借助大學(xué)文化精神構(gòu)建，提升育人水平

韓潔

[摘 要] 大學(xué)是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，做好人才培養(yǎng)工作、精神文化建設(shè)成為現(xiàn)代大學(xué)的重點(diǎn)工作之一。然而，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)文化精神建設(shè)現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，其中還存在一些問(wèn)題導(dǎo)致大學(xué)育人水平降低?；诖?，將從大學(xué)文化精神構(gòu)建現(xiàn)狀入手，重點(diǎn)研究借助大學(xué)文化精神構(gòu)建，提升育人水平的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)；文化精神；育人措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0158-02

大學(xué)是傳承文化與發(fā)展文化的載體，大學(xué)文化精神建設(shè)如何關(guān)系到我國(guó)文化發(fā)展建設(shè)，更關(guān)系到大學(xué)育人能力。近年來(lái)，我校與其他高校一樣都加大了育人教育，采用了新型文化育人機(jī)制，彌補(bǔ)了原有育人模式中存在的不足，這就需要加大對(duì)這些問(wèn)題的重視，只有這樣才能有效提升育人水平。

一、大學(xué)文化精神構(gòu)建現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)我國(guó)一些高校文化精神建設(shè)現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（一）缺乏與育人的聯(lián)系

現(xiàn)階段很多高校的文化精神建設(shè)缺乏與育人的聯(lián)系，近年來(lái)，國(guó)家逐漸加大了對(duì)高校精神文化建設(shè)的重視，很多高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，推出了新型精神文化建設(shè)的措施，但多數(shù)精神文化建設(shè)內(nèi)容并沒(méi)有與育人聯(lián)系在一起，基本成為擺設(shè)，這樣一來(lái)也影響了大學(xué)文化精神建設(shè)的開(kāi)展。

（二）育人水平較低

盡管很多大學(xué)都擁有自己的文化精神，但育人水平較低的問(wèn)題較為嚴(yán)重，多數(shù)大學(xué)的文化精神根本起不到教育學(xué)生的作用。眾所周知，精神文化帶有一定的理論性，而學(xué)生卻不愿學(xué)習(xí)理論性較強(qiáng)的知識(shí)，教師在授課中也通常采用就理論講理論的方式，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而無(wú)法發(fā)揮其教育價(jià)值。

（三）缺乏與學(xué)校自身情況的聯(lián)系

每個(gè)大學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)各不相同，導(dǎo)致大學(xué)文化精神構(gòu)建內(nèi)容也會(huì)存在一定差異，也就意味著大學(xué)文化精神建設(shè)內(nèi)容不可能完全一致，但一些大學(xué)的文化精神內(nèi)容卻是直接照搬其他院校，由于缺乏與學(xué)校自身情況的聯(lián)系，使這些內(nèi)容在運(yùn)用的過(guò)程中較為牽強(qiáng)，學(xué)生不愿意接受，一些學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭惡感，這樣一來(lái)便影響了大學(xué)文化精神建設(shè)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

二、借助大學(xué)文化精神構(gòu)建，提升育人水平的措施

（一）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)文化精神建設(shè)，聯(lián)系育人措施

為做好大學(xué)生教育工作，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，在構(gòu)建大學(xué)文化精神的過(guò)程中應(yīng)對(duì)其形成正確的思想認(rèn)識(shí)，了解其作用，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。大學(xué)文化精神是在辦學(xué)中逐漸形成的，每個(gè)大學(xué)的教學(xué)理念各不相同，也就導(dǎo)致大學(xué)文化精神存在差異，為做好教育學(xué)生的工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化精神價(jià)值，大學(xué)教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)文化，并了解怎樣在日常教育教學(xué)中聯(lián)系大學(xué)文化精神教育學(xué)生。現(xiàn)代大學(xué)文化精神建設(shè)中艱苦樸素、勤奮好學(xué)等最為顯著，為實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，做好大學(xué)生精神文明教育，在建設(shè)大學(xué)文化精神的過(guò)程中，還需要在大學(xué)文化的基礎(chǔ)上突出新的思想，融入新的教育內(nèi)容，如在思想政治教育課堂中，教師可以將學(xué)校文化精神融入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)注意與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系，選擇學(xué)生喜歡的教育方式。此外，在大學(xué)文化精神構(gòu)建的過(guò)程中，為提升育人水平，還需要將其融入校園文化建設(shè)中。一般來(lái)講，校園文化建設(shè)越好的大學(xué)越受學(xué)生的歡迎，教學(xué)質(zhì)量也越好。由此可見(jiàn)，文化精神建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前最重要的工作之一。

（二）開(kāi)展經(jīng)典教育，實(shí)現(xiàn)文化傳承

在大學(xué)文化精神建設(shè)的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，開(kāi)展經(jīng)典教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，是大學(xué)文化育人的必要途徑。培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神是大學(xué)教育的本質(zhì)要求，也是傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵一環(huán)。我校專(zhuān)門(mén)成立語(yǔ)言文字教學(xué)科，配合學(xué)校對(duì)大學(xué)生文化精神的要求，以高度的文化自覺(jué)和文化自信，大力推廣國(guó)家傳統(tǒng)經(jīng)典文化，充分發(fā)揮“推普周”的品牌效應(yīng)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)各類(lèi)經(jīng)典國(guó)學(xué)活動(dòng)參與度，連續(xù)舉辦了十一年“詩(shī)意校園”經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)熟背經(jīng)典詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的；截至今年，共舉辦了九屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，旨在培養(yǎng)在校大學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)的感情；另外，還多次舉辦“我與經(jīng)典有約”“最美的遇見(jiàn)”等演講比賽，通過(guò)選取自己最喜歡的中華經(jīng)典古詩(shī)文、優(yōu)秀近現(xiàn)代文學(xué)作品或影視戲曲藝術(shù)作品，暢談從中獲得的感悟或其對(duì)自己人生產(chǎn)生的影響這一形式，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心及演講能力，在充實(shí)自我的同時(shí)不斷提高自己，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。我校鼓勵(lì)在校大學(xué)生品讀經(jīng)典，有利于學(xué)生體會(huì)其中的經(jīng)世治國(guó)、識(shí)物待人、修身養(yǎng)性之道，夯實(shí)生命根基，提高人文素質(zhì)，提升大學(xué)文化精神的品位和價(jià)值內(nèi)涵。

