2017籃球規(guī)則對(duì)比賽攻守節(jié)奏的影響

蔣鵬程

摘 要：文章對(duì)2017年國(guó)際籃聯(lián)競(jìng)賽規(guī)則的主要變化對(duì)比賽攻守節(jié)奏的影響進(jìn)行研究，分析2017籃球規(guī)則空間變化的特征，試圖找出對(duì)比賽攻守節(jié)奏的影響因素，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀看2017年江蘇省職業(yè)學(xué)?；@球比賽，為教練員和球員在新規(guī)則下視角對(duì)比賽節(jié)奏的控制提供相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：2017籃球規(guī)則 比賽攻守節(jié)奏 影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（a）-0218-02

籃球運(yùn)動(dòng)自1895年出現(xiàn)以來(lái)，歷經(jīng)百年的滄桑演變，如今向著更快、更準(zhǔn)、更強(qiáng)的方向發(fā)展。2018年3月，中國(guó)籃球裁判委員會(huì)對(duì)修訂后規(guī)則內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一解釋?zhuān)?guī)則的演變離不開(kāi)時(shí)間和空間兩個(gè)因素，本次規(guī)則的變化主要體現(xiàn)在空間上，影響著比賽格局，在宏觀和微觀方面對(duì)比賽攻守節(jié)奏也起到調(diào)控作用，在比賽中掌握了攻守節(jié)奏，就占據(jù)了主動(dòng)權(quán)，規(guī)則如同一面鏡子，引領(lǐng)著教練員和球員找尋到正確的節(jié)奏，最終獲取勝利。因此，新下來(lái)就2017年籃球競(jìng)賽規(guī)則的變化對(duì)比賽攻守節(jié)奏的影響進(jìn)行探討，分別從帶球走的行進(jìn)間定義、違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)、騙取犯規(guī)三個(gè)方面進(jìn)行論述。

1 比賽攻守節(jié)奏的概念

籃球比賽攻守節(jié)奏是指比賽過(guò)程中進(jìn)攻、防守以及攻守轉(zhuǎn)換中的速度快慢變化。表現(xiàn)為：前后場(chǎng)的銜接、反擊速度、快攻到陣地進(jìn)攻的組織、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的變化，防守的組織及范圍的張弛等。對(duì)比賽節(jié)奏的變化控制和比賽的勝負(fù)有著緊密的關(guān)聯(lián)。例如：教練員或球員對(duì)比賽把控顯得十分重要，教練員對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)的判斷，做出戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏上的宏觀調(diào)整，球員在攻防節(jié)奏上的微觀體現(xiàn)，裁判員的執(zhí)裁尺度對(duì)比賽的節(jié)奏的控制，都是一場(chǎng)比賽中攻守節(jié)奏變化的主要因素。以上的幾點(diǎn)因素都必須在籃球規(guī)則的范疇內(nèi)進(jìn)行，熟知規(guī)則，有利于提高教練員、球員、裁判員對(duì)比賽節(jié)奏的控制水平。

2 帶球走行進(jìn)間新定義

2.1 帶球走規(guī)則的修訂對(duì)籃球比賽的影響

新修訂的規(guī)則中對(duì)帶球走的表述中，空中接球落地和原地接球的情況新規(guī)，則并沒(méi)有變化，這兩類(lèi)的違例還是按照過(guò)去帶球走規(guī)則的理解。發(fā)生變化的是在移動(dòng)0-1-2步情況中，同一腳連續(xù)落地的帶球走情況，應(yīng)該依照新的帶球走規(guī)則的要求果斷宣判。球員在行進(jìn)間接球，有一只腳正接觸地面，他下一次觸及地面的單腳或者雙腳被視為第一步，緊接著再進(jìn)行運(yùn)球，規(guī)則對(duì)此進(jìn)行了合法化。球員在行進(jìn)間結(jié)束運(yùn)球時(shí)，對(duì)于緊接著的兩次腳步判定也是規(guī)則修訂中一個(gè)亮點(diǎn)，某種程度上擴(kuò)大了比賽的空間，球員不再拘泥于舊規(guī)則的束縛，比賽的觀賞性進(jìn)一步提升。新修訂的規(guī)則實(shí)施后，在世界范圍內(nèi)有了統(tǒng)一的帶球走規(guī)則，從而更好地反映籃球場(chǎng)上的動(dòng)作。習(xí)慣了在舊規(guī)則下的裁判員，對(duì)于帶球走判罰的準(zhǔn)確性提出了較高的挑戰(zhàn)?？傮w來(lái)說(shuō)，新規(guī)則的修訂對(duì)籃球比賽的影響是積極的，以人為本的哲學(xué)理念不斷地在推進(jìn)規(guī)則的演變，這是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)。

