如何提升高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

胥熠

摘 要：隨著信息化時(shí)代的逐漸發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要地位也被凸顯出來(lái)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們的生產(chǎn)生活中充當(dāng)著重要的角色，被廣泛地應(yīng)用在各行各業(yè)中，高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)是學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，因此對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐能力等至關(guān)重要。本文將對(duì)提升高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-040-01

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1.前言

計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用已經(jīng)滲透到信息化社會(huì)的方方面面，且在人們的生產(chǎn)生活中都占據(jù)著核心的作用。小到文檔的編輯，大到軟件的編輯都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。因此，二十一世紀(jì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生必備的基本技能。在高中開(kāi)展計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，更是滿(mǎn)足了時(shí)代發(fā)展的需求，響應(yīng)了素質(zhì)教育的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)信息化社會(huì)發(fā)展的潮流，也為學(xué)生的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。因此，我們需要注重高中生的計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，從而在保障學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升實(shí)踐操作的能力，通過(guò)計(jì)算機(jī)的教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單技能的應(yīng)用和掌握。通過(guò)高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，可以打開(kāi)學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的啟蒙大門(mén)，對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。

2.提升高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量

2.1提升學(xué)校對(duì)高中計(jì)算機(jī)課程的重視

高中階段是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要階段，高考更是人生的重要考試，很多學(xué)生為了增加學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，往往在其他類(lèi)型的課程上進(jìn)行壓縮，把和高考科目無(wú)關(guān)的課程都省略，變成自習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，提升學(xué)校對(duì)于高中計(jì)算機(jī)課程的認(rèn)識(shí)十分關(guān)鍵，教育部門(mén)可以結(jié)合不同高校的辦學(xué)特點(diǎn)，人性化高中計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)在學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要作用。通過(guò)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，高中生可以接觸到和傳統(tǒng)課本上所接觸不到的知識(shí)，提升了自我學(xué)習(xí)，應(yīng)用技術(shù)的實(shí)踐能力。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

2.2營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

高效率的課堂需要充盈著和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，這也是高中計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，課堂的氣氛不死板，學(xué)生才能更好在課堂上放松，并發(fā)散創(chuàng)新思維，提升課程學(xué)生的參與度。若高中計(jì)算機(jī)的課程教育和數(shù)理化等課程的教學(xué)一致，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的課堂氛圍十分的不和諧，計(jì)算機(jī)的教學(xué)課堂將喪失活力與激情，影響良好學(xué)習(xí)氛圍的烘托，降低計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。高中階段是學(xué)生發(fā)展的重要階段，是學(xué)生綻放青春活力的關(guān)鍵時(shí)期，因此活躍的課堂氣氛可以高中學(xué)生的課堂參與度。高中計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行課堂的教學(xué)情境教學(xué)中要重視這一點(diǎn)，教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生青春期的特點(diǎn)，定制符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。此外，教師還應(yīng)該和學(xué)生建立平等的關(guān)系，在課堂中充分的突出學(xué)生的主體性特點(diǎn)，在課堂的實(shí)踐中推動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，這可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握。

2.3知識(shí)和技能的統(tǒng)一

在高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要做好知識(shí)和技能的相互統(tǒng)一。計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)是計(jì)算機(jī)操作技術(shù)水平提升的積淀，而實(shí)際的操作技術(shù)也側(cè)面的反應(yīng)了計(jì)算機(jī)知識(shí)的理論功底，因此我們?cè)谶M(jìn)行高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，要注重兩者的分配。結(jié)合高中的升學(xué)壓力特點(diǎn)，需要充分的利用課堂上的45分鐘，在每接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后，進(jìn)行知識(shí)和技能的相互銜接，充分的做好知識(shí)運(yùn)用于技能這一過(guò)程。由于信息化社會(huì)的逐漸發(fā)展，有大部分的學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，并具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但是部分的學(xué)生仍未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。因此，在教學(xué)中可以進(jìn)行分組，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的互幫互助，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知行合一。

2.4采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，因此在進(jìn)行高中生的課堂教學(xué)中可以引入計(jì)算機(jī)多媒體，從而提升學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱情，這對(duì)于提升高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在較為傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解中往往采用的是板書(shū)的模式，這種教學(xué)方式不單單在板書(shū)的書(shū)寫(xiě)中浪費(fèi)時(shí)間，還降低了課堂的學(xué)習(xí)效率，青少年對(duì)新事物的接觸能力極強(qiáng)，且結(jié)合計(jì)算機(jī)的課堂特點(diǎn)，其大部分的知識(shí)內(nèi)容，除了基本的講解之外，還需要進(jìn)行演示，因此通過(guò)多媒體的教學(xué)工具可以提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握，在看中學(xué)，在學(xué)中操作，在操作中總結(jié)，在終結(jié)中掌握。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)以及圖片和畫(huà)面等多種形式的教學(xué)方式，可以提升教師的代入感，最終提升課堂的教學(xué)效率。這種豐富的教學(xué)模式相比較于傳統(tǒng)的板書(shū)化教學(xué)，其有較多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

2.5教學(xué)方法的創(chuàng)新

在高中課堂中的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法需要和教材以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)緊密相連。通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)方法，學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握課堂的重點(diǎn)，并提升技術(shù)的應(yīng)用。教師也可以在實(shí)際的課堂中針對(duì)不同的章節(jié)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式，掌握好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例。若課堂的氛圍比較沉悶時(shí)，教師可以通過(guò)較為趣味性的問(wèn)題吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，在面對(duì)比較復(fù)雜難懂的技術(shù)知識(shí)時(shí)，教師可以輔助一定的通俗易懂的常識(shí)等加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，本文對(duì)提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，文章首先分析了計(jì)算機(jī)教學(xué)在我國(guó)的高中生教育中的重要作用，然后分析力如何提升高中生的計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較為活潑的教學(xué)方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用。為了提升高中升計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，我們需要以提升學(xué)校對(duì)高中計(jì)算機(jī)課程的重視程度為基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的統(tǒng)一，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。