利川市學前幼兒體育鍛煉開展現狀調查與分析

楊梅 楊新

摘 要：本文運用文獻資料法、訪談法、數理統(tǒng)計法、問卷調查法等研究方法，從體育鍛煉的管理，教師隊伍，體育鍛煉場地、器材，體育鍛煉組織，體育鍛煉基本內容對利川市8所幼兒園學前幼兒體育鍛煉現狀進行調查，以期為全面推進利川市學前幼兒體育鍛煉的健康發(fā)展提供理論參考。結果表明，利川市幼兒園師資力量比較薄弱；體育鍛煉時間比較少；體育場地量與器材比較少且陳舊落后；體育經費不足等問題。

關鍵詞：利川市 學前幼兒 體育鍛煉 現狀

中圖分類號：G806 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0251-02

隨著近年來對幼兒體育教育頒布的各項文件增多，掀起了對幼兒體育教育研究的高潮。但中小城市的幼兒體育鍛煉的組織開展還存在許多問題。試圖通過本研究引起利川市幼兒園實踐工作者的關注和探究，進一步對我國中小城市的幼兒體育教育的開展進行改善，提高體育鍛煉開展的科學性，為提高我國幼兒體育教育提供實際的理論參考。

1 利川市幼兒園體育鍛煉的開展現狀

1.1 利川市幼兒園體育鍛煉的管理

通過訪談，利川市教育局負責人認為，幼兒體育工作的管理主要分為：幼兒體育鍛煉場地，器材的管理工作；幼兒體育工作開展情況的實時檢查；幼兒園體育的工作計劃的制定；醫(yī)學衛(wèi)生監(jiān)督，檢查工作；評價和改進工作等。在幼兒園體育鍛煉的規(guī)劃上看，幼兒園體育鍛煉規(guī)劃是對體育鍛煉體系制定有目的、有計劃、有組織科學的系統(tǒng)的規(guī)劃和設想，也是體育鍛煉順利開展的原則和安排。通過調查，在抽樣的8所幼兒園中有公辦幼兒園制定體育鍛煉規(guī)劃的百分比是100%，也就是說，所有的公辦幼兒園都會制定詳盡的體育鍛煉計劃。而民辦幼兒園制定體育鍛煉規(guī)劃的百分比只有40%，還有60%的民辦幼兒園的體育鍛煉是沒有提前規(guī)劃的，會根據實際情況選擇體育鍛煉的開展。總體來看在利川市所有的幼兒園中有62.5%的幼兒園會提前制定體育鍛煉規(guī)劃，為體育鍛煉做提前的規(guī)劃和組織。在幼兒園體育管理制度上，幼兒園體育管理制度是幼兒園體育鍛煉持續(xù)，科學開展的保障，也是完成幼兒園體育任務和預期目標的重要環(huán)節(jié)。在抽樣的8所幼兒園中，制定各類幼兒體育管理制度的幼兒園占75%。由于統(tǒng)一的管理，公立幼兒園全部都制定了相關的管理制度。

1.2 利川市幼兒園師資現狀

從事幼兒教育的人員必須是經過學前教育專業(yè)培訓，并取得幼師資格證才能上崗。 根據相關規(guī)定顯示，對教師的要求逐漸增高，相對應對學歷的要求也逐漸增高。在抽樣的48名教師中公辦幼兒園教師的平均年齡是小于民辦幼兒園教師的?？傮w來看，幼兒教師的年齡較年輕。其中四名教師是中專文憑，36位教師是學前教育?？飘厴I(yè)，共引進8位教師是本科畢業(yè)。所有教師都是接受了學前教育的學習，但目前沒有體育專業(yè)的學生參與幼兒教師的工作。

參加培訓是保障教學，提升教學質量的重要手段。經常參與教師培訓的教師在教學風格和能力上都有顯著的提高。調查顯示，48名教師中經常參與培訓的教師有12名，偶爾參加培訓的有29名，而剩余的7名教師則從未參加培訓。調查顯示幼兒教師培訓最多的組織形式是幼兒園組織的共有26位幼兒教師參與過幼兒園集體組織的培訓活動。而網絡培訓也在幼兒教師中占很大的比重，共有12位幼兒教師參與過網絡的培訓活動，還有少數的教師參與過培訓班培訓和其他培訓活動。