2.2 帶球走規(guī)則的修訂對(duì)球員進(jìn)攻節(jié)奏的影響

帶球走規(guī)則的修訂對(duì)于球員的個(gè)人技術(shù)有著推動(dòng)的作用。主要表現(xiàn)為球員在運(yùn)球停止后不再局限于立即選擇跳投、傳球來(lái)結(jié)束動(dòng)作，有了更多的選擇。筆者通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)觀看2017年江蘇省職業(yè)學(xué)?；@球比賽，就發(fā)現(xiàn)有球員使用跨跳步技術(shù)，根據(jù)新規(guī)則中關(guān)于腳步移動(dòng)的規(guī)定產(chǎn)生的新技術(shù)，運(yùn)球結(jié)束后先跨步，再跳步，最后利用小勾手完成投籃，這項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于連續(xù)的腳步中獲得投籃的空間，有利于提高投籃命中率。連續(xù)后撤步技術(shù)在新規(guī)則中也得到了許可，這項(xiàng)技術(shù)要求在結(jié)束運(yùn)球時(shí)，任意一只腳后撤，再進(jìn)行一次跳步，跳投結(jié)束動(dòng)作，對(duì)于有外線投射能力的球員，這項(xiàng)的熟練運(yùn)用，會(huì)在比賽中受益。

2.3 帶球走的修訂對(duì)球隊(duì)進(jìn)攻節(jié)奏的影響

青少年球員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)還處在初級(jí)階段時(shí)，對(duì)于籃球規(guī)則的理解和接受能力是有限的，教練員在訓(xùn)練中施加有效的練習(xí)手段來(lái)幫助球員快速適應(yīng)新規(guī)則。在本屆職業(yè)學(xué)校比賽中，出現(xiàn)球隊(duì)利用斜插、橫切、縱切等無(wú)球跑動(dòng)技術(shù)，行進(jìn)間接球進(jìn)攻達(dá)到戰(zhàn)術(shù)意圖。新修訂的規(guī)則下，球員持球移動(dòng)的范圍變大，隊(duì)員之間配合的空間也變大，有利于團(tuán)隊(duì)籃球的打法，加快比賽的節(jié)奏，得分手段變得多樣化。

3 違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)

3.1 違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)對(duì)籃球比賽的影響

違反體育道德犯規(guī)進(jìn)行術(shù)語(yǔ)調(diào)整后的全稱(chēng)為“違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)”?！扼w育大辭典》中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)精神的定義是：“體育精神是體育的整體面貌，水平、公正、公開(kāi)、公平、特色及凝聚力、感染力和號(hào)召力的反映，是體育的理想、信念、節(jié)操及體育知識(shí)、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，是體育的支柱和靈魂。”

新修訂的規(guī)則中，更加清晰地闡釋何時(shí)宣判違反體育道德的犯規(guī)以及保持在攻防轉(zhuǎn)換中比賽的流暢性。教練員和替補(bǔ)席球員的過(guò)激行為，裁判有權(quán)依據(jù)嚴(yán)重程度進(jìn)行判罰，認(rèn)定是違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)行為，直接取消比賽資格。正常的比賽秩序是比賽順暢進(jìn)行的基本保障。針對(duì)球員的的防守行為進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明：不是合理地直接去搶球；不是正常的籃球動(dòng)作—不必要的身體接觸；有意制造一起犯規(guī)，而不是在合法的防守位置上去積極地追逐持球隊(duì)員；終止了攻防轉(zhuǎn)換的快速推進(jìn)。此規(guī)定適用于進(jìn)攻隊(duì)員開(kāi)始投籃動(dòng)作之前。對(duì)于減小球員的非正常損傷風(fēng)險(xiǎn)和球場(chǎng)沖突風(fēng)險(xiǎn)方面有積極意義，規(guī)則的宗旨是保證球員在安全、公平、公正的環(huán)境中進(jìn)行比賽。

3.2 違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)對(duì)防守節(jié)奏的影響

教練員在比賽最后的關(guān)鍵時(shí)刻，比分落后的情況下，使用“犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)”的手段來(lái)獲取新的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，為扭轉(zhuǎn)場(chǎng)上的被動(dòng)局面使用的一種策略。牽涉到博弈論的范疇，能夠體現(xiàn)教練員的智慧，考驗(yàn)球員的心理素質(zhì)，這種賭博性質(zhì)的手段在一些高水平球隊(duì)中能夠運(yùn)用自如，成功的例子比較多見(jiàn)。但是，這種策略的背后的負(fù)面作用要大于積極作用，在本屆比賽中，部分球隊(duì)教練員在比賽最后時(shí)刻使用故意犯規(guī)的策略，造成對(duì)方罰球，獲得新的進(jìn)攻球權(quán)。這種行為的初衷是為了獲取比賽勝利，在實(shí)施上沒(méi)有考慮到青少年球員的心理與職業(yè)球員存在差距，面對(duì)故意犯規(guī)的行為，會(huì)增加被犯規(guī)球員受傷的風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)增加球場(chǎng)暴力事件的發(fā)生的幾率，對(duì)比賽正常的節(jié)奏影響是較大的，在新修訂的規(guī)則中，為了讓比賽流暢進(jìn)行，幫助球員形成正確的防守節(jié)奏，將注意力都放在技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用上，能夠促進(jìn)球員的技戰(zhàn)術(shù)水平提高。另一方面來(lái)看，這項(xiàng)規(guī)則的修訂也減小了球員無(wú)畏受傷的風(fēng)險(xiǎn)，球員非正常動(dòng)作會(huì)逐漸減少。

