基于課外體育活動(dòng)的高職體育教學(xué)改革的分析

閆茹冰

摘 要：文章首先分析了高職院校體育教學(xué)改革中的問(wèn)題，隨后文章介紹了高職院校進(jìn)行體育課外活動(dòng)的意義，最后文章提出了促進(jìn)高職院校進(jìn)行體育教學(xué)改革的具體措施，包括合理組織體育課外活動(dòng)、提高體育課外活動(dòng)條件、增加體育活動(dòng)項(xiàng)目、健全室外工作保障體系等，希望能給相關(guān)人士提供一些參考。

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng) 高職體育 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0090-02

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們生活質(zhì)量的不斷提高，社會(huì)對(duì)于教育領(lǐng)域的關(guān)注也逐漸增加，尤其是教育改革的過(guò)程。根據(jù)我國(guó)教育部門對(duì)高職院校中學(xué)生健康狀態(tài)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，普遍結(jié)果較好，身體發(fā)育水平程度高，但是依然存在視力下降和肥胖等問(wèn)題，為此高職院校應(yīng)該采取有效措施促進(jìn)體育課改革，增加學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1 高職院校體育教學(xué)改革的問(wèn)題

隨著我國(guó)不斷進(jìn)行的教育體制改革，高職院校中的招生人數(shù)也相繼擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)增加了學(xué)校教師、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備的壓力。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，技術(shù)崗位對(duì)于學(xué)生自身素質(zhì)要求也不斷提高，因此高職院校也擴(kuò)大了實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)課程的教學(xué)時(shí)間，從而縮減了體育課程以及各種公共課程的比例，在加上高職院校學(xué)生所面臨的課程壓力，大部分學(xué)生也忽視了自身的體育鍛煉。課外體育活動(dòng)是高職院校重要的教學(xué)內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣具有重要的作用，為此高職院校應(yīng)該重視體育課程的改革。

2 高職院校進(jìn)行體育課外活動(dòng)的意義

根據(jù)我國(guó)相關(guān)教育部門對(duì)某一高職院校中以課外體育活動(dòng)為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué)改革的不同年級(jí)學(xué)生身體健康狀況的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，該高職院校中學(xué)生身體狀況整體上呈現(xiàn)出良好的健康水平，一年級(jí)的和三年級(jí)的合格率分別是85%和84%。兩個(gè)年級(jí)學(xué)生加起來(lái)的測(cè)試合格率超過(guò)了95%，證明增加課外體育活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和身體健康狀況的有效提高。高職院校通過(guò)課外體育活動(dòng)進(jìn)行體育課程改革，為了能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成效，還特別制定了學(xué)生每周應(yīng)該參加體育活動(dòng)的具體次數(shù)，讓學(xué)生能夠維持一個(gè)穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)頻率。最后經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)頻率的學(xué)生一直保持著高水平的身體素質(zhì)，同時(shí)體育成績(jī)也名列前幾名，在此對(duì)比下，一些體育成績(jī)較差或是身體素質(zhì)不高的學(xué)生都是不參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，由此能夠看出合理的課外體育活動(dòng)對(duì)于高職院校學(xué)生發(fā)展的重要作用，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中保持一個(gè)健康的身體。

3 促進(jìn)高職院校進(jìn)行體育教學(xué)改革的具體措施

3.1 合理組織體育課外活動(dòng)

經(jīng)過(guò)相關(guān)部門對(duì)于高職院校學(xué)生在日常生活中的活動(dòng)狀況發(fā)現(xiàn)，高職院校中男生部分日常生活中的主要活動(dòng)就是體育鍛煉或是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)，而其中網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)占據(jù)調(diào)查整體的38%，體育鍛煉在整體結(jié)構(gòu)中占據(jù)30%。剩余男生的日常活動(dòng)就是完成作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交或是看電影等[1]。調(diào)查高職院校中女生的日?；顒?dòng)就是以網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和看電影為主，而進(jìn)行體育活動(dòng)的女生只占整體的10%左右，通過(guò)詳細(xì)的調(diào)查結(jié)果我們能夠發(fā)現(xiàn)，每種的鍛煉次數(shù)能夠超過(guò)3次以上男生只占據(jù)整體的30%左右，而女生則是25%左右。針對(duì)這種狀況，我國(guó)的高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體育課外活動(dòng)，為此高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在不同年級(jí)的不同活動(dòng)特點(diǎn)，科學(xué)制定學(xué)生的體育鍛煉方案，例如高職院?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行接力賽跑或是團(tuán)體拔河等活動(dòng)，或是通過(guò)一些小游戲讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，像是兩人三組這一游戲，讓所有的學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，從而讓學(xué)生的體育課堂更加豐富，實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo)。

