淺談我國(guó)高等院校思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

寶音烏力吉

[摘 要] 思想政治教育是高校教育中一個(gè)非常重要的、不可或缺的組成部分。思想政治教育對(duì)在校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的指導(dǎo)作用。針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高等院校；思想政治；教育；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0146-01

作為在校大學(xué)生，我們都知道從小學(xué)階段開始，學(xué)校就開設(shè)有思想品德教育課程。一直到初中、高中，直到大學(xué)，不論是原來(lái)的思想品德或是道德與法治，還是現(xiàn)在的思想政治教育，都在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中伴隨著我們，并與我們一起共同成長(zhǎng)著。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)所大力倡導(dǎo)的。思想政治教育課程作為一門改造學(xué)生思想靈魂的課程，對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力等方面的改善提高，對(duì)在校大學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮著極其重要的作用。

本文就當(dāng)前我國(guó)高等院校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生方面

現(xiàn)在，許多大學(xué)生普遍還是從接受傳統(tǒng)教育模式中一步步走出來(lái)的。不能否認(rèn)，在他們身上我們可以看到踏實(shí)、勤奮、積極進(jìn)取的一面。但另一方面，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)仍停留在概念和書本上，而不能將思想政治課程轉(zhuǎn)化為自己的思想能源，對(duì)自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行必要的審視和調(diào)整完善。

（二）社會(huì)環(huán)境

在如今這樣一個(gè)信息化的社會(huì)，各種良莠不齊的信息充斥在學(xué)生周圍。各種信息傳媒渠道也可謂是五花八門。其中，以手機(jī)最為顯著?？梢哉f(shuō)，手機(jī)對(duì)在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的影響最為突出。上課看手機(jī)、吃飯看手機(jī)、站著看、坐著看、躺著看……毫不夸張地說(shuō)，手機(jī)甚至都主導(dǎo)了學(xué)生的思想、言行以及生活的方方面面。另外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們對(duì)物質(zhì)利益的追求及盲目相互攀比之風(fēng)也對(duì)在校大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。大學(xué)生在眾多不良信息的沖擊下，很容易被這些信息沖昏頭腦，失去理性的辨別能力，迷失正確的學(xué)習(xí)方向，這勢(shì)必會(huì)給大學(xué)生的思想政治教育工作增加一定的難度。

（三）教學(xué)方面

不可否認(rèn)，思想政治課程本身是一門思想性、理念性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)課程，而且是比較抽象的一門課程。特別是當(dāng)學(xué)生遇到一些具有很強(qiáng)的思想政治理論色彩的專業(yè)性的理論知識(shí)時(shí)，就更會(huì)對(duì)這門課程產(chǎn)生深深的敬畏和高深莫測(cè)的感覺。如果老師在授課過(guò)程中也比較趨向于對(duì)思想政治理論進(jìn)行闡述，很容易使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)教的感覺，也很容易使他們失去對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、采取的策略

（一）解放思想，轉(zhuǎn)變思路

大學(xué)生不同于初高中學(xué)生，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)思想更加趨于成熟和理性，也更加追求獨(dú)立、自主。而且，大學(xué)時(shí)期也是他們走向更加廣闊世界的一個(gè)窗口，所以，高校思想政治教育首先要從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，積極引導(dǎo)學(xué)生解放思想，轉(zhuǎn)變思路，使在校大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)習(xí)的重要性，建立起大學(xué)生自己的政治、法律等意識(shí)，具有高尚的道德情操，形成正確的社會(huì)觀念，使大學(xué)生能把自己從小我中解放出來(lái)，成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中真正的一員。

（二）揚(yáng)利避害的同時(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的自律意識(shí)

手機(jī)媒體是一把“雙刃劍”，思想政治教育工作者要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待它。既要認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)發(fā)展必然的產(chǎn)物，對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)在某方面也提供了很大的便利，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生的不良影響。所以，要一分為二地進(jìn)行處理。比如：利用各種手段加強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。另外，有針對(duì)性地進(jìn)行宣傳教育，提高大學(xué)生對(duì)手機(jī)的科學(xué)合理使用，養(yǎng)成手機(jī)道德意識(shí)，正確、理性地使用手機(jī)媒體。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)手機(jī)信息的識(shí)別教育，幫助大學(xué)生樹立正確的文化觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）提高思想政治教育工作者的媒體素養(yǎng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)思想政治教育工作來(lái)講是非常必要的，這也是思想教育工作者有效開展教學(xué)工作的前提。教師人格魅力的提升更能促進(jìn)思想政治教育工作者的親和力，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育工作的開展。當(dāng)今社會(huì)，多種媒體的迅速發(fā)展為學(xué)生獲取資訊提供了更為便捷的學(xué)習(xí)途徑，也使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的效能產(chǎn)生了很大質(zhì)疑。“既然老師所講的知識(shí)都能在網(wǎng)上找到，我們還有必要去教室聽講嗎？”“網(wǎng)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，課堂教學(xué)乏味無(wú)趣，我們可以上網(wǎng)課嗎？”等。學(xué)生所提出的這些質(zhì)疑表明思想政治理論課教學(xué)正面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，在現(xiàn)在這個(gè)新型媒體層出不窮的時(shí)代，思想政治教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，學(xué)習(xí)掌握各種相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能，綜合運(yùn)用好多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體的豐富性和生動(dòng)性，不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，歸根到底是對(duì)大學(xué)生人格的教育、道德的教育。所以，高校思想政治教育要以學(xué)生為核心，關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

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