教師人格魅力在初中英語教學中的作用

張萌萌

摘 要：教師是一個偉大的職業(yè)，每一個優(yōu)秀的教師都有著自己獨特的人格魅力，曾經(jīng)有一位教育家說過，教師對于學生們的影響是任何一本教科書，任何一條道德箴言，任何的懲罰和獎勵的制度都無法進行代替的中重要的強大的力量，教師的人格魅力在教學中直接對學生們的學習情緒，學習效果以及道德素養(yǎng)等起到了一定的影響作用，更對學生們的人生方向起到了一定的引導作用，那么教師的人格魅力具體在初中英語教學中對學生們有什么作用呢？以下便是我提出的幾點。

關(guān)鍵詞：人格魅力；初中英語；教學中的作用

人格魅力是一種精神，是一個長期深藏于人們心中的一個重要的精神物質(zhì)，是一個人在能力、氣質(zhì)、性格、動機、理想等多方面的綜合表現(xiàn)，人格魅力所產(chǎn)生的影響是無與倫比的更是一種不可多得的教育資源，更是一種潛移默化的力量，教師們每天辛勤的為國家做著園丁，我認為這就是教師所具有的最大的人格魅力。在初中英語教學中，教師在平時的生活中所散發(fā)的其他的獨特的魅力對學生們在學習與生活方面也都是一種良好的教育。

一、教師的人格魅力對學生們的學習具有促進作用

在初中英語學科的學習中，教師對于學生們在學習的興趣和上課聽課的認真程度來說都具有一定的鞭策與促進作用，一個優(yōu)秀的英語教師懂得用自己的自身品質(zhì)與品格去打動學生，從而讓學生們進行充分的學習，讓學生們對自己產(chǎn)生熱愛和尊敬之情，在自己的課堂上能夠讓所有的學生能夠用最大的激情與興趣參與到課堂當中，一個良好的教學方法忽然重要，但是對于教師們的人格魅力在課堂上對于學生們興趣的激發(fā)更有一定的重要的作用，畢竟我們都知道自古以來，都推崇興趣是最好的老師，一個具有著優(yōu)秀精湛的英語專業(yè)素養(yǎng)的教師，可以通過良好的課堂教學充分散發(fā)自己的人格魅力，比如在課堂上教師們不應(yīng)該一直創(chuàng)造一個安靜的課堂，而是要通過各種不同的教學方法讓課堂變得生動有趣，在課堂上教師充滿自信的利用生動幽默的語言對學生們進行知識的教學，讓學生們都因此而愛上自己的課堂，使自己的向磁鐵一樣牢牢的吸引著學生們，讓學生們一直保持著學習英語的熱情和動力，通過自己的影響使他們樂于學習，從而對英語產(chǎn)生持久的強烈的學習興趣，我認為這就是一個教師在初中英語教學中所具備的一種獨特的人格魅力，這種人格魅力不斷的促使著學生對英語有著持久的興趣，讓學生們在英語學習中投入最大的激情與動力，不斷提高學生們的英語學習效率。

二、教師的教學風格魅力是提高學生們課堂質(zhì)量的有效手段

教學風格魅力就是教師在英語課堂的講課過程當中所表現(xiàn)的語言、儀態(tài)、講課的方式以及講課的形象等等所表現(xiàn)的一個綜合的魅力，并且通過在教學活動中的運用體現(xiàn)出來的一種獨特的魅力，他是教學過程中一個科學性與藝術(shù)性相結(jié)合的一個教學的藝術(shù)，在初中英語教學課堂上教師的教學風格的魅力對課堂教學的質(zhì)量是有一定的影響的，教師通過一口流利的英語，利用標準自然的語調(diào)，和抑揚頓挫的節(jié)奏，讓學生們進入到一個良好的語言環(huán)境當中，不僅能夠良好的提高學生們學習興趣，更有效的調(diào)動了學生們的學習的積極性，保證英語知識在傳輸?shù)倪^程中達到最佳的效果。初中的對話形式的文章比較多，對于這些對話教師們用良好的語調(diào)與感情給學生們進行生動的示范，給學生們創(chuàng)造一個良好的示范作用，比起多媒體進行的機械式的朗讀，教師的有感情的朗讀示范，對于學生們更具有感染力，更能給學生們起到一定的引領(lǐng)作用。還有就是教師們在課堂上的教學儀態(tài)，在教學過程中，教師利用充分的形象生動的面部表情和身體動作，切實的表達真正的內(nèi)涵，比如教師在回答學生們“不”的時候，利用一些夸張的表情比如睜大眼睛，雙手一攤，腦袋一搖的就表達了“NO”字，不僅活躍了課堂氣氛，更拉進了學生們之間的感情，有效的提高了課堂上的教學質(zhì)量。

三、教師的人格魅力對于學生們的學業(yè)發(fā)展有一定的激勵作用

教師對于學生們的影響是多方面的，不僅僅對于學生們目前的學習質(zhì)量有一定的推動作用，對于學生們的今后的學業(yè)發(fā)展更具有一定的激勵作用，教師的重要作用之一就是不要讓任何一科心靈的火藥未被點燃，教師們的責任也在于不斷的激勵各種人才，事實上，教師所具有的豐富的知識，所敬仰的崇高的理想，對工作認真負責的態(tài)度以及為了能夠更有效的達到教學的目標所不斷充實自己的行動力本身就是一種對學生有著強大的影響力的人格魅力，這種人格魅力能夠有效的對學生們的人生產(chǎn)生有效的影響，潛移默化的激發(fā)學生們身上所潛在的一些積極的因素，當學生們僅僅為了升學考試而學習的時候，教師們在工作中所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神與教師的偉大的人格魅力，就對學生們在自己今后的學業(yè)發(fā)展有了一定的引導作用，教師的這種偉大的敬業(yè)精神不斷的作用于每一個學生客體身上，通過不斷的轉(zhuǎn)換吸收，有效的轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N內(nèi)在的學習動力，對學生們的學業(yè)發(fā)展有一定的激勵作用。

教師是一個偉大的職業(yè)，每一個教師在教學過程中所散發(fā)的獨特的人格魅力更是一種偉大的教育力量，通過不斷的在生活中，在教學中的潛移默化的影響，對學生們今后的發(fā)展起到一定的影響。以上便是我提出的幾點初中英語教師在教學中人格魅力的作用。