3.2 提高體育課外活動(dòng)條件

基于體育課外活動(dòng)，高職院校在對(duì)體育課程進(jìn)行改革創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該遵循素質(zhì)教育這一基礎(chǔ)目標(biāo)，并參考本院校的辦學(xué)條件和教學(xué)現(xiàn)狀，改善校內(nèi)的課外活動(dòng)環(huán)境，優(yōu)化體育活動(dòng)中的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，增加對(duì)體育器材和活動(dòng)場(chǎng)地的資金投入，解決基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地等因素對(duì)體育課外活動(dòng)的影響，為學(xué)生營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境[2]。比如高職院?？梢栽趯W(xué)校中適當(dāng)添加一些攀巖場(chǎng)所，或是建設(shè)一些綜合搏擊場(chǎng)所，擊劍館或是體育武術(shù)館等。如此高職院校中的學(xué)生還可以在課余時(shí)間選擇一些自己感興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，或是參加一些體育興趣班，通過(guò)學(xué)校提供的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)等，如此不但能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還能為學(xué)生人身安全提供基礎(chǔ)的保障。為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)等，讓學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.3 增加體育活動(dòng)項(xiàng)目

高職院校在進(jìn)行體育課程改革的過(guò)程中，不能只顧一味地創(chuàng)新，應(yīng)該合理利用學(xué)校中的現(xiàn)有資源，提高學(xué)校各個(gè)體育活動(dòng)場(chǎng)所的使用效率，并以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生管理，定時(shí)組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，比如讓學(xué)生通過(guò)課間操或是早操等進(jìn)行體育鍛煉[3]。擴(kuò)展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用種類豐富且生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)能夠更好地吸引學(xué)生的關(guān)注與興趣。比如高職院?？梢愿鶕?jù)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較多、學(xué)習(xí)壓力較大的條件下適當(dāng)開(kāi)展一些體育課外活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化調(diào)整課程時(shí)間，減少體育課程之間的沖突，將體育課外活動(dòng)添加到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，提升體育課程的整體地位，同時(shí)還可以在校園內(nèi)創(chuàng)建相應(yīng)的健康俱樂(lè)部，組織學(xué)生積極參與，在健康運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)走出課堂，走出寢室，去親身感受大自然的魅力，或是開(kāi)展陽(yáng)光健身等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)這一系列的活動(dòng)得到鍛煉，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)高職院校體育課程的有效改革。

3.4 健全室外工作保障體系

除了上述幾種促進(jìn)高職院校體育課程改革的措施外，高職院校想要促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，還需要重視教師隊(duì)伍的作用，盡快健全高職院校體育教師的室外工作保障體系，制定相應(yīng)的管理方案。在高職院校進(jìn)行體育課程改革的過(guò)程中，因?yàn)檎n外體育活動(dòng)的增加，教師的教學(xué)壓力也會(huì)相繼增大，同時(shí)教師的工作強(qiáng)度也有所提高，因此教師的教學(xué)壓力也隨之增加，除此之外，因?yàn)轶w育課外活動(dòng)也朝著多層次和多形式的方向發(fā)展，還增加了各種專業(yè)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)，從而導(dǎo)致教師的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了一定的變化，教師的教學(xué)任務(wù)除了幫助學(xué)生促進(jìn)身心全面發(fā)展之外，還包括提高體育教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠感受到體育鍛煉的好處。針對(duì)這種狀況，高職院校應(yīng)該盡快建立針對(duì)體育教師的室外動(dòng)作保障體系，提高體育教師的保障待遇，從而保護(hù)好體育教師的合法權(quán)益，只有徹底解決體育教師的工作隱患，才能讓高職體育教師將全部的精力都投入到體育課程教學(xué)當(dāng)中，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為高職院校的體育教學(xué)改革貢獻(xiàn)全部的力量。比如高職院校在改革過(guò)程中，將增加的體育課外活動(dòng)，像是體育課外活動(dòng)組織、課間操組織工作、組織學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試組織體育競(jìng)賽活動(dòng)以及體能訓(xùn)練等工作內(nèi)容全部添加到體育教師的工作計(jì)量當(dāng)中，從而讓體育教師可以得到和付出相等的回報(bào)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校是我國(guó)教育領(lǐng)域中的重要組成部分，為我國(guó)發(fā)展輸送了大量的人才。為此高職院校學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)就起到十分重要的作用。高職院校應(yīng)該通過(guò)各種課外體育活動(dòng)，將學(xué)生自身潛力充分挖掘出來(lái)，堅(jiān)持以人為本年的教學(xué)理念，提高體育課堂的地位，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的活動(dòng)條件。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王娟.基于課外體育活動(dòng)下高職體育教學(xué)改革的分析[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（33）：75-76.

[3] 張瑩瑩.北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院五年制高職體育課程建設(shè)情況的調(diào)查研究[D].首都體育學(xué)院，2016.