圍棋與青少年素質(zhì)教育的結(jié)合研究

孫銘陽

摘 要：圍棋是一項體育運動，這主要是智力因素的體育運動，在我國有一定的市場，我國青少年學(xué)習(xí)圍棋的群體很多，通過圍棋的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生智力思維，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、穩(wěn)定性，對青少年的綜合素養(yǎng)提高起到重要作用。本論文從不同方面闡述圍棋與青少年素質(zhì)教育的結(jié)合研究，希望為研究圍棋與青少年素質(zhì)教育的專家和學(xué)者提供理論參考。

關(guān)鍵詞：圍棋 青少年素質(zhì)教育 研究

中圖分類號：G80 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0235-02

1 塑造人的精神品格

正如我們知道的那樣，圍棋運動也屬于一種體育運動，但是圍棋運動和籃球運動不一樣，它不像籃球那樣具有很強的對抗性，從它的屬性上看是一種休閑運動。智力、精力和狀態(tài)是取勝的關(guān)鍵。參與圍棋運動的前提是有一個寧靜的環(huán)境，圍棋手也應(yīng)該有沉著、冷靜的心態(tài)，能夠在變化莫測的棋局中準(zhǔn)確迅速地做出判斷。這就需要強大的內(nèi)心世界來承受這些壓力，可以冷靜思考，保持一個良好的心態(tài)。塑造精神品格的方法有很多，但是比較高雅的還是圍棋，下圍棋的過程中有很多內(nèi)涵，比如什么時候進一步，什么時候要退一步，謙遜中要保持警惕，進攻時保持謙虛，以退為進等等，包含著許許多多的中國傳統(tǒng)文化[1]。

在下圍棋的過程中要講究方法策略，要有一個良好的心態(tài)，無論是成功還是失敗都能坦然面對，贏了也有謙虛，尊重對手；輸了也不要感覺低人一等，更不應(yīng)該不接受。我們要敢于承認自己輸了，失敗是成功之母，失敗不可怕，好好努力，提高自己的技能，不斷戰(zhàn)勝自己，下一次就不會輸。下圍棋的人一般情況下都很謙遜、儒雅，這就是因為圍棋可以塑造人的精神品格。

2 準(zhǔn)確把握整體與部分

圍棋運動發(fā)展歷史悠久，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史，圍棋在發(fā)展的過程中也走進了千家萬戶。上至達官顯貴，下至黎民百姓無不喜歡圍棋，圍棋運動不僅要看重部分的勝利，更要看重整體的勝利。每個部分的勝利都是為了整體的勝利，同時整體的勝利也離不開部分的勝利，因此整體和部分兩者缺一不可。圍棋之中包含著豐富的軍事謀略思想，從過去至現(xiàn)在的那些名將們，他們在棋道上也有很高的造詣，他們也將棋道上的戰(zhàn)術(shù)用在實際的戰(zhàn)爭中，并且取得了不錯的收獲。正是對整體與部分的把握，才造就了我們的整體觀念。 從整體出發(fā)，不拘泥于小節(jié)這是圍棋的要領(lǐng)。還要注意圍棋的各種關(guān)系，不僅要細致，還要落落大方。在下圍棋的過程中要為自己爭取優(yōu)勢，不可放松警惕。另外就是萬萬不可貪得無厭，小心中了對手的圈套，簡簡單單的贏就行了，在對弈中處于下風(fēng)的時候，該舍棄的就舍棄，為了大局著想，不能不敢舍棄一些。每一枚棋子都有它的作用，該舍棄就舍棄。這其中包含著許多哲理和競爭方法。整體和部分是密不可分的，我們在圍棋運動中要牢牢記住這句話，切不可將整體與部分分開來看，更不能只看重整體而忽視部分，沒有部分的勝利是沒有整體的勝利的。

3 戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的相互配合

作為中華民族的瑰寶，圍棋運動自然也體現(xiàn)出中國人優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，彰顯中國人的智慧，我國勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造了許多益智休閑運動，但是圍棋仍然占首要地位。尤其適合青少年，清晰的思路，準(zhǔn)確的估計形式，對風(fēng)險做出的反應(yīng)和應(yīng)對方法[2]。從這些方面鍛煉青少年，可以讓我們的青少年獲得更好的發(fā)展，未來的路走的更遠。在圍棋中要想取得勝利，不能只靠戰(zhàn)術(shù)或者只靠戰(zhàn)略。如果只是單純的想要靠其中的一個就想贏一局圍棋的話那簡直就是異想天開。要想贏得一局圍棋就要把戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略配合好，它們兩者也是缺一不可的。我們在圍棋中所使用的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略完全可以和現(xiàn)實聯(lián)系起來。這樣長此以往，我們經(jīng)過長時間的鍛煉，那么我們以后在做其他任何事情的時候都可以將戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)配合好，從而達到我們想要的效果。在圍棋中鍛煉，養(yǎng)成的習(xí)慣，那么以后我們在人生的旅途中面對問題的時候就能游刃有余的解決好，所以我們可以走的更高、更遠。

