體育專業(yè)學(xué)生考研意向影響因素探究

秦英愛

摘 要：“知識改變命運”在當(dāng)前社會經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)狀中，一個人所擁有的知識與技能無疑是其成功的基石。越來越多的人們已不滿足于自己目前學(xué)歷，尤其是正在接受高等教育的本科生熱衷于追求更高層次的研究生教育，因此近年來出現(xiàn)了“考研熱”現(xiàn)象，其考研意向也是受多方面因素的影響，如家庭、就業(yè)因素、學(xué)業(yè)、個人價值觀等。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對體育專業(yè)學(xué)生（以下簡稱體育生）考研意向影響因素進行探究，并提出一些相應(yīng)的建議與對策，以便能夠正確的引導(dǎo)體育生做出合理的選擇。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè) 考研意向 影響因素

中圖分類號：G80-32 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（a）-0164-02

1 相關(guān)概念

考研，廣義地講即全國研究生入學(xué)考試，狹義地講是指全國碩士研究生入學(xué)考試，本文所謂的考研是指后者。

研究生教育，是學(xué)生本科畢業(yè)之后繼續(xù)進行深造和學(xué)習(xí)的一種教育形式，又可分為碩士研究生教育和博士研究生教育。人們通常所說的研究生教育是指碩士學(xué)位研究生教育，其學(xué)位授予又分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以溫州大學(xué)體育專業(yè)大三、大四學(xué)生為研究對象。

2.2 研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。

3 體育生考研意向現(xiàn)狀

3.1 體育專業(yè)大三、大四兩個年級學(xué)生考研意向調(diào)查

由表1可知：體育專業(yè)大三學(xué)生有考研意向的人較多，約占總考研意向人數(shù)的62%，比例較高； 體育專業(yè)大四學(xué)生有考研意向人數(shù)所占總?cè)藬?shù)的比例約為38%，較少； 兩個年級有考研意向的學(xué)生占兩年級總?cè)藬?shù)的13.1%。

3.2 體育專業(yè)大三、大四年級男、女生考研意向調(diào)查

從表2可以看出：溫州大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生中女生考研的比例遠遠超過男生，女生在就業(yè)和家庭的壓力方面小于男生，又由于女生認為自己年齡小，也不想過早步入社會，讀研既可以提高自己又可規(guī)避就業(yè)。

4 體育生考研意向影響因素分析與結(jié)果

4.1 家庭因素

經(jīng)濟收入：研究結(jié)果顯示，家庭的經(jīng)濟收入已不再是左右體育生是否繼續(xù)考研的決定性因素了，不管家庭經(jīng)濟收入是否樂觀，更多的父母不會再僅僅關(guān)注畢業(yè)后帶來的眼前利益，而是將目光放的更為長遠，更多的考慮子女長遠的發(fā)展前途并努力為子女的未來做出投資。

家庭期望：中國父母受傳統(tǒng)觀念影響，總是期望自己的子女成龍成鳳，有所作為。父母期望子女通過知識去改變命運的觀點，對體育生是否選擇考研有一定的影響。得到家庭支持和鼓勵的體育生其沒有太多顧慮，只管竭盡全力去準(zhǔn)備考研，而沒有得到家庭支持的部分體育生，承受著心理壓力，總是猶豫和懷疑自己所做的決定，導(dǎo)致不能全身心的投入考研復(fù)習(xí)中甚至放棄考研。

家庭成員受教育程度：調(diào)查得出，家庭成員受教育程度高低對體育生是否考研有直接影響。在一個家庭中家庭成員受教育程度越高，其考研意向便會越強，反之，家庭成員受教育程度越低，其考研意向也較低，當(dāng)然不排除少部分家庭例外情況。

4.2 本科學(xué)業(yè)情況因素

由于本課題研究僅針對溫州大學(xué)部分體育生做了調(diào)查，大多被調(diào)查的體育生認為由于用人單位招聘條件的限制，自己僅是普通本科院校相較于“211、985”名校的體育生，在找工作的過程中明顯比名校體育生就業(yè)機會要少。

在體育生學(xué)業(yè)成績中，是否選擇考研的決定因素在于英語水平。英語水平較高者，其考研意向較強，反之。因為體育生最擔(dān)心的學(xué)科之一便是英語。初高中時忙于體育技能訓(xùn)練，體育生對學(xué)業(yè)成績有所忽視，用于學(xué)習(xí)英語的時間有限，絕大部分體育生高考英語成績不樂觀，進入高校后又怠慢英語學(xué)習(xí)，大學(xué)對體育生英語要求不高，導(dǎo)致很多體育生四級都未通過。在面對難度系數(shù)更大且具有選拔性的考研英語，自然成為體育生考研路上的攔路虎。

4.3 國家政策因素

至2014年以來國家發(fā)布了一系列加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，促進我國體育事業(yè)高速發(fā)展，與此同時社會也加大了對體育高素質(zhì)人才的需求，尤其是綜合性的體育人才較為匱乏。據(jù)調(diào)查分析，國家對高素質(zhì)體育人才的需求是體育生考研意向增強不可忽視的一個因素。

4.4 就業(yè)因素

近年來，伴隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴大，本科畢業(yè)生已不再是20世紀80、90年代的鳳毛麟角。在近幾年的招聘會現(xiàn)場本科學(xué)歷比比皆是，不足為奇。本科畢業(yè)生就業(yè)形式嚴峻，體育本科畢業(yè)生一方面是由于自身條件限制，另一方面受到本專業(yè)招生人數(shù)的急速俱增以及專業(yè)局限性較大，社會對體育教師需求量有限，而高素質(zhì)的綜合性體育人才供給又不足，形成體育本科畢業(yè)生就業(yè)更加嚴峻的現(xiàn)狀。

4.5 個人觀念因素

較少部分體育生有考研意向是為了繼續(xù)深造，來提高自己的學(xué)術(shù)水平，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，接觸更高層次的社會群體。其中值得關(guān)注的是，一部分體育生抱著隨性的態(tài)度：“考了再說、試試看”，沒有自己明確的想法，不清楚自己為何考研。僅僅因為周圍人考研而產(chǎn)生考研想法，出現(xiàn)從眾心理現(xiàn)象。

5 結(jié)論與建議

體育生考研意向的受多因素影響。（1）少部分體育生是追求學(xué)術(shù)和完善自身，渴望有機會繼續(xù)深造而選擇考研；）（2）一部分體育生是為了滿足和順應(yīng)父母的意愿，盲目順從選擇考研；（3）還有部分體育生是受國家政策的影響選擇考研；（4）另一部分體育生是因為就業(yè)壓力大，就業(yè)困難被迫考研。

因此，針對調(diào)查結(jié)果，提出以下建議。

（1）體育生在考研與就業(yè)二者中做決定時，應(yīng)與父母及時有效的進行溝通，充分表達自己的意愿，將家庭成員的意見與自身實際情況相結(jié)合，做出客觀合理的選擇。

（2）體育生無論是否選擇考研，都應(yīng)加強自己學(xué)業(yè)成績和技能，尤其是被視為“攔路虎”的英語科目，院校應(yīng)針對體育生英語弱情況，為其每周開設(shè)幾節(jié)四六級英語課或考研英語課，來提高體育生英語水平。

（3）無論是就業(yè)還是考研，政策制度均應(yīng)因地制宜地作出一些調(diào)整，保持一個平衡狀態(tài)。

（4）學(xué)院應(yīng)做好指導(dǎo)工作，幫助體育生合理地分析就業(yè)情況與樹立正確的求學(xué)觀，從而作出理性的選擇。

參考文獻

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