高校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題及強(qiáng)化對策

高晶

摘要：在新課程改革背景下，許多高校開始注重思想政治教育改革工作。然而，大多數(shù)高校只是將思想政治教育改革工作的重點(diǎn)放在硬件教學(xué)環(huán)境的改善上，忽視了思想政治教育最本質(zhì)的內(nèi)容，即人文關(guān)懷。本文總結(jié)了高校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題，并提出了相關(guān)對策，旨在更好地促進(jìn)人文關(guān)懷在高校思想政治教育工作中的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 人文關(guān)懷 問題 對策

一、高校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問題

目前，雖然很多高校開始在大學(xué)生思想政治教育中加入了人文關(guān)懷，但其在實(shí)施過程中依然存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.注重形式忽略結(jié)果

思想政治教育對大學(xué)生的健康成長有著重大影響，但是高校在思想政治教育中滲透人文關(guān)懷時過分注重形式，忽略了相關(guān)結(jié)果。其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在開展思想政治教育的過程中，很多教師過分注重人文關(guān)懷的形式主義，沒有真正深入了解學(xué)生的需求，盲目地將自己認(rèn)為正確的人文關(guān)懷內(nèi)容融入教學(xué)，反而無法提高教學(xué)效率；第二，為了提高自己的績效考核，很多教師采用了投機(jī)取巧的教學(xué)方式開展思想政治教學(xué)活動，嚴(yán)重違背了思想政治教育人文關(guān)懷的本質(zhì)要求。

2.沒有處理好學(xué)生群體與個體間的關(guān)系

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個體成長，所以在開展思想政治教育過程中，高校思想政治教師必須處理好學(xué)生群體與個體間的關(guān)系。但是，有些高校沒有處理好學(xué)生群體與個體間的關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在教學(xué)過程中，教師過度強(qiáng)調(diào)集體利益，忽視學(xué)生個體間的差異性，不利于高校思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)效性的提升；第二，教師不應(yīng)僅在思想政治教育過程中體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，而應(yīng)將人文關(guān)懷擴(kuò)展到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)當(dāng)中。尤其是在新生入學(xué)時，加強(qiáng)人文關(guān)懷，能幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。

二、強(qiáng)化高校思想政治教育人文關(guān)懷的對策

1.充分認(rèn)識高校思想政治教育人文關(guān)懷的重要性

在高校思想政治教育中加入人文關(guān)懷，能夠更好地提高教學(xué)效率，對大學(xué)生的成長產(chǎn)生更好的影響。因此，高校必須充分認(rèn)識到思想政治教育中人文關(guān)懷的重要性。第一，高校應(yīng)對人文關(guān)懷的實(shí)施提供相關(guān)的途徑，出臺相關(guān)保障制度，并將人文關(guān)懷的實(shí)施納入思想政治教師的工作考核中；第二，高校應(yīng)不斷促進(jìn)人文關(guān)懷內(nèi)涵的發(fā)展，不僅要充實(shí)和完善理論方面，還應(yīng)促進(jìn)人文關(guān)懷在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)，促使人文關(guān)懷滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中。

2.促進(jìn)高校思想政治教育人文關(guān)懷的載體建設(shè)

為了更好地促進(jìn)高校思想政治教育人文關(guān)懷的滲透，高校需加強(qiáng)相關(guān)載體的建設(shè)。為此，筆者認(rèn)為，高?？蓞⒖家韵聨讉€方面：第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)。高?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)建設(shè)教師與學(xué)生之間交流的平臺，使得教師更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并為學(xué)生提供更加廣泛的人文關(guān)懷；第二，加強(qiáng)文化載體的建設(shè)。高?？蔀閷W(xué)生提供新聞媒體的傳播平臺，指導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視媒體節(jié)目，豐富學(xué)生的精神文化；第三，加強(qiáng)人文關(guān)懷的活動載體建設(shè)。高?？梢越M織相關(guān)活動，加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流溝通，從而更好地促進(jìn)人文關(guān)懷在高校思想政治教育中的體現(xiàn)。

3.加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷的制度建設(shè)

加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷的制度建設(shè)，能夠更好地指導(dǎo)人文關(guān)懷的實(shí)施過程。第一，促進(jìn)教育制度的建設(shè)，始終堅(jiān)持學(xué)生在教育中的核心地位，真正關(guān)心學(xué)生所需，圍繞學(xué)生的需求開展相關(guān)的教育工作；第二，加強(qiáng)人文關(guān)懷的效果評估機(jī)制建設(shè)，讓思想政治教師能夠更好地認(rèn)識到自己存在的不足，從而更好地完善教學(xué)方式，進(jìn)而增強(qiáng)師生間的溝通，并在滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，開展更加具有針對性的人文關(guān)懷教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教學(xué)效率的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓蕊，徐興林.新常態(tài)下高校思政教育人文關(guān)懷的路徑[J].教育與職業(yè)，2016，（21）.

[2]王璐，尹燕.自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的人文關(guān)懷——理性自覺與實(shí)踐策略[J].欽州學(xué)院學(xué)報，2015，（12）.

（作者單位：仙桃職業(yè)學(xué)院思想政治理論部）