高中現(xiàn)“防早戀標語”引爭議

“中學(xué)階段，男女交往，僅限友情；超出友情，浪費感情，害人害己?！?018年3月14日，有網(wǎng)友在微博中爆料稱，洛陽市汝陽縣某高中為防止學(xué)生早戀，在校園內(nèi)的電子宣傳屏上滾動播放上述的“防早戀標語”。一時間，早戀話題又被推上了風(fēng)口浪尖，也引起了網(wǎng)絡(luò)上一場關(guān)于學(xué)校該如何對待早戀問題的集體大討論。

該網(wǎng)友稱，此標語已經(jīng)播放一個月了，臨近高考，學(xué)校希望以此來引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)。對此，不少網(wǎng)友表示，雖然學(xué)校的做法有些“粗暴”，但滾動播放校園標語能起到很好的提醒作用，畢竟學(xué)生的主要心思應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上。也有網(wǎng)友認為，盡管校方的初衷是好的，但是方式似乎有些不近人情，“難道早戀了就是壞學(xué)生，就大逆不道了？而且，這容易引發(fā)青春期孩子的逆反心理”。3月19日，該校相關(guān)負責(zé)人表示，播放“防早戀標語”只是一種正常教育學(xué)生的方式，提醒學(xué)生好好學(xué)習(xí)，不要為別的事情分心。

以偏概全的“防早戀標語”難以打動學(xué)生

一些學(xué)校對早戀所采取的封閉性、排斥性態(tài)度，由來已久。為了讓學(xué)生們擁有光明而美好的未來，老師們和家長們都在不斷激勵和鞭策他們。不論是看電視，還是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，抑或早戀，一切有可能影響學(xué)習(xí)成績的事情，都會遭遇形形色色的污名化。為了規(guī)避風(fēng)險，習(xí)慣了功利的他們寧愿從一開始就斷定這些事情是有害的。然而，以偏概全的“防早戀標語”，顯然難以打動學(xué)生們。

早戀說到底是一種后天的文化建構(gòu)，是一種人為的標簽。一個對自己的教育和引導(dǎo)能力有信心的成年人，不會風(fēng)聲鶴唳地患上“早戀恐慌癥”。即使是為了學(xué)生們好，也要通過耐心、細致的溝通來解決問題，而不是指望通過居高臨下的、盛氣凌人的標語來立竿見影地防止學(xué)生早戀。幫助學(xué)生們正確看待青春期的情感關(guān)系，幫助他們重新發(fā)現(xiàn)和認識自己，幫助他們學(xué)會在這個世界中尋找適合自己的位置，教師們大有可為。

同樣的行動目標，在姿態(tài)上更溫和一些、在方法上更精細一些，往往更能奏效。正所謂“一把鑰匙開一把鎖”，即使高中生早戀了，也不能將他們視為異類，而是要想辦法打開他們的心結(jié)。只有走進他們的精神世界，了解他們的情感需要，教育工作者才能更好地做到“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對未來的希望”。

防范早戀不能僅靠標語金句

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是為學(xué)子的健康成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)陣地。青春期的學(xué)生一旦發(fā)生早戀的情況，由于其心智尚未成熟，可能會引起成績下降、誘發(fā)心理問題、形成錯誤的價值觀等各種問題，這顯然與學(xué)校教書育人的目標相悖，所以，不少學(xué)校對學(xué)生早戀問題談虎色變。

德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！痹趯W(xué)校談情說愛確實容易造成負面影響，對早戀學(xué)生進行教育也很有必要，但是不能采取簡單、粗暴的方式，這是“庸政懶政”作風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)校平時要多關(guān)注學(xué)生的思想情感變化，想辦法與學(xué)生進行平等溝通。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心聽他們的傾訴，教會學(xué)生自尊自愛，正確區(qū)分感情，明確現(xiàn)階段最重要的任務(wù)是什么。

早戀在中學(xué)生情感問題中出現(xiàn)頻率較高，在處理早戀的問題上，與其去“堵”，不如去“疏”。學(xué)校和家長應(yīng)對早戀的孩子進行正確的引導(dǎo)和教育，細心呵護好他們敏感、脆弱的心靈，精心為孩子打造“治療”和“教育”方案，而不是試圖通過簡單直接的標語金句達到效果。該適可而止時就春風(fēng)化雨，該懸崖勒馬時就當機立斷，使每個孩子懂得感恩社會、珍惜青春，這才是學(xué)校以及老師該做的事。