淺析新能源汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)發(fā)展前景

王延 葉亞楠

摘要：隨著新能源汽車(chē)的技術(shù)改革，對(duì)駕駛員的駕駛技能、安全意識(shí)以及對(duì)新能源知識(shí)的了解掌握等綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。目前，提高新能源汽車(chē)駕駛員的整體素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度，對(duì)促進(jìn)公路運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新能源汽車(chē)；駕駛員培訓(xùn)

一、新能源汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)背景和意義

全球石油短缺，新能源的發(fā)展是未來(lái)備受關(guān)注的研究課題。新能源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用將直接影響汽車(chē)行業(yè)的未來(lái)命運(yùn)。因此，新能源汽車(chē)已成為世界汽車(chē)發(fā)展的必然選擇。對(duì)全球環(huán)境保護(hù)的呼聲越來(lái)越高，新能源汽車(chē)可以滿足更嚴(yán)格的環(huán)境要求，并在一定程度上抑制溫室氣體排放。針對(duì)汽車(chē)尾氣污染問(wèn)題，世界上許多國(guó)家和地區(qū)的汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)正變得越來(lái)越嚴(yán)格。此時(shí)，新能源汽車(chē)的發(fā)展，而不是傳統(tǒng)的汽車(chē)，可以從根本上解決汽車(chē)尾氣排放問(wèn)題，從而提高控制質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境。

在新能源汽車(chē)改革和發(fā)展的同時(shí)，新能源汽車(chē)駕駛員的培訓(xùn)也成為一個(gè)新課題。當(dāng)今公路運(yùn)輸已占據(jù)了客運(yùn)及貨運(yùn)市場(chǎng)的半壁江山，然而，隨之而來(lái)的是道路交通事故的頻發(fā)，給公路運(yùn)輸帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。駕駛員接受崗前培訓(xùn)，這是一項(xiàng)有助于降低交通事故概率的重要任務(wù)。同時(shí)，隨著新能源汽車(chē)的技術(shù)改革，對(duì)駕駛員的駕駛技能、安全意識(shí)以及對(duì)新能源知識(shí)的了解掌握等綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。目前，提高新能源汽車(chē)駕駛員的整體素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度，對(duì)促進(jìn)公路運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、新能源汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)建設(shè)

（一）建設(shè)路徑

1.根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求和崗位建立新能源汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)模式

（1）確定專(zhuān)業(yè)駕駛員培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）制定駕駛員培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行駕駛員的能力需求分析，并確定專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)駕駛員的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，即駕駛員培訓(xùn)規(guī)范。

（3）根據(jù)駕駛員培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)規(guī)范，確定駕駛員培訓(xùn)模式，即專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案。

2.建立依托職業(yè)教育專(zhuān)家，新能源汽車(chē)行業(yè)專(zhuān)家，企業(yè)專(zhuān)家和課程專(zhuān)家的課程體系，研究企業(yè)人才能力需求、典型工作任務(wù)、工作能力，結(jié)合新能源汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展路線，探討和確定新能源汽車(chē)需要掌握的知識(shí)和技能點(diǎn)，建立起完善的課程結(jié)構(gòu)。包括形成課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課程實(shí)施計(jì)劃，合理分配新能源汽車(chē)相關(guān)課程和內(nèi)燃機(jī)相關(guān)課程的比例。構(gòu)建滿足企業(yè)用人需求并具有培訓(xùn)特色的課程體系。

3.規(guī)劃培訓(xùn)中心，根據(jù)人才培養(yǎng)技能要求和課程體系，參考先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，為培訓(xùn)中心制定切實(shí)可行的綜合培訓(xùn)計(jì)劃，并配置設(shè)備和設(shè)施以滿足教學(xué)需求。對(duì)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)家們討論。

4.建立新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，舉辦新能源汽車(chē)技術(shù)培訓(xùn)班。通過(guò)新能源汽車(chē)技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)、新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)提升培訓(xùn)三個(gè)階段，教師將掌握新能源汽車(chē)的關(guān)鍵技術(shù)技能，了解并參與新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的建設(shè)，了解新能源汽車(chē)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方法、手段和流程，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

5.專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施，根據(jù)教學(xué)、練習(xí)、培訓(xùn)、考試和管理五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教材、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)資源。以教學(xué)項(xiàng)目為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程。幫助教師利用不同的教學(xué)資源組合，輔助其使用不同的教學(xué)方法，更專(zhuān)業(yè)地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

