《修路》教學(xué)設(shè)計

廣東徐聞縣第一幼兒園 戴桂玲

重、難點 把石塊形狀、大小、顏色和路上洞的形狀、大小、顏色一一相配_____________________________________資源準(zhǔn)備___視頻“去春游”、PPT、音樂《去郊游》__________________________________________教學(xué)過程_______________________________________________________________________________資源應(yīng)用________活動過程：1.利用“坐大巴車去春游”的情景導(dǎo)入。2.情景設(shè)計：當(dāng)播放大巴車前進(jìn)過程的視頻時，突然響起了大巴車緊急剎車的音效聲，孩子們的思緒從美景中回到課堂上，他們不約而同地問：“怎么了，發(fā)生了什么事？”司機叔叔說“路壞了，急剎車”。老師借助孩子們的疑惑切入話題：“請小朋友仔細(xì)看看為什么發(fā)出這種聲音？是哪里出現(xiàn)了狀況？”孩子們帶著老師的問題就會認(rèn)真去觀察，發(fā)現(xiàn)馬路上有許多大大小小的洞，導(dǎo)致大巴車不能前進(jìn)。教師問：“這該怎么辦呢？”孩子們提出很多辦法進(jìn)行討論，最后決定采用修路的方法。孩子們有根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，七嘴八舌地說著修路的辦法。3.播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察PPT馬路上的洞，在觀察中孩子們發(fā)現(xiàn)這些洞都是有形狀的，老師趁熱打鐵地追問：“可是，哪里才有這些形狀的石頭呢？”以問題為載體，引導(dǎo)幼兒觀察去尋找石頭。孩子很快就發(fā)現(xiàn)了老師準(zhǔn)備在馬路旁的石頭。孩子集中精力投入到忙碌的修路工作中。老師在巡視孩子操作中發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有把石塊形狀和路上的洞的形狀配上，有的孩子雖然把石塊和路上的洞配上，但是大小卻沒有配上，還有的孩子沒有搭配對的顏色。教師提問：“您搬的是什么形狀的石頭，是大石頭還是小石頭？是紅色石頭還是綠色石頭”幫助孩子發(fā)現(xiàn)然后解決修路的問題。4.活動小結(jié)引導(dǎo)幼兒說出探索修路的經(jīng)歷，利用游戲進(jìn)行實踐操作的過程；教師進(jìn)行小結(jié)圖形的知識點。從而深化孩子對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。5.延伸活動伴隨著音樂坐車去郊游。_________________________________________________________________________________1.制作微課2.制作PPT 3.播放PPT 4.播放視頻5.設(shè)計與實施多媒體課堂活動