傳說

向逸軒

我進啟新中學(xué)的第一天，洛瑩便跟我說起了校園里最邪門的傳說：5號樓2層挨著樓梯的那間教室被詛咒過，那間教室里死過好幾個人?，F(xiàn)在那里被牢牢地鎖死了。

我的目光并沒有從習(xí)題冊上移開，淡定地問：“誰詛咒的？為什么詛咒？”

“這我哪知道?。糠凑阒谰托?，路過那，離遠點！”

洛瑩一直是小道消息傳播者。我問她將來是不是要報考傳媒大學(xué)，她扯著喑啞的聲音說： “你覺得我能當(dāng)新聞主播嗎？”我噴她： “不出鏡的行當(dāng)很多啊，你這身板扛攝像機也沒啥問題！”

洛瑩把聳人聽聞的傳說跟班上的新同學(xué)講了個遍，大多數(shù)同學(xué)都如我一樣，沒把那個當(dāng)真。我們都是從小學(xué)科學(xué)長大的，豈能被神神鬼鬼迷住雙眼？

5號樓是實驗樓。有實驗課時，我們才會去。

那日化學(xué)老師通知下節(jié)課在5號樓上時，大家居然都有些莫名地興奮。只有洛瑩緊張，跟在我身后，不停地說： “那門是鎖死的吧？那詛咒不會擴大吧？”

我停下來，盯著她看：“門鎖死是你說的，詛咒也是你說的，你問誰呢？”

洛瑩不語。她跟在我后面。

5號樓是整棟校園里最晚建成的建筑，整棟樓的外形像一艘船，揚帆起航的白色帆船。

同學(xué)們顯然受了那則傳說的影響，平時吵吵嚷嚷的一班人進實驗樓時居然躡手躡腳，靜悄悄的。

我們要去的實驗室正好在2層，更巧的是，正好是挨著樓梯口的那間教室。那間教室門上真的明晃晃地掛個大鎖頭，鐵將軍把門，而別的教室，幾乎都敞著門，這不科學(xué)??！

“是吧！我說得沒錯吧？”洛瑩壓低聲音說。

我們怯怯地走過那扇門，隔著門上的窗，可以看到大半個教室。教室靠窗的位置有個衣架，上面掛著一件白色的大褂，但大褂下面好像……好像有人哎！

洛瑩緊緊地拉住我的手，她在哆嗦。我也有些害怕，踮了踮腳，往里看了看，里面擺著一些破舊的桌椅，上面落了厚厚一層灰。同學(xué)們竊竊私語： “我們跟老師說一聲，給咱們換教室吧！”“我們上的可是化學(xué)課，真的有人下了詛咒嗎？”

不知誰“啊”地喊了一聲，大家如同驚弓之鳥，全往樓下跑。洛瑩拉著我也是一路飛奔，等我回過神來時，已經(jīng)站在實驗樓前了。

那次，我們八班在全校師生面前丟了臉。

八班嚇得不敢進實驗樓據(jù)說迅速成了校園里新的傳說。

化學(xué)老師鐵青著臉站在八班的講臺上，他說： “你們說，你們怕什么？”

大家都垂著頭，不敢看老師的眼睛。

“抬頭，看著我！”

我們不情愿地抬起頭，老師又問了一句：“為什么整班曠實驗課？我教了這么多年，就沒遇到一個像你們這樣的班？班長，你說！” 班長很不情愿地站了起來： “不知道誰尖叫了一聲，我們都以為鬧鬼了呢，所以……”

“鬼在哪兒？誰叫的，站起來？”

第一排一個矮個的女生站了起來： “我叫是因為有同學(xué)踩到我的腳了，后來大家跑……”

“就這個你們都跑下樓了？”化學(xué)老師快被氣笑了。

“那間2層挨著樓梯的教室不是被詛咒過嗎，聽說那間教室里死過好幾個人呢！”洛瑩不愧為小道消息傳播者，看到老師一副蒙在鼓里的樣子，終于忍不住了。

“詛咒？死過好幾個人？聽誰說的？”化學(xué)老師的眼睛瞪得像銅鈴。 “得，別在這挨訓(xùn)了，我?guī)銈內(nèi)?，我看看詛咒在哪兒？”

洛瑩又開始拉著我的衣襟，好像我膽子有多大似的。本來我不信這些亂七八糟的，但這番折騰下來，還真是心有余悸。好在人多勢眾，大家又有化學(xué)老師壯著膽。

化學(xué)老師很年輕，身高超過一米八，戴著黑框眼鏡，愛打籃球，人還挺壯的。

鄰近2層時，大家都放慢了腳步?；瘜W(xué)老師吼了一聲： “磨蹭什么呢？又想跑是吧？”

后退無路，只好硬著頭皮往前走。

那扇門“嘩”地被打開了，陽光鋪天蓋地地從門里涌出來，那間教室里鋪滿了陽光。

“肯定沒有鬼，鬼都怕陽光！”洛瑩居然先給自己做了心理建設(shè)。

陽光下，灰塵在跳舞。

我們擁擠著站在教室的門邊。化學(xué)老師轉(zhuǎn)頭問我們： “鬼在哪兒呢？死人在哪呢？”

洛瑩指了指白大褂?；瘜W(xué)老師指了指，問：“這個？”我們大家點頭，我早看出來，那是生理課上的人體模型。果然，白大褂揭開，那個模型還露著五臟六腑。

大家立刻嘰嘰喳喳起來。

隔天，教導(dǎo)主任在大喇叭里特意提了這件事，他說： “5號樓2層靠樓梯的那間教室原本是做生物實驗室的，但因為設(shè)備沒到位，暫時沒啟用。但不知為什么就有了些不好的傳說。同學(xué)們，我們到學(xué)校，學(xué)的就是科學(xué)，科學(xué)的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，怎么能捕風(fēng)捉影呢？”

我偷偷看了一眼洛瑩，洛瑩的臉漲得通紅。

其實該臉紅的也有我們。從眾心理讓我們把原本不信的東西變成了相信的。

那之后，啟新中學(xué)關(guān)于八班的傳說就沒停過。傳說的主角逐漸模糊，這是洛瑩最高興看到的。

那間實驗室正式啟用的那一天，好些同學(xué)擠在門前說： “看，這就是嚇跑整個八班的那間實驗室啊！”

我回頭找，哪都找不見洛瑩。

傳說終于從天上落到了地上，從某種意義上說，破除了那個魔咒，我們八班犧牲了名譽也算是值得了。我這樣安慰自己，我也想這樣告訴洛瑩。

還有，我建議她還是別報考傳媒大學(xué)了。