育層面與陽光體育的相互推動關(guān)系稱為第二層推動力之一,其內(nèi)涵是學(xué)校與學(xué)生群體在第一推動力環(huán)境下的內(nèi)力互動關(guān)系。(3)社會層面:研究大眾健身俱樂部、社區(qū)體育與陽光體育之間的關(guān)系;開放社會體育資源,為青少年陽光體育提供便捷的條件;我們定義社會與陽光體育關(guān)系為第二層推動力之二。其內(nèi)涵是第一推動力環(huán)境下的外力推動力研究。(4)產(chǎn)業(yè)層面:在國家經(jīng)濟(jì)快速增長、奧運會成功舉辦的氛圍中,體育產(chǎn)業(yè)的健康介入為陽光體育的發(fā)展提供了可持續(xù)發(fā)展的重要推動力;根據(jù)青少年的身體條件,以時尚體育項目的策劃與設(shè)計為載體,結(jié)合動漫藝術(shù)表現(xiàn)形式,吸引青少年的注意力與提高參與的興趣度,帶動時尚體育項目推廣以及周邊產(chǎn)業(yè)的融入;使產(chǎn)業(yè)成為推動陽光體育和其他體育活動發(fā)展的有效推動力;這個推動力稱為第二層推動力之三,其內(nèi)涵是第一推動力系統(tǒng)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)支持力。(5)先進(jìn)技術(shù)層面:加大宣傳力度,將動漫藝術(shù)表現(xiàn)元素融入陽光體育,增強(qiáng)青少年的參與興趣度,豐富陽光體育的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這個推動力稱為第二層推動力之四,其內(nèi)涵是在社會參與環(huán)境下的科技推動力。(6)家庭與個人層面:家庭與個人的推動力是陽光體育的最基本推動力,是“億萬學(xué)生陽光體育運動”成功實施的基本保證。我們稱家庭與個人推動力系統(tǒng)為第三層推動力。其內(nèi)涵是在第一推動力和第二推動力作用下的源推動力。本系統(tǒng)以陽光體育為實踐案例,具有一定的理論與應(yīng)用研究價值。

2.2 青少年體質(zhì)健康推動力系統(tǒng)的基本內(nèi)涵

2.2.1 國家行政層面的推動力內(nèi)涵

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家里,高水平的競技體育進(jìn)入市場競爭,由社會組織管理;國民體育則通過基層政府、社會和城市社區(qū)組織開展。青少年體質(zhì)健康工作屬國民體育中的一項系統(tǒng)工程,國家行政層面的政策將作為系統(tǒng)可持續(xù)性發(fā)展推動力的重要動力,在它的推動下向社會不同層面幅射。它涉及到政策和法規(guī)建設(shè),是基層工作在思想指導(dǎo)和政策扶持方面的保障。許多國家在推動青少年體育與健康方面也都有許多卓有成效的舉措,如美國的《最佳健康計劃》、《2000年健康計劃》,日本的《東京都幸健康計劃》、《邁向21世紀(jì)體育振興策略》,德國的《黃金計劃》,英國的《90年代體育戰(zhàn)略規(guī)劃》和韓國的《小老虎體育健身計劃》等國家體育計劃都在相應(yīng)的法規(guī)支持下對大眾體育發(fā)展特別是青少年體質(zhì)健康和體育參與起到積極的推動作用。今年8月我國公布了中華人民共和國國務(wù)院令第560號《全民健身條例》,此條例的頒布對全民健身運動、青少年陽光體育運動起到國家法律的支持和保護(hù)作用。江蘇省在2009年省人大五年立法規(guī)劃中,也加進(jìn)了有關(guān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的條例,保證了江蘇省中小學(xué)、大學(xué)體育課及課外體育鍛煉的時間。在國家行政層面政策法規(guī)的推動力下,能有效地克服基層工作中的許多困難。

2.2.2 教育層面的推動力內(nèi)涵

教育層面的推動力是系統(tǒng)中承上啟下的二級推動力,是對國家行政層面的推動力傳播。因為廣大青少年在學(xué)校的時間最長,學(xué)校是青少年接受體育教育和體育活動的場所。如果沒有教育層面的宣傳傳播,國家行政難以一統(tǒng)到底。教育層面還直接參與執(zhí)行青少年體質(zhì)健康的基層工作。2006年教育部在《教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》中明確提出:“要以達(dá)標(biāo)爭優(yōu),強(qiáng)健體魄為目標(biāo)。用3年時間,使85%以上的學(xué)校能全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時,達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上,掌握至少2項日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,體質(zhì)健康水平切實得到提高?！边@一目標(biāo)的實施主體最主要的就是學(xué)校體育,包含體育課、課外活動、學(xué)生體質(zhì)測試等具體工作。

