高中信息技術(shù)的教學(xué)定位

王敏

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能計算機獲得了普及，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)還是在較為偏遠(yuǎn)的西部地區(qū)，無論是高等學(xué)府還是中小學(xué)，信息技術(shù)課已經(jīng)屢見不鮮，信息技術(shù)也成為目前社會所需人才的必備技能。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；定向?qū)W習(xí)；辦公軟件；上機操作

信息技術(shù)課是為孩子們提供良好的知識儲備，增加他們能力儲存的課堂，信息技術(shù)課實在不能處在可有可無的位置，各個學(xué)校一定要重視。信息技術(shù)課本就不多，所以信息技術(shù)教師就更要負(fù)責(zé)，把握好課堂的每一分鐘，不浪費每一節(jié)課。那這就對教學(xué)定向提出了要求，每節(jié)課前，教師要明確這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，只有教師統(tǒng)籌好全局，整節(jié)課堂的教師知識輸出率和學(xué)生的知識接受率才能一路走高。

那么高中生的信息技術(shù)定位是什么呢？我們應(yīng)該進(jìn)行怎么樣的教學(xué)才會對學(xué)生的大學(xué)以及工作產(chǎn)生最大的幫助呢？我們就來詳細(xì)說一下高中信息技術(shù)的定向問題。

一、高中信息技術(shù)的特點

信息技術(shù)這一學(xué)科相對于感性的語文課理性的數(shù)學(xué)課和放松的音樂美術(shù)課來說是枯燥的。因為信息技術(shù)課程的載體是智能計算機，是站在新時代科學(xué)技術(shù)的前端的作品，智能計算機的主機或者顯示器就擺在那里，操作方式簡單統(tǒng)一，沒有原因，沒有為什么，就是一套程序，沒有數(shù)學(xué)那么強烈的羅輯思維，就是這樣設(shè)計的，所以你就要弄清操作方式。學(xué)習(xí)信息技術(shù)很重要，尤其是對即將走向大學(xué)殿堂的高中生們。所以上機操作很重要，否則學(xué)生們對于計算機只停留在理論認(rèn)識，根據(jù)遺忘曲線來講，這種空洞的課堂不會產(chǎn)生很好的效果。還有一個普遍存在的認(rèn)識短板，那就是教師通常這樣認(rèn)為，現(xiàn)在智能計算機都已經(jīng)普及了，學(xué)生們還能不會玩計算機，恐怕這些軟件的操作方式早就爛熟于心了吧。

其實不然，現(xiàn)在的孩子們用計算機大部分是因為計算機打游戲更有代入感，看電影更有視覺效果，很少用計算機的辦公軟件。教師在這方面一定要擺正自己的位置，自己作為教師，不能浪費課堂時間，時刻謹(jǐn)記，藝多不壓身。世界上只有兩種人希望別人超過自己，那就是，老師希望學(xué)生超越自己，父母希望孩子超越自己，那么我們教師就更應(yīng)該好好教學(xué)，和父母一起給孩子們更好的未來。高中生是從少年走向成年的關(guān)鍵時期，在這個階段，學(xué)生們有著強烈的自我主義。在這時候，我們教師不應(yīng)該做違抗她們內(nèi)心想法的人，而是要循序漸進(jìn)，循循善誘，做好引路人。信息技術(shù)隨著學(xué)生們年齡的成長也有了很大的難度，從簡單的繪圖軟件建立文件夾開關(guān)機到編輯瀏覽搜查再到后來的強調(diào)動手操作能力，自己做PPT，自己做Word文檔，要求的個人能力更高。

