學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，擁有幸福人生

張彥娟

摘 要：中國傳統(tǒng)文化博大精深、淵遠(yuǎn)流長，是中國數(shù)千年沉淀下來的精華，是民族的瑰寶。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面，另一方面還能讓我們的家庭安樂、事業(yè)有成、孩子優(yōu)秀、百事順心，甚至改變你的人生。所以，我們有責(zé)任、有義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓中國越來越多地吸引著來自世界的目光，讓中國在國際社會上更富魅力、更有底氣、更具自信。

作為一名教師，一位母親，一位傳統(tǒng)文化的愛好者，我深知學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的益處：它絕不僅僅是學(xué)習(xí)語言，絕不僅僅是啟迪智慧，而是擔(dān)當(dāng)了更加重要的使命——在孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的種子，讓孩子們能夠擁有一個美好的精神家園，擁有幸福的人生。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 經(jīng)典誦讀

這個暑假，我又一次聆聽有關(guān)傳統(tǒng)文化的報(bào)告，河南永城市二小的王獻(xiàn)嶺校長從自身的成長經(jīng)歷開始，談到當(dāng)校長以后怎樣帶領(lǐng)老師們讀經(jīng)典，怎樣包本背誦、打卡考核……整個過程，他引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，詩詞歌賦、出口成章，講到興奮處，他當(dāng)堂吟誦，真是令我佩服不已，同時，讓我對傳統(tǒng)文化也有了更深刻的認(rèn)識。

王校長的精彩演講，讓我陷入了回憶?；叵胱约旱某砷L經(jīng)歷，我又何嘗不是傳統(tǒng)文化的受益者呢？十年前，我只不過是一個非常普通、十分渺小、教學(xué)成績一般、沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)、更談不上長遠(yuǎn)規(guī)劃的小老師，認(rèn)為自己要在家鄉(xiāng)這三尺講臺上年混到退休，拿一份退休金罷了。2009年暑假的一次傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)改變了我，讓我家庭事業(yè)雙豐收，更讓我的人生有了方向。

大兒子，一二年級總在班內(nèi)10名左右徘徊，看到那么多孩子都比兒子強(qiáng)，讓我這個親自教他的媽媽老師兼班主任很沒面子。我生氣、憤怒、撕他的作業(yè)、摔他的書……三年級時，我接觸了傳統(tǒng)文化，知道了自己的做法錯誤，明白了誦讀經(jīng)典對13歲以前孩子的重要性。

我開始靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)并推廣傳統(tǒng)文化。在恩師侯紅利校長（已逝）和導(dǎo)師寇振朝校長的大力支持下，我們延津縣后王莊學(xué)校的傳美活動開展得如火如荼，專門開設(shè)有經(jīng)典誦讀課。而我除了誦讀課，還經(jīng)常在下午放學(xué)后加班讓全班學(xué)生背經(jīng)典，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我教他們手語舞，編讀經(jīng)的動作，排《弟子規(guī)》誦讀操，在學(xué)校的活動中表演《大學(xué)》《論語》等節(jié)目……在接下來的三年小學(xué)教學(xué)中，我領(lǐng)著班里的學(xué)生背誦了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》及部分《論語》，特別是《弟子規(guī)》，學(xué)生們?yōu)榱嗽诖笮蛡髅阑顒又械桥_演出誦讀操，全班40多個孩子竟然全部會背。

“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓自己的孩子有興趣誦讀經(jīng)典，我想盡辦法讓全班學(xué)生陪讀?？蓻]想到，我的“私心”不單成就了我的孩子，也成就了我。

孩子從四年級開始穩(wěn)居班內(nèi)第一，中學(xué)基本全鄉(xiāng)第一，中考全縣第一，高考成績679分，因立志當(dāng)科學(xué)家搞研究，他選擇了中國科學(xué)院大學(xué)，在河南錄取的36名考生中，他又居全省第一……

我的教學(xué)成績也由原來稀松平常的中間名次進(jìn)入全鄉(xiāng)前列。優(yōu)秀的教學(xué)成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定；各種活動的參加讓我的榮譽(yù)證書紛至沓來；小高、中高順利晉級；鄉(xiāng)模范，縣十佳，縣首席，市名師，市最美，市勞模，省骨干……等榮譽(yù)節(jié)節(jié)高升；所教的這屆學(xué)生也在2015年的中招考試中大放異彩，來自不同村落，不同小學(xué)的百十個學(xué)生，首批考上縣一中7個，全部出自小學(xué)我教了六年的讀經(jīng)班，同時，所有的努力也為我飛出農(nóng)村，來到縣城清華園這個大舞臺打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到了延津縣清華園學(xué)校，學(xué)校雖然也重視經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，但是誦讀時間太少，有些老師的重視程度不夠，教學(xué)壓力又大，導(dǎo)致整個經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。即使這樣，我還是非常珍惜每天上午的課前誦讀10分鐘，只要沒有特殊情況，我總是拿著經(jīng)典課本站在講桌前認(rèn)真地讀，給學(xué)生們（包括我家小兒子）做好榜樣，兩年來能做小兒子的語文老師兼班主任，我很欣慰，更慶幸的是小兒在上幼兒園時，就在我的影響下讀了三年的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。以他現(xiàn)在的綜合表現(xiàn)，我有信心他也會發(fā)展的很好。

經(jīng)常有朋友羨慕我，說我的教學(xué)成績優(yōu)秀，培養(yǎng)的兒子優(yōu)秀，讓我傳授經(jīng)驗(yàn)。我也常常捫心自問，我真的優(yōu)秀嗎？真實(shí)的內(nèi)心告訴我，我一點(diǎn)也不優(yōu)秀。想想自己文憑不高，讀書不多，知識根基又淺，遇事考慮總欠周全……可為什么總是這么幸運(yùn)呢？

漸漸地我悟出來，我只不過是較早的接觸了傳統(tǒng)文化，汲取了一點(diǎn)古圣先賢的智慧，又盡心盡力地把它教給了我的孩子、我的學(xué)生。

我現(xiàn)在很相信這些話：“愛出者愛返，福往者福來”，“厚德載物”，“種德收?！保暗虏还?，必有鄰”……你只有真心付出，種下真善美的種子，你才能收獲更多的幸福。以后，我會繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化，永遠(yuǎn)做傳統(tǒng)文化的傳承者，弘揚(yáng)者。傳統(tǒng)文化，以你為馬，不負(fù)韶華！也真心祝愿大家都能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，擁有幸福人生！

參考文獻(xiàn)

[1]《弟子規(guī)》四十講 世界知識出版社 蔡禮旭著。

[2]《小學(xué)生詩歌鑒賞辭典》 中國大百科全書出版社

[3]《中華經(jīng)典藏書》系列叢書中華書局出版社，陳秉才譯注

[4]《兒童論語一百句（拼音插圖本）》錢遜等編，國際儒學(xué)聯(lián)合會 組編

[5]《向古人借智慧——如何閱讀中國文化經(jīng)典》龔鵬程 百花文藝出版社

[6]《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》《大學(xué)》等書籍及其相關(guān)解讀。