（三）創(chuàng)新育人措施，促進(jìn)文化建設(shè)

為做好大學(xué)生教育教學(xué)工作，提高大學(xué)生素質(zhì)，完成大學(xué)文化精神建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)重視育人措施的創(chuàng)新，為滿足大學(xué)生實(shí)際需求，創(chuàng)新育人機(jī)制應(yīng)從以下幾方面著手：

1.精神文化建設(shè)。對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，精神文化建設(shè)的過(guò)程中不僅要明確本校的辦學(xué)理念，突出本校的校風(fēng)與師德，還要加大校訓(xùn)建設(shè)力度，讓學(xué)校的精神文化建設(shè)充盈到校園各個(gè)角落，深入學(xué)生心靈，并讓學(xué)生參與到精神文化建設(shè)中，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，考慮學(xué)生的感受，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)堅(jiān)持怎樣的校規(guī)校紀(jì)，只有這樣才能為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這也是創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展動(dòng)力，強(qiáng)化創(chuàng)造力的重要舉措。

2.學(xué)術(shù)文化建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校不能缺少學(xué)術(shù)文化建設(shè)，學(xué)術(shù)文化建設(shè)狀況越好，意味著該校教育質(zhì)量越高，這也是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，各個(gè)高校應(yīng)加大學(xué)術(shù)文化建設(shè)力度，注重創(chuàng)新思想，鼓勵(lì)教師與學(xué)生參與學(xué)術(shù)文化研究。學(xué)校管理者應(yīng)定期組織優(yōu)秀教師接受培訓(xùn)，不斷提升教師的教學(xué)能力，讓教師用自己的才能開(kāi)展下一階段的教育教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新研究，對(duì)取得成果的學(xué)生給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心和積極性，如在每個(gè)大學(xué)中都有一些較為突出的學(xué)生，他們會(huì)用自己的才能代表學(xué)校參加一些比賽活動(dòng)，那么學(xué)校就要加大對(duì)這些學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣才能為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

3.制度文化建設(shè)。正所謂“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，在大學(xué)文化建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還需要加大制度文化的建設(shè)力度，注重以人為本，提倡依法治校，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，明確各種規(guī)章制度，要求大學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求辦事。學(xué)校定期為大學(xué)生講解與其自身相關(guān)的法律知識(shí)，告訴學(xué)生掌握這些法律知識(shí)的重要作用，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治社會(huì)奠定基礎(chǔ)。此外，大學(xué)在建設(shè)制度文化的過(guò)程中，還需要聯(lián)系學(xué)校自身實(shí)際情況與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)化科學(xué)民主管理校園，提倡學(xué)生自主管理校園，這也是讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，提升教育水平的關(guān)鍵。

4.形象文化建設(shè)。整體形象越好的校園在社會(huì)上的口碑也越好，在建設(shè)學(xué)校的形象文化中，應(yīng)突出文化品位的格調(diào)，多宣傳學(xué)校的正面形象，對(duì)負(fù)面新聞要采取及時(shí)有效的措施處理，避免拖延，否則不僅起不到應(yīng)有的作用，甚至?xí)屔鐣?huì)對(duì)學(xué)校失去信心，進(jìn)而影響學(xué)校的入學(xué)率與發(fā)展。

（四）聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況突出重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容

現(xiàn)在各個(gè)高校之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，為提升自身在競(jìng)爭(zhēng)的能力，各個(gè)高校應(yīng)聯(lián)系自身情況，突出重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，吸引大眾目光。如本校是以培養(yǎng)理工學(xué)生為主的院校，那么在建設(shè)文化精神的過(guò)程中要注重理性，但又不能失去感性，最好做到理性與感性相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中應(yīng)注重多彩文化活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用理性思維創(chuàng)造不一樣的藝術(shù)作品，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種省內(nèi)或國(guó)內(nèi)比賽活動(dòng)，在為學(xué)校取得榮譽(yù)的同時(shí)也在不斷提升自身的綜合能力。再者，在大學(xué)文化精神建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目標(biāo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，還需要做好樹(shù)立先進(jìn)典型的工作，學(xué)校相關(guān)工作人員應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生身邊的典型人物對(duì)學(xué)生的影響，可以在校園網(wǎng)、通告欄等處宣傳綜合素質(zhì)高的校園人物，不斷提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以將這些人物的事跡融入大學(xué)生思想政治教育中，以此提升學(xué)生的素質(zhì)。此外，學(xué)校還可以模仿《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，讓學(xué)生評(píng)選出本校的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做一名綜合素質(zhì)高的學(xué)生是一件很光榮的事情。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，由于多種因素的影響，現(xiàn)代大學(xué)文化建設(shè)中還存在一些問(wèn)題，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，文章分析了這些問(wèn)題，并聯(lián)系實(shí)際情況多角度提出了做好大學(xué)文化精神建設(shè)，提升育人水平的措施，希望能為相關(guān)人士帶來(lái)有價(jià)值的參考，真正做好大學(xué)生教育教學(xué)。

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◎編輯 陳鮮艷