體育文化背景下大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

徐金芳

摘 要：體育文化是一種基于追求身心和諧健康發(fā)展目的而衍生出來的特殊文化現(xiàn)象，而思想道德素質(zhì)教育則是培育合格現(xiàn)代化公民的必需手段。大學(xué)生對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)步具有重要影響，其思想道德素質(zhì)提升具有重要意義。本文闡述了體育文化的背景，介紹了體育文化的作用，最后對(duì)于在體育文化背景下提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：體育文化 大學(xué)生 思想道德素質(zhì) 內(nèi)涵 提升對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0215-02

體育與現(xiàn)代人民的日常生活具有密切的聯(lián)系，是現(xiàn)代公民增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、釋放壓力的有效手段。隨著體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，體育文化隨著產(chǎn)生，并得到積累，體育文化對(duì)人們的思想和行為的影響力是不容忽視的。當(dāng)代大學(xué)生是我國未來建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，筆者在文中將對(duì)體育文化背景下大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升做出具體闡述。

1 體育文化的內(nèi)涵

體育文化是一種通過身體練習(xí)達(dá)到提高人生物學(xué)和精神潛力的綜合性設(shè)施，表層的體育文化指的是運(yùn)動(dòng)形式，而中層則是體育體制，深層的體育文化則是體育觀念。體育觀念的現(xiàn)代化是我國在體育文化研究方面的首要任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)體育觀念的現(xiàn)代化，需要實(shí)現(xiàn)體育價(jià)值觀、體制觀、戰(zhàn)略觀、運(yùn)動(dòng)觀、思維方式的現(xiàn)代化。體育文化的本質(zhì)是一種促進(jìn)人身心健康發(fā)展的教育性手段，但同時(shí)還具有競技性、娛樂性的特性。體育文化的一個(gè)重要特點(diǎn)就是其與人體育生活的緊密聯(lián)系。體育文化的出現(xiàn)和發(fā)展都是建立在人的生活基礎(chǔ)上的，因此具有很強(qiáng)的大眾性。傳統(tǒng)體育文化對(duì)民族的體育行為、價(jià)值觀具有一定的規(guī)范作用。體育運(yùn)動(dòng)可以發(fā)揮一定的規(guī)范人行為的作用，體育運(yùn)動(dòng)中沉淀的體育精神有利于培養(yǎng)人的精神素養(yǎng)。

2 體育文化的作用

2.1 促進(jìn)健康

體育文化對(duì)人們的社會(huì)生活、體育生活、個(gè)體發(fā)展都具有一定的影響力，其最直觀的作用就是促進(jìn)人的健康。健康是人類發(fā)展的必備因素，也是基本要素。人類的健康主要包括軀體健康、心理健康、道德健康及社會(huì)適應(yīng)良好這四個(gè)方面的內(nèi)容。也就是說，一個(gè)完全健康的現(xiàn)代人必須同時(shí)具備軀體、心理、道德上的健康，且社會(huì)適應(yīng)良好。任何一個(gè)人要取得發(fā)展，都離不開健康的體魄和心理。體育可以促進(jìn)人的健康，通過參加體育項(xiàng)目，人們可以獲得更加強(qiáng)健的身體，同時(shí)釋放生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面承受的壓力。

2.2 凝聚人心

一直以來體育精神都備受推崇，體育可以激勵(lì)人的民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力。最能體現(xiàn)體育文化凝聚人心力量的就是奧林匹克運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聚集了世界各地不同國家、不同民族的人，對(duì)宣揚(yáng)體育文化發(fā)揮了十分重要的作用。體育文化的精神層面是其凝聚力量的主要來源，體育精神能產(chǎn)生強(qiáng)大、深厚、穩(wěn)定的凝結(jié)力量。如，在國際性的比賽中，不同國家、民族的運(yùn)動(dòng)健兒不只是為了個(gè)人的榮譽(yù)而戰(zhàn)，更是為了民族、國家的榮譽(yù)而戰(zhàn)，他們?nèi)〉昧嗣恳淮蝿倮紩?huì)使國人激動(dòng)和興奮。當(dāng)五星紅旗升起，國歌奏響的時(shí)候，中華民族的精神在每一個(gè)國人的心中沸騰。體育運(yùn)動(dòng)將人心有力地凝聚在一起，發(fā)揮了很好的弘揚(yáng)民族精神的作用。

