中職數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)要素探索

何家慶

【摘要】在教育的不斷改革下，教育部屢次強調(diào)素質(zhì)教育的重要性，要求學(xué)校教育不只是注重學(xué)生的文化課成績，還要注重學(xué)生的動手實踐能力和主動學(xué)習(xí)探究的能力。教育部負責人認為文化理論學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，但中職教育培養(yǎng)的是學(xué)生的全面能力，重在學(xué)生的實踐能力，實踐能力的如何將決定學(xué)生今后在職業(yè)道路上能夠走多遠。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)控;數(shù)控加工;技術(shù)教學(xué)

中職教育在新時期新時代下是必不可少的，社會的發(fā)展需要人才，而中職教育培養(yǎng)的正好是技術(shù)性人才能符合國家發(fā)展的缺口，順應(yīng)了社會發(fā)展大趨勢。中職教育目前以理論知識為基礎(chǔ)，在逐漸的引用項目教學(xué)法為輔助，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)專項技能，通過有針對化的項目訓(xùn)練能幫助學(xué)生在專業(yè)技能上集中精力地探索和學(xué)習(xí)并幫助以后職業(yè)的發(fā)展。

一、明確目標，進行項目任務(wù)選取

明確清晰的學(xué)習(xí)目標是保證學(xué)習(xí)有效的前提和關(guān)鍵，在清晰目標的確立下學(xué)生設(shè)立長期和短期目標都能獲得學(xué)習(xí)上的不同程度的成就，在短期目標下開展項目教學(xué)法，必須要對項目的選取要格外的注意和重視起來。選擇理論和實踐相結(jié)合的課程內(nèi)容，項目教學(xué)法旨在通過專項的學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的專項技能，在一個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)能有所成就。在選擇“數(shù)控加工工藝過程的組成”為項目專題時，注重數(shù)控加工跟工藝性之間的關(guān)聯(lián)，數(shù)控加工講究完美和工藝以此為切入點，將工藝性的特征表述出來，結(jié)合二者將數(shù)控加工的工藝流程用動手實踐的方法驗證數(shù)控加工工藝性從而鍛煉對數(shù)控技術(shù)的敏感度和感知力。

二、分工協(xié)作，圍繞任務(wù)展開實踐

（一）應(yīng)有效明確項目任務(wù)的知識點

在進行項目教學(xué)法的過程中，對明確的項目學(xué)習(xí)要注意知識點的把握和學(xué)習(xí)，尤其是最基本的項目的整體設(shè)計、參與人數(shù)、圖紙繪圖的設(shè)計和最后對得出的結(jié)論做出如何的總結(jié)。在明確有效的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開展項目教學(xué)法能迅速清晰在實踐的過程中參與人員的中心任務(wù)的開展并達到一定的效果，從而能證明項目教學(xué)法的有效意義，在今后的教學(xué)過程中能一直沿用項目教學(xué)法，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

（二）進行零件圖紙的指導(dǎo)分析

項目教學(xué)法中避免不了的是對零件和圖紙的指導(dǎo)與分析，因此在教師進行零件圖紙的指導(dǎo)分析時要十分注意零件的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，方便在進行零部件的組裝時能清楚的知道哪一個零件在哪一個位置上，節(jié)約時間還能以身作則給學(xué)生以示范的榜樣。其次是對圖紙的設(shè)計和分析，對圖紙的設(shè)計要遵守零部件組裝的規(guī)律和順序，將設(shè)計好的圖紙進行集中分析時要集中注意力，注重圖紙繪圖帶來的信息方便在接下來的實踐中能更好的利用圖紙信息展開實踐活動。

（三）展開小組討論學(xué)習(xí)

在任何的學(xué)習(xí)中適當?shù)挠懻摵蜏贤▽铝⒌膶W(xué)習(xí)都是非常有幫助的，尤其是在學(xué)習(xí)技術(shù)技能的時候，能夠在機器設(shè)備的運用下展開三五個人合作的方式共同操作一臺機器，不僅能有效實現(xiàn)實時互動和溝通，解決自己解決不了的麻煩;還能在團結(jié)協(xié)作的合作模式下對專業(yè)專項技能有進一步實質(zhì)性的幫助和作用，切實將培養(yǎng)技術(shù)型人才放在第一位，鼓勵學(xué)生在日常多參與小組討論并在小組內(nèi)積極發(fā)言，在熱烈討論下逐漸清晰自身將來的職業(yè)就業(yè)方向。

（四）進行全面的質(zhì)量評估

在小組內(nèi)積極的發(fā)言和討論過程中，適當?shù)狞c評和總結(jié)能讓學(xué)生對自身的想法進行總結(jié)和反思，通過一條條的總結(jié)和反思能讓學(xué)生在下次動手操作數(shù)控機床時能意識到上次操作的不足，改進和優(yōu)化操作模式和學(xué)習(xí)方法能鼓勵學(xué)生在項目教學(xué)法中能主動自主探究。在教師跟學(xué)生之間的溝通互動中教師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗給予學(xué)生正確的方向指引和學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)，學(xué)生會在第一時間內(nèi)感覺到自身的理論和實操方面的不足，在教師正確方向的指引下學(xué)生的實操技術(shù)也會有所進步。

（五）教師進行補充總結(jié)

數(shù)控機床講究的是思維的開拓和發(fā)展，在思維沒有任何局限的情況下操作機床能讓學(xué)生在反復(fù)試錯和反復(fù)認證的情況下不斷優(yōu)化和改良操作技術(shù)和手法，所以教師對學(xué)生操作完成之后給予學(xué)生適當?shù)难a充和總結(jié)能幫助學(xué)生開拓思維并補充知識。教師在總結(jié)的過程中要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況有針對性的開展總結(jié)，在學(xué)生目前實操的具體問題上給予對應(yīng)的建議是確保學(xué)生對實操產(chǎn)生濃厚興趣的前提，激發(fā)主動探索求知欲。

三、結(jié)束語

綜上所述，政治數(shù)控機床的教學(xué)實踐需要教9幣和學(xué)生的共同協(xié)作和努力，教師在項目教學(xué)法的過程中給予學(xué)生適當?shù)姆椒ㄖ敢蛯W(xué)習(xí)方向的指導(dǎo)是切實保證學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，這就格外顯得教師在技術(shù)教學(xué)時的方向指導(dǎo)的重要性，教師要從根本上重視起來。學(xué)生在操作的過程中要多向教師請教和交流，教師在本行業(yè)具有多年的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了一批又一批的技術(shù)專業(yè)人才，加強跟教師之間的溝通學(xué)生能在正確方向和道路上不斷前進，減少在前進過程中要走的彎路，培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)的積極性和自主性。