淺談西方經(jīng)典影片對商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)影響

曹建敏

摘 要 本課題將通過對西方經(jīng)典影片的觀欣，感人的故事情節(jié)、高顏值的男女明星出色演技、令人難忘的電影插曲、睿智風(fēng)趣的經(jīng)典對白，讓學(xué)生身臨其境般置身于西方文化生活里。這些經(jīng)典影片不僅有利于營造良好的課堂氛圍，也可有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。除此，經(jīng)典西方影片反映了西方社會生活、宗教信仰、文化習(xí)俗、歷史地理等文化內(nèi)容，有益于學(xué)生了解背景，感受中西方在文化習(xí)俗、價值觀念和思維方式等方面差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，為學(xué)生將來打下堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 西方經(jīng)典影片 商務(wù)英語 教學(xué)影響

課堂教學(xué)是老師傳授知識的主戰(zhàn)場，也是學(xué)生獲得知識、提高技能的主渠道。為更好貫徹以實(shí)訓(xùn)為主的四位一體教學(xué)目標(biāo)，要摒棄英語課堂教學(xué)偏重知識傳授輕視能力培養(yǎng)；偏重考試分?jǐn)?shù)，輕視技能培養(yǎng)等傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。要以培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)為核心，真正體現(xiàn)語言環(huán)境的運(yùn)用，既要全面提高學(xué)生聽說讀寫綜合應(yīng)用能力，又要提高學(xué)生的商務(wù)英語溝通能力。因此為學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的、高效的商務(wù)英語教學(xué)環(huán)境，把西方經(jīng)典影片引用到課堂中，讓學(xué)生切實(shí)感受到英語的魅力，是非常有必要的。

語言學(xué)習(xí)離不開真實(shí)的語言環(huán)境，而現(xiàn)實(shí)中，即使是身處學(xué)習(xí)資源豐富的大學(xué)校園，學(xué)生也難得有機(jī)會不斷練習(xí)自己的口語。除了在英語課堂上能有說英語的機(jī)會之外，幾乎沒有開口就講英語的氛圍。傳統(tǒng)的口語課，大都是老師根據(jù)口語教學(xué)大綱，有針對性的選取一些話題或提供一些圖片，學(xué)生看圖說話等等；聽力課也是老師反復(fù)播放錄音設(shè)備，精讀課則是大量講解單詞的用法，或者粗略的翻譯課文。而經(jīng)典影片中經(jīng)典對白，則會給學(xué)生留學(xué)深刻印象，從而激發(fā)學(xué)生的模仿欲望。如（Titanic）中經(jīng)典對白“You jump，I jump”曾風(fēng)靡一時，幾乎每個人都能說。影片中的經(jīng)典歌曲《My heart goes on》中的歌詞讓人很容易模仿唱響。

為了取得更好的效果，在放映電影之前，教師需要根據(jù)時間的限制對影片進(jìn)行相應(yīng)及必要的刪減。課前可將影片相關(guān)的歷史背景、故事概要、經(jīng)典對白、使用頻度多的詞匯及口語中經(jīng)常使用的俚語、習(xí)慣用語等預(yù)先打印出來，讓學(xué)生有資料可查。在播放影片的過程中適當(dāng)給學(xué)生提示一下經(jīng)典對白的美妙之處，讓學(xué)生切身體會到優(yōu)秀影片的精彩。播放完畢，可以讓學(xué)生自由結(jié)合分組，對影片進(jìn)行討論，也可以挑出來精華的段落或者場景，對重點(diǎn)臺詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生反復(fù)觀看、練習(xí)，也可讓學(xué)生對影片中的經(jīng)典橋段進(jìn)行配音練習(xí)。首先，教師可以要求學(xué)生對摸一個情節(jié)進(jìn)行簡單的復(fù)述，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，選取不同的影片。（Waterloo Bridge）《魂斷藍(lán)橋》（The Sound of Music）《音樂之聲》都是不錯的選擇，因?yàn)檫@些影片人物較少，語言對白短而精，賦予人生哲理，一舉兩得。其中《音樂之聲》一些優(yōu)美句子朗朗上口，改變很多年輕人的人生觀和價值觀。When lord closed a door， somewhere he must opened a window.當(dāng)上帝關(guān)上一扇門，某處他打開了一扇窗。其次，教師選定某一情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行配音，特別要求學(xué)生注意影片中的語音語調(diào)，做到惟妙惟肖。很多經(jīng)典電影，都是一本多功能的藝術(shù)教科書。這種練習(xí)對于學(xué)生來說是全新的，因此也就會具有極大地魅力和吸引力，同時給學(xué)生巨大的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們的好勝心及興趣。也可以根據(jù)所看電影回答問題、判斷對錯、英漢句子互譯等。

電影演員每句臺詞設(shè)計都在傳達(dá)著各種文化信息，因此他們交流時使用的詞匯是完全不同的。電影中的很多詞匯和句子是我們經(jīng)常忘記并且不能靈活應(yīng)用的， 諸如“ever， something， happen， deal” 等等。通過看電影，我們能更好的掌握這些固定用法和搭配，而且還能學(xué)到一些流行的短語句子。 比如學(xué)生在看“Forrest Gump”的時候，就可以學(xué)到：Youre gonna have to figure out for yourself. Life is a box of chocolates， you never know whatre gonna get. 生活就像一塊巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會得到哪一塊。 當(dāng)看電影時，我們應(yīng)該注意一些特殊詞匯和習(xí)慣用語，只有這樣我們才能進(jìn)一步了解英美文化，包括風(fēng)俗習(xí)慣、價值取向和思維方式等。通過欣賞原版電影，還可以更好地了解中西方文化的差異，從而加深對英語語言的理解。

將英文電影應(yīng)用于商務(wù)英語專業(yè)的課堂教學(xué)中，創(chuàng)建真實(shí)的語言氛圍，可以極大地提高學(xué)生聽說能力。但是有一點(diǎn)必須注意，那就是英文原版電影應(yīng)用于日常教學(xué)中，它只能作為一項(xiàng)教學(xué)活動，而作為課堂教學(xué)的任課教師必須嚴(yán)格把握影片題材與內(nèi)容，最大限度的調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高英語教學(xué)的時效性。學(xué)習(xí)一門語言，不僅要熟練地掌握語法知識，語言技能，更重要的是要了解所學(xué)語言的文化背景。經(jīng)典電影的語言非常富有感染力的，值得反復(fù)去觀摩體會模仿。

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