4 騙取犯規(guī)的引入

4.1 騙取犯規(guī)對(duì)籃球比賽的影響

偽造犯規(guī)是隊(duì)員假裝被犯規(guī)，或者做出戲劇性的夸張動(dòng)作來(lái)制造一種被犯規(guī)假象，并因此獲得不公平利益的任何動(dòng)作。進(jìn)攻隊(duì)員和防守隊(duì)員都可能出現(xiàn)這種犯規(guī)行為。引入了一種新的手勢(shì)以及相關(guān)的程序。在最高的籃球殿堂NBA，規(guī)則和國(guó)際籃球規(guī)則有所差異，對(duì)騙取犯規(guī)的判罰尺度也不一樣，諸如前騎士隊(duì)瓦萊喬、火箭隊(duì)的斯科拉，馬刺隊(duì)的吉諾比利，火箭隊(duì)的哈登，這項(xiàng)本領(lǐng)在攻守中運(yùn)用的比較嫻熟，總能在對(duì)抗中獲取有利判罰，源自于他們對(duì)規(guī)則的熟悉。這種現(xiàn)象在以前的國(guó)際賽場(chǎng)上比較多見(jiàn)，在新規(guī)則修訂之前，裁判員無(wú)法可依，只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷，從而導(dǎo)致很多爭(zhēng)議。新規(guī)則修訂之后，這類(lèi)的現(xiàn)象就好多了，一旦裁判員發(fā)現(xiàn)有球員有騙取犯規(guī)的嫌疑，就可以直接宣判其犯規(guī)。

4.2 騙取犯規(guī)對(duì)球員攻守節(jié)奏的影響

本屆籃球比賽中，騙取規(guī)則的案例也有發(fā)生，比賽正常進(jìn)攻中，球員在面對(duì)對(duì)手嚴(yán)密的防守時(shí)，為了獲取有利的突破或投籃空間，主動(dòng)制造犯規(guī)，對(duì)手的防守位置是合法的，裁判員依據(jù)規(guī)則直接判罰犯規(guī)，這是現(xiàn)代籃球進(jìn)步的體現(xiàn)，可以將球場(chǎng)的焦點(diǎn)都放在雙方的技戰(zhàn)術(shù)的對(duì)抗上，有利于減小比賽的沖突的發(fā)生的幾率。在防守方面，“假摔”現(xiàn)象，流行于NBA賽場(chǎng)，球員在防守時(shí)與進(jìn)攻球員發(fā)生身體碰撞，夸張性摔倒，獲得裁判的同情，得到球權(quán)，裁判員在無(wú)法判定性質(zhì)的情況下，很容易出現(xiàn)錯(cuò)判，對(duì)于推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有利的。因此，在青少年球員的培養(yǎng)上，教練員必須幫助球員樹(shù)立良好球風(fēng)，灌輸正確的籃球理念，要在技戰(zhàn)術(shù)上下功夫，體現(xiàn)智慧，而不是尋找規(guī)則的盲區(qū)，這是與籃球本身的理念是想沖突的。

5 結(jié)語(yǔ)

2017年籃球規(guī)則的修訂，體現(xiàn)了籃球運(yùn)動(dòng)以人文本的哲學(xué)理念。規(guī)則空間上的變化使得比賽的觀賞性、流暢性有了很大提高。帶球走規(guī)則的修訂，豐富了球員的進(jìn)攻手段，突出了籃球的對(duì)抗性特征。違反體育運(yùn)動(dòng)精神的犯規(guī)的修訂，幫助球員形成正確的防守節(jié)奏，一定程度上避免了球員的無(wú)畏受傷的風(fēng)險(xiǎn)，將比賽的焦點(diǎn)集中在了技戰(zhàn)術(shù)的對(duì)抗上，對(duì)比賽的防守節(jié)奏的完整性有推進(jìn)作用。騙取犯規(guī)規(guī)則的增加，球員在比賽攻守節(jié)奏上更加規(guī)范化、細(xì)節(jié)化，凈化賽場(chǎng)環(huán)境。因此，在青少年球員的培養(yǎng)上，教練員必須幫助球員樹(shù)立良好球風(fēng)，要在技戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏上下功夫，灌輸正確的籃球理念。

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