1.3 利川市幼兒園體育鍛煉組織現狀

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“必須保證幼兒的戶外活動時間。每天為幼兒安排不少于2h的戶外活動，其中體育鍛煉時間不少于1h，季節(jié)交替時要堅持。”在對幼兒體育鍛煉時間上，對抽取的8所幼兒園進行了調查得出有5所幼兒園一日中幼兒的體育鍛煉時間是30～60min，一日中體育鍛煉達到1h以上的幼兒園有2所。還有一所幼兒園一日中的體育鍛煉時間未達到30min。在鍛煉形式上，無論是公辦還是民辦的幼兒園都會每天以早操的活動形式開展幼兒體育鍛煉，開展的百分比達到100%。除了1所民辦幼兒園沒有選擇體育課的形式開展體育鍛煉外，其余幼兒園都開展了以體育課形式的幼兒體育鍛煉。2所民辦幼兒園沒有開展戶外體育鍛煉，這可能是基于安全方面的考慮。87.5%的幼兒園都選擇了室內體育鍛煉作為開展形式。分別有2所公辦幼兒園，2所民辦幼兒園開展了運動會形式的幼兒體育鍛煉。包括親子運動會，交流運動會都是近期在幼兒園中比較流行的幼兒園體育鍛煉開展形式。另外還有3所幼兒園開展了其他形式的幼兒體育鍛煉，包括有友誼比賽之類的活動形式。

2 影響幼兒園體育鍛煉開展因素的調查

影響幼兒園體育鍛煉開展的因素是多樣的。幼兒的安全問題是56位園長、老師都會考慮的因素，這也成為了影響幼兒體育鍛煉開展的因素。有36位老師認為經費影響了幼兒體育鍛煉的開展。有些家長會認為送孩子到幼兒園是為了學知識，認為體育鍛煉的開展是沒有必要的，這也成為了25位老師選擇的影響因素。通過調查教師們認為影響幼兒園體育鍛煉開展的因素排在前三位的分別是：安全問題，經費問題和場地問題。而家長及教育局的態(tài)度問題也緊隨其后。歸結起來得到的支持也多，幼兒體育鍛煉的開展也就會順利，無論是經費，態(tài)度都是如此。

3 結語

利川市公辦幼兒園都制定了嚴密的管理制度和體育鍛煉規(guī)劃，但民辦幼兒園的管理制度方面和幼兒園體育鍛煉規(guī)劃還有待加強。利川市幼兒教師年齡較為年輕，能夠很好的在教學方面與時俱進。但存在的問題是沒有體育專業(yè)的教師，易出現各類專業(yè)性問題。利川市幼兒園整體來說體育場地設施較少，大部分幼兒園都沒有配備完整的幼兒體育運動場地。利川市的幼兒園一日的體育鍛煉的開展時間不夠，未達到《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的要求。體育鍛煉開展形式少，不具有趣味性和吸引力。不能達到幼兒全面發(fā)展的目標和任務。安全因素是影響利川市幼兒體育鍛煉活動的最主要因素。在幼兒體育鍛煉開展過程中教師少，學生多，教師不能全面的看護每一個孩子。因此建議利川市教育及其他部門應加大對幼兒園的監(jiān)督和管理。對民辦幼兒園應該多檢查，多探訪，多要求。教育部門應督促各幼兒園加強制度、師資、硬件設施的建設和體育鍛煉的開展。各類幼兒園可嘗試聘用師范類體育專業(yè)本科生參與幼兒體育鍛煉教學。多角度、多方面地對幼兒園教師開展各類培訓活動。教育局及各級各類幼兒園應該主動拉投資，找贊助對幼兒園的硬件設施進行加強。在各幼兒園的體育鍛煉的開展中，應嚴格遵守《幼兒園工作管理規(guī)程》，將幼兒體育教學理論應用到實踐中。使幼兒體育鍛煉更加規(guī)范化、制度化、科學化。

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