2.2.3 社會及產(chǎn)業(yè)層面的推動力內(nèi)涵

注意力經(jīng)濟(jì)學(xué)理論核心就是誰能吸引更多的注意力,誰就會成為新經(jīng)濟(jì)市場的主宰。體育媒體和體育商業(yè)在市場運用中時常引領(lǐng)時尚和新潮,最能吸引青少年投入對體育運動的注意力,其有效手段是學(xué)校體育無法替代的。體育注意力集成研究表明,作為一個大眾整體的體育注意力并不因個體差異而完全雜亂無章。相反,在不同的領(lǐng)域和范圍里、不同的層次上,會存在程度不等的一致性,這就是體育注意力集成的特性,也就是說在媒體的宣傳和各類俱樂部的營銷運作下,體育注意力集成會在不同時期使青少年對某項體育運動的關(guān)注度、興趣程度和所持續(xù)的時間增大加長。通過漲落而向前不斷演變,使體育始終保持新鮮與活力。商業(yè)體育俱樂部、社區(qū)體育俱樂部、行業(yè)及各類健身協(xié)會、體育媒體和體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)等都是推動力系統(tǒng)中不可或缺的外部力量。他們的介入為豐富青少年健身鍛煉提供了與學(xué)校不同的另一形式。如北京大學(xué)在校區(qū)內(nèi)引入商業(yè)健身俱樂部,許多社會健身俱樂部中70%為青年人,俱樂部的健身課程設(shè)計和內(nèi)容與體育課有著本質(zhì)的區(qū)別,學(xué)校體育課與健身俱樂部課程各有特色,相得益彰,都是實現(xiàn)陽光體育目標(biāo)的手段。

2.2.4 家庭與個人層面的推動力

家庭與個人層面的推動力是系統(tǒng)中不可忽視的推動力,它是青少年體質(zhì)健康最為直接的推動力。一個家庭重視孩子的體育鍛煉,孩子體質(zhì)狀況就能改善,但現(xiàn)在往往是學(xué)校怕出事,家長怕受傷,只注意孩子的營養(yǎng),并不注意孩子的鍛煉,再加上網(wǎng)絡(luò)、電視的影響,孩子越來越懶得到戶外去活動,甚至家長怕孩子長時間運動貪玩而影響學(xué)習(xí),阻止孩子參加體育活動。青少年的體質(zhì)正在這種惡性循環(huán)中越來越差。全國政協(xié)委員、遼寧省糖尿病治療中心主任馮世良 (2005)多次進(jìn)行調(diào)研并呼吁:如果我們不能迅速遏止住青少年體質(zhì)下降的趨勢,那么也許在不遠(yuǎn)的將來,我們將看到這樣兩種人,一是手捧高學(xué)歷的“身體廢人”,二是既無文憑又患有各種各樣疾病的“百無一用之人”。所以不論是全民健身運動還是陽光體育運動都應(yīng)在社會上廣泛宣傳,讓家庭成員理解和接受,家庭應(yīng)成為督促孩子身體鍛煉的推動力而不是阻礙力。

