高職院校思想政治理論課與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融合探析

羅丹

[摘 要] 高職院校一直以來為我國培養(yǎng)一批又一批的先進(jìn)人才，在教學(xué)過程中思想政治理論與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相融合，能夠切實(shí)提高大學(xué)生的生存能力，讓他們更早地融入社會(huì)大環(huán)境中，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值?；诖耍瑢?duì)高職院校思想政治理論與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融合展開探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治；政治理論；社會(huì)實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0119-01

高職院校思想政治理論課與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相融合是提高大學(xué)生人格魅力的有效途徑，但是在實(shí)際的教學(xué)中，我國高校還存在很多問題，無法發(fā)揮思想政治在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中所具有的積極作用。在這方面，高職院校必須有足夠的認(rèn)識(shí)，要加強(qiáng)政治教育，強(qiáng)化大學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生在精神上、技能上都有所提升。

一、思想政治教育在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中滲透的作用

在大學(xué)生教育中將思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐相融合，既滿足理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)要求，又能發(fā)揮思想政治對(duì)學(xué)生的作用，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生接觸社會(huì)、提高認(rèn)識(shí)的能力。首先，新時(shí)期我國教育部門對(duì)大學(xué)生思想政治教育有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，逐漸成為所有高校一直以來教育教學(xué)的必要課程。但當(dāng)前思政教學(xué)情況不容樂觀，并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果和作用，在課堂教學(xué)過程中，無法與生活實(shí)際產(chǎn)生聯(lián)系，理論往往得不到回復(fù)，學(xué)生面對(duì)枯燥無味的教學(xué)時(shí)沒有學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn)能力較差，甚至產(chǎn)生一些抵觸心理。而思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐的融合能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)參中得到學(xué)習(xí)，吸收思想理論意識(shí)并內(nèi)在消化，形成自我認(rèn)知與習(xí)慣，提高學(xué)生思想道德水平。其次，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中潛移默化地融入思想政治教育，有助于大學(xué)生對(duì)國情、民情了解，能夠完善高職院校思想政治教育工作，并起到很好的促進(jìn)作用，不僅可以提高大學(xué)生的參與熱度，還能拓寬思想政治教育的形式與方法，是現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要手段。另外，社會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，大學(xué)生作為國家未來的棟梁之才，必須要有過人的知識(shí)水平與社會(huì)能力，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志、提高本領(lǐng)能夠讓大學(xué)生收獲頗多。將思想政治教育融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，能夠提高學(xué)生能力水平、塑造良好的人格，甚至延伸到大學(xué)生以后的生活與工作中，這對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用，讓他們?cè)诮佑|社會(huì)的同時(shí)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)大思想政治教育的深度、力度和教育范圍。

二、高職院校思想政治理論與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相融合的策略

（一）整合資源，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐需要有一個(gè)良好的教育平臺(tái)，高職院校作為主要的教育單位，必須認(rèn)清自身的責(zé)任，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極搭建符合大學(xué)生特點(diǎn)的新平臺(tái)。第一，建設(shè)德育基地，積極與企事業(yè)單位、政府部門等建立良好的合作關(guān)系，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)建設(shè)法制教育實(shí)踐基地、愛國主義教育基地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)和思考。第二，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常大的平臺(tái)，內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系能夠讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)的快樂。第三，開啟校企合作模式，為學(xué)生創(chuàng)造更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)到崗位實(shí)習(xí)滲透思想道德教育，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與道德素養(yǎng)。

（二）強(qiáng)化政治教育，提高學(xué)生理論認(rèn)知水平

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有多樣化、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，高職院校思想政治教育工作也應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新，結(jié)合新時(shí)期思想政治要求，提高大學(xué)生的使命感與責(zé)任感，樹立正確的思想認(rèn)識(shí)與自我定位，保證他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中能夠按照既定的奮斗目標(biāo)而努力，這樣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中才能逐步形成良好的思想意識(shí)，消除不好的負(fù)面情緒。另外，為了滿足社會(huì)發(fā)展的多樣化需求，還應(yīng)該加強(qiáng)各種能力的培訓(xùn)，提高學(xué)生理論認(rèn)知水平。首先，文化基礎(chǔ)培訓(xùn)讓學(xué)生了解實(shí)踐環(huán)境與實(shí)踐單位的實(shí)際情況，更好地適應(yīng)當(dāng)前崗位要求，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。其次，崗位技能培訓(xùn)讓學(xué)生在崗位中得到學(xué)習(xí)，提升自身的技能水平，更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化和相互協(xié)作。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織形式

為了更好地適應(yīng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐需求，新時(shí)期高職院校思想政治教育應(yīng)該朝著專業(yè)化的角度發(fā)展，必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中形式化、常態(tài)化的不足，讓每個(gè)學(xué)生都能融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在接受課堂教育的同時(shí)也接受社會(huì)教育，更好地磨練自我意志，提高愛國主義精神。另外，高職院校應(yīng)該積極開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生更多地參與志愿服務(wù)，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開展全過程進(jìn)行跟蹤，保證社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的有效性。

總而言之，大學(xué)生實(shí)踐教育中思想政治理論教學(xué)是不可缺少的一部分，其不僅可以提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德水平，還能夠促進(jìn)學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。以思想政治教育為載體，開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好證明。因此，高職院校管理人員必須充分重視思想政治教育的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生健康成長提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]許瑞芳.高國希.思想政治教育模式研究的回顧與展望[J].思想教育研究，2014（8）.

[2]李彥杰.社會(huì)實(shí)踐中大學(xué)生思想政治教育研究[J].改革與開放，2017（23）：142-143.

[3]饒旭鵬，程晨.論社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].社科縱橫，2015（12）：165-168.