2.3 教育、培養(yǎng)作用

人類文化具有多種類型，不同類型文化的起點(diǎn)不同，其實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力和范圍也受到起點(diǎn)的影響。體育文化的基本內(nèi)容是身體活動(dòng)，為此相比于詩歌、戲劇等文化更加通俗易懂，對(duì)人的教育和培養(yǎng)作用得以充分發(fā)揮。體育文化是一種特殊的文化形式，其傳播途徑主要是體育項(xiàng)目、體育活動(dòng)。同時(shí)，體育文化也是一種具有重要現(xiàn)實(shí)意義的文化形式。體育文化可以為國家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步培育身心健康的接班人，強(qiáng)健人的體魄，提高人的思想道德品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)過程中，體育文化以“潤物細(xì)無聲”的形式對(duì)運(yùn)動(dòng)參與者產(chǎn)生影響，起到陶冶情操的作用。

2.4 促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)

體育文化能促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀現(xiàn)代公民。人們?cè)趨⑴c體育的過程中，也將民族精神、時(shí)代精神傳遞下來、傳播開來。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，人們可以釋放承受的各種壓力，增強(qiáng)心理健康。此外，國際性的體育比賽還能有效的增強(qiáng)人的民族自豪感和責(zé)任感。

3 體育文化背景下大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升對(duì)策

3.1 完善體育文化環(huán)境

良好的高校體育文化環(huán)境能更充分地發(fā)揮體育文化的德育價(jià)值，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。校園體育文化環(huán)境由物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境兩部分組成。良好的物質(zhì)環(huán)境能營造舒適的體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育的激情。物質(zhì)環(huán)境主要是體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施及其布置，物質(zhì)環(huán)境的水平對(duì)學(xué)生從體育運(yùn)動(dòng)中獲得的感受具有重要的影響作用，對(duì)學(xué)生的體育思想、體育行為具有深刻的影響。精神環(huán)境則細(xì)分為兩部分，分別是物態(tài)化的精神環(huán)境和非物態(tài)化的精神環(huán)境。物態(tài)化的體育文化精神環(huán)境可以通過體育板報(bào)、標(biāo)語、新聞廣播節(jié)目、書刊等形式實(shí)現(xiàn)，而非物態(tài)的體育文化精神環(huán)境則主要通過舉辦體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，如體育競賽、體育知識(shí)講座等。

在建設(shè)和完善體育文化環(huán)境時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)性、實(shí)用性，即適應(yīng)總體建設(shè)及社會(huì)發(fā)展。在建設(shè)校園體育文化環(huán)境時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。第一，發(fā)揮學(xué)校特色。建設(shè)校園體育文化的重點(diǎn)是打造學(xué)生特色，建設(shè)過程中可以通過鑄造雕像、媒體宣傳、懸掛畫像等等方式展現(xiàn)學(xué)校特色，建設(shè)具有本校特色的體育文化環(huán)境。第二，做好規(guī)劃。校園體育文化環(huán)境的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工程，需要師生及學(xué)校員工的長期共同努力，為此，規(guī)劃工作顯得十分重要。

3.2 加強(qiáng)管理

直到現(xiàn)在，高等教育也仍然受到傳統(tǒng)文化中“重文輕武”思想的影響，學(xué)校的體育教育雖然逐漸受到重視，但仍舊受到經(jīng)濟(jì)因素、文化因素等多方面的限制，尚未得到合理的地位。為了實(shí)現(xiàn)體育文化的常態(tài)發(fā)展，不僅應(yīng)完善體育文化環(huán)境，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育文化的管理。在體育文化背景下提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)，應(yīng)加強(qiáng)校園體育文化的管理。

首先，應(yīng)鞏固學(xué)生在校園體育文化中的主體地位，落實(shí)“以學(xué)生為本”的理念，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。學(xué)生是高校體育文化管理體系完善程度的決定性因素，為了實(shí)現(xiàn)體育文化教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校園體育文化的長遠(yuǎn)發(fā)展，必須確保學(xué)生的主體地位。校園體育文化能為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)的空間、時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。教師在落實(shí)學(xué)生主體地位的同時(shí)應(yīng)合理得加以指導(dǎo)、幫助。其次，應(yīng)激發(fā)體育教師的工作積極性、主動(dòng)性，通過科學(xué)合理的機(jī)制激勵(lì)體育教師，從而強(qiáng)化高效體育文化的管理工作。體育師資隊(duì)伍對(duì)校園體育文化管理具有十分關(guān)鍵的影響作用，體育教師的教學(xué)能力、技術(shù)水平對(duì)教育直連具有直接影響。要切實(shí)加強(qiáng)校園體育文化管理，就必須加強(qiáng)對(duì)體育教師的管理，建立、完善體育教師的激勵(lì)機(jī)制。

4 結(jié)語

校園體育文化是提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要方法，也是校園文化的重要組成。體育文化能具有促進(jìn)健康、凝聚人心、教育、培養(yǎng)等多方面的作用，完善校園體育文化環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)校園體育文化的管理，能充分發(fā)揮體育文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提升學(xué)生思想道德的素質(zhì)。

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