4 開發(fā)智力

青少年對一切都充滿了好奇，他們渴望接受新鮮事物和新的思想。所以青少年的智力有很大的開發(fā)空間。而圍棋恰恰可以起到開發(fā)智力的作用。圍棋有變化莫測的公式，對于同一個設(shè)定，圍棋可能有不同的公式。就像我們想要到達同一個目的地，可以走很多條不同的道路一樣。俗話說：條條大路通羅馬。說的就是這個意思。在我們下圍棋的過程中，我們對于同一個選擇可能會做出不同的反應(yīng)，可以從正面入手，也可以從側(cè)面入手，這樣就可以開發(fā)我們的智力。讓我們的智力得到充分的鍛煉。從而起到連鎖反應(yīng)，激發(fā)出我們潛在的智力[3]。

5 培養(yǎng)氣質(zhì)

每個人的氣質(zhì)都是獨特的，都是不一樣的，氣質(zhì)的養(yǎng)成有家庭背景的因素，有生活經(jīng)歷的因素，總之一個人氣質(zhì)的養(yǎng)成是多方面因素的綜合結(jié)果。但是還有一個重要因素，那就是在成長中被其他思想或者事情影響。每個人都是從幼稚走向青澀再走向成熟，到最后的心如止水，能夠最終達到這種地步的人是少之又少，這是因為他們的心態(tài)不好。圍棋恰恰可以鍛煉人們的這種心態(tài)，因為在下圍棋的過程中，棋手必須保持冷靜，就像與這個世界隔絕了一樣，完完全全沉浸在圍棋當(dāng)中，也可以說是專注。保持冷靜是培養(yǎng)氣質(zhì)的第一步，在圍棋中我們還可以鍛煉我們的心態(tài)，圍棋局勢變化多端，可以上一秒還是處于上風(fēng)，但是下一秒就處于下風(fēng)，這就需要棋手們自己去調(diào)整心態(tài)。學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)是提高氣質(zhì)的必要條件，所以圍棋是可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)的[4]。

6 影響思維方式

每個人的思維方式都是不一樣的，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣。也正是因為每個人都有不同的思維方式，才讓我們這個世界充滿色彩。不一樣的思維方式就有不一樣的世界，思維方式對一個人的一生有著很大的影響。很多東西都能影響到一個人的思維方式，圍棋就是其中一個，正如前面所提到的那樣圍棋有變化莫測的公式，對于同一個問題有上百種不同的解決方法，就像我們在平時生活中對于同一個問題有不同的解決方案，我們之所以感覺無法解決，那是因為我們的思維方式被束縛住了，圍棋就是一項可以讓我們思維變得靈活的一種運動，在變化莫測的棋局中我們需要不斷地轉(zhuǎn)變我們的思維，找到最好的辦法來讓自己可以贏得這局棋。長時間的這種鍛煉就可以讓我們的思維變得靈活，這樣在生活或者學(xué)習(xí)過程中我們就比別人多了一項能力，可以從不同的角度去解決我們所面臨的問題。

7 結(jié)語

圍棋可以從人的品格塑造、把握整體與部分的大局觀念、戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略的配合、智力的開發(fā)、氣質(zhì)的養(yǎng)成、思維方式的轉(zhuǎn)變等多方面促進青少年的健康成長。作為一項古老的益智運動，圍棋的作用也不僅僅是起到一個娛樂的作用，圍棋所包含的道理、哲理，為人處世的方法在現(xiàn)在是更為重要的。圍棋可以讓我們在休閑娛樂的過程中，了解中國傳統(tǒng)文化，承接古人的智慧，從而促進青少年茁壯健康成長。

參考文獻

[1] 沙磊，楊陽.論跆拳道在青少年素質(zhì)教育中的促進作用[J].商，2012（23）：7-8.

[2] 周蘭君.關(guān)于體育在青少年素質(zhì)教育中若干作用的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2017（4）：31-32.

[3] 莊忠喜.籃球文化對青少年素質(zhì)教育的理性思考[J].電子制作，2013（10）：18-19.

[4] 江媚，劉建中.青少年素質(zhì)教育下成都市青少年參與體育活動的調(diào)查與研究[J].運動，2011（15）：35-36.