（二）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

1.新能源汽車(chē)的體驗(yàn)讓學(xué)員了解新能源汽車(chē)的科學(xué)知識(shí)。體驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展和新能源汽車(chē)行業(yè)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)和熱情。 新能源汽車(chē)體驗(yàn)中心主要包括品牌世界，發(fā)展演變，汽車(chē)競(jìng)賽，新能源類(lèi)型，汽車(chē)車(chē)間，新能源汽車(chē)充電體驗(yàn)，新能源汽車(chē)沙盤(pán)等模塊。

2.動(dòng)力電池實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，該功能區(qū)的設(shè)備配置主要用于《動(dòng)力電池和能量管理技術(shù)》的教學(xué)，可完成動(dòng)力電池結(jié)構(gòu)和解剖訓(xùn)練，動(dòng)力電池能源管理培訓(xùn)等，主要設(shè)備是鉛酸蓄電池解剖展示臺(tái)，鎳氫電池解剖展示臺(tái)，鋰離子電池解剖展示臺(tái)，充電管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，交流垂立式電樁，單體電池充放電實(shí)驗(yàn)裝置。

3.電機(jī)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，該功能區(qū)的設(shè)備配置主要用于《新能源汽車(chē)電機(jī)與控制技術(shù)》的教學(xué)?？梢酝瓿蓪?duì)各類(lèi)電機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解，電機(jī)及控制系統(tǒng)的運(yùn)行實(shí)訓(xùn)等。

4.新能源汽車(chē)電子控制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，該功能區(qū)的設(shè)備配置主要用于《新能源汽車(chē)電子控制技術(shù)”》課程的教學(xué)?？梢酝瓿杉冸妱?dòng)汽車(chē)控制策略的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，混合動(dòng)力汽車(chē)控制策略實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，新能源汽車(chē)CAN總線實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。

5.新能源汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)室，該功能區(qū)的設(shè)備配置主要用于《新能源汽車(chē)維修及輔助設(shè)施使用》的教學(xué)?？梢酝瓿杉冸妱?dòng)汽車(chē)維修培訓(xùn)，混合動(dòng)力汽車(chē)維修培訓(xùn)。

6.純電動(dòng)汽車(chē)車(chē)輛實(shí)訓(xùn)室，該功能區(qū)的設(shè)備配置主要用于《純電動(dòng)汽車(chē)制造與維護(hù)》課程的教學(xué)?？梢酝瓿杉冸妱?dòng)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)控制和檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

（三）信息化教學(xué)平臺(tái)建立

信息化教學(xué)平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，由云計(jì)算和大數(shù)據(jù)服務(wù)支持。以PAAS服務(wù)為模型，以云為系統(tǒng)，是教育資源的儲(chǔ)備和應(yīng)用平臺(tái)。以促進(jìn)主動(dòng)、協(xié)作、研究為導(dǎo)向和自主學(xué)習(xí)，并形成開(kāi)放和有效的新教學(xué)模式的重要方式。信息化教學(xué)平臺(tái)包括學(xué)校級(jí)云平臺(tái)，云立方電子教學(xué)，和云立方電子學(xué)習(xí)移動(dòng)終端。用于專(zhuān)業(yè)課程及資源的展示、管理。

（四）新能源汽車(chē)師資培訓(xùn)基地

新能源汽車(chē)師資培訓(xùn)和基地的建設(shè)和發(fā)展，需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，利用培訓(xùn)基地的教學(xué)資源，幫助培訓(xùn)新能源汽車(chē)行業(yè)的教師了解新能源汽車(chē)的發(fā)展前景，掌握新能源汽車(chē)的核心技術(shù)，新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，幫助教師使用先進(jìn)的教學(xué)方法和信息化的教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)能力。

三、項(xiàng)目預(yù)期成效

（一）通過(guò)新能源汽車(chē)培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)培養(yǎng)更多合格人才，適應(yīng)新能源汽車(chē)服務(wù)崗位，為新能源汽車(chē)的發(fā)展提供人才支持。

（二）新能源汽車(chē)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施后，可為新能源汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的駕駛員提供崗前培訓(xùn)和新技術(shù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)基地。為加快新能源汽車(chē)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，駕駛員素質(zhì)和服務(wù)水平的提高起到了一定的作用。

（三）項(xiàng)目實(shí)施后，將加強(qiáng)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，提升辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大社會(huì)影響。切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，示范和輻射作用，促進(jìn)新能源汽車(chē)的發(fā)展。

（四）建立高水平的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、建設(shè)和使用，可以提高實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的整體水平，建立起具有較大影響力，高素質(zhì)、高水平的新能源汽車(chē)教學(xué)師資隊(duì)伍。

（作者單位：天津市交通教育培訓(xùn)中心）