2.2.5 先進(jìn)技術(shù)層面的推動力研究

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和游戲早已成為青少年學(xué)習(xí)和娛樂的工具,逼他們離開電腦走進(jìn)運動場,不如在網(wǎng)絡(luò)上搭建游戲網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與鍛煉相結(jié)合的互動平臺,運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和動漫藝術(shù)技術(shù)表現(xiàn)現(xiàn)實的體育運動情況。以長跑為例,長跑是一項艱苦而磨礪意志的運動項目,但最能鍛煉人的心血管系統(tǒng),如果把這枯燥的運動與網(wǎng)絡(luò)虛擬結(jié)合,把現(xiàn)實與游戲相結(jié)合,就可以吸引青少年。如創(chuàng)建三維虛擬網(wǎng),每個真實人在其中有自己的“小人”跑步形象,把每天真實跑步的公里數(shù)記錄到網(wǎng)絡(luò)的虛擬自我中,讓虛擬的小人不斷地奔跑在各祖國各地,完成累計公里數(shù)的人將得到政府頒發(fā)的全民健身獎。類似現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計相結(jié)合的獎勵活動,讓先進(jìn)技術(shù)成為長跑運動的輔助工具,這將是陽光體育可持續(xù)的設(shè)想之一。目前,深圳大學(xué)陽光體育網(wǎng)就是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與現(xiàn)實長跑相結(jié)合的成功案例。它以環(huán)校園路徑為跑道,在幾個路口設(shè)讀卡機(jī),學(xué)生從一個讀卡機(jī)起跑到另一讀卡機(jī)時刷卡記錄公里數(shù),一個學(xué)期要求學(xué)生跑完一定量的公里路程,對沒能完成長跑的學(xué)生扣除本學(xué)期體育成績20分。深圳大學(xué)陽光體育網(wǎng)時時記錄長跑者的得分和名次。這一活動使全校學(xué)生在課余鍛煉時間里,掀起校園奔跑熱。

2.3 青少年體質(zhì)健康推動力系統(tǒng)研究

青少年體質(zhì)健康推動力系統(tǒng)以國家行政層面推動力、教育層面推動力、社會產(chǎn)業(yè)層面推動力、先進(jìn)技術(shù)層面推動力及家庭與個人層面推動力為主要構(gòu)成要素 (圖1)。國家行政層面為第一層推動力;在其推動下,教育層面、社會產(chǎn)業(yè)層面、先進(jìn)技術(shù)層面為第二層推動力;最終推動每個家庭和每個個人層面的健身運動。構(gòu)建推動力系統(tǒng)是為了更直觀地闡述各層推動力的縱向推動關(guān)系和單個要素間的橫向互動關(guān)系。從國家號召到大眾參與,每個層面的推動力度和幅度都直接影響著最終的成果。

圖1 青少年健康運動可持續(xù)性發(fā)展的推動力系統(tǒng)

3 青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展推動力研究的意義

我國青少年體質(zhì)健康狀況不容樂觀,雖然國家重視,基層體育工作者也竭盡力量,但我們還存在著對中間層面推動環(huán)節(jié)研究的不足,以至于國家號召未能完整地貫徹到個人。在推動過程中產(chǎn)生誤解或不理解。研究可持續(xù)發(fā)展推動力意義:第一,本研究正處于《全民健身計劃》第二期工程即將完成和全國“億萬學(xué)生陽光體育運動”掀起的高潮之中,推動力系統(tǒng)對促進(jìn)青少年體質(zhì)健康工作有了更深入的理解和闡述。提出青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展的推動力系統(tǒng),并研究其內(nèi)在關(guān)系,有利于指導(dǎo)實踐工作在各層面的開展。第二,本研究重視將實踐的成果提升到理論層次上的討論,在學(xué)術(shù)研究的思想體系上以發(fā)展的眼光關(guān)注對青少年體育整體性、系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思考。關(guān)心對青少年體育發(fā)展的可持續(xù)性以及對國家體育規(guī)劃如何產(chǎn)生更有力的推動效果的研究。第三,本課題研究認(rèn)為體育活動形成是典型的由注意力集成到一定程度下產(chǎn)生動機(jī),繼而形成個體或集體的行動的活動過程。雖然任何注意力集成都將受到“生命周期”的制約,這是事物發(fā)展的基本規(guī)律。但產(chǎn)生注意力集成的推動力的指向性、主導(dǎo)性、規(guī)劃性越強(qiáng),影響范圍越廣泛,行為也就越持久。因此,本課題注重提倡將青少年喜愛的元素——計算機(jī)虛擬現(xiàn)實技術(shù)與動漫表現(xiàn)形式融入陽光體育中,從而延長青少年的注意力,成為“陽光體育”環(huán)境下我國青少年體質(zhì)健康可持續(xù)發(fā)展的推動力。第四,青少年體質(zhì)健康工作不僅需要國家政策支持,更需要為實現(xiàn)政策而建構(gòu)的推動力系統(tǒng)的支持和保障。第五,體育產(chǎn)業(yè)的聯(lián)盟與介入成為推動我國青少年體育可持續(xù)發(fā)展的階段性“生命周期”助推劑。提供豐富而有變化的時尚體育運動是提高青少年參與陽光體育興趣的重要因素。是實現(xiàn)我國青少年體質(zhì)健康的新一輪戰(zhàn)略構(gòu)想的新思路。

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