二、信息技術(shù)的必要學(xué)習(xí)軟件

說實話，讀了高中基本上是一只腳就邁進(jìn)了大學(xué)的門，而現(xiàn)在的大學(xué)生普遍面臨著大四實習(xí)就業(yè)，筆試面試很多。而現(xiàn)在辦公室基本都會有智能計算機，每個工作都離不開計算機，如果學(xué)生會操作必要的辦公軟件，會為自己的簡歷增色不少，提高面試成功率。那么現(xiàn)在的辦公室必備軟件都是什么呢？其中常見的就是PS、Word、PPT這些辦公室常用的軟件在我們信息技術(shù)課堂的教學(xué)上應(yīng)該占據(jù)大部分的時間。這些軟件在智能計算機中的應(yīng)用中是使用最廣泛的。我們教師應(yīng)該做好這些軟件的知識了解和具體的操作，切忌空泛的理論的教學(xué)。要在有限的時間里要拓寬知識的寬度和深度。這些辦公軟件使用難度比較大，耗費時間多，所以在信息技術(shù)教學(xué)上，教師一定要精益求精，力圖掃除所有障礙。不怕慢，要求精。就像一首歌唱的，要像蝸牛一樣慢慢的往上爬。一步一步背著重重的殼。只要是前進(jìn)就是好的，不要怕慢。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是這樣的，慢慢的教育，不要只有速度，不要做豆腐渣工程。喬布斯曾說：“人這一輩子能做的事不多，所以每一件事都要做的精彩絕倫?！?/p>

三、上機操作的重要性

上機操作必不可少，理論教學(xué)和上機操作的時間比例分配最好是一比三。上機操作既可以幫助學(xué)生們理解理論知識，都說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，又可以幫助教師化解枯燥的課堂，使學(xué)生們活躍起來，有氣氛才有效率。“填鴨式”教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在孩子們?nèi)轿欢喾矫娴陌l(fā)展需求了。所以一切都要以學(xué)生為中心，凡是取得教師資格證的都會有能力操作這些辦公軟件，所以教師的學(xué)習(xí)程度不重要，重要的是學(xué)生會了，那么這一節(jié)課才有意義。孩子們雖然是高中生，但是與在教室里昏昏欲睡相比，他們也更想獲得更多有利于自身發(fā)展的知識，更想和智能計算機稱兄道弟，共度課堂時光。所以，教師在選擇理論教學(xué)和上機操作的時候要充分考慮，不要浪費為數(shù)不多的課堂。

如果沒有上機操作，那就是孟德斯鳩沒有美國得三權(quán)分立，那就是列寧沒有實行新經(jīng)濟(jì)政策的蘇聯(lián)，那就是鄧小平?jīng)]有市場經(jīng)濟(jì)的中國。實踐出真知，上機操作了，孩子們才懂得信息技術(shù)課本上沒有任何羅輯思維的冰冷文字，才會懂得操作程序，從而獲得舉一反三的能力。教師一定要從心里明白這個道理，火車跑得快全靠車頭帶，如果教師這個車頭走錯了方向，那么這一列火車都會偏離軌道。教師一定要發(fā)揮領(lǐng)頭人的作用。在上機操作中需要注意智能計算機的硬件軟件設(shè)施，智能就會敏感，孩子們活潑好動，一定要提前說明計算機的使用，還要日常查殺病毒，保證計算機軟件的正常運行。要對信息技術(shù)內(nèi)的計算機進(jìn)行日常殺毒木馬檢查，保證計算機的硬軟件安全。

信息技術(shù)是學(xué)校與世界連接的重要橋梁，學(xué)習(xí)好信息技術(shù)，就能實現(xiàn)秀才不出門便知天下事的預(yù)言，呆在家里，就可以知道十九大的主要內(nèi)容，就可以知道中國的最新發(fā)展?fàn)顩r，就可以知道這個世界的變化。信息技術(shù)的發(fā)展是時代的要求，少年強則國強，少年，就要迎難而上，就要符合時代發(fā)展得潮流，不能逆流歷史的長河。而學(xué)生歸根結(jié)底也是未成年，對于一些抽象的東西和迷茫的未來不知如何去做，這時就需要我們?nèi)嗣窠處熥鏊麄兊囊啡?，黑夜里的燈塔，引領(lǐng)他們走向黎明?，F(xiàn)在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育改革大刀闊斧，教育理念深入人心，新時代新要求，人民教師要用新的理論武裝自己了。

參考文獻(xiàn)：

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