職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展的分析

莫細妹

摘 要：職業(yè)教育是促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，是連接社會以及經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展的最直接教育模式。職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質技術技能型人才作為教學核心，致力滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中的人才使用需求，從而推動國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。基于此，本文概述了區(qū)域經(jīng)濟與職業(yè)教育，闡述了職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系，對職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展進行了探討分析。

關鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟；職業(yè)教育；關系；聯(lián)動發(fā)展

一、區(qū)域經(jīng)濟與職業(yè)教育的概述

1、區(qū)域經(jīng)濟。其泛指一定區(qū)域內(nèi)的人類經(jīng)濟活動，在與國民經(jīng)濟的關系上，區(qū)域經(jīng)濟是一個國家經(jīng)濟的空間系統(tǒng)，是具有區(qū)域特色的國民經(jīng)濟。在一定區(qū)域范圍內(nèi)，區(qū)域經(jīng)濟是由各種地域構成要素和經(jīng)濟發(fā)展要素有機結合、多種經(jīng)濟活動相互作用所形成的、具有特定結構和功能的經(jīng)濟系統(tǒng)。區(qū)域經(jīng)濟具有整體性、關聯(lián)性、相對獨立性和空間差異性。

2、職業(yè)教育。其主要是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育，包括高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育，也包括技術、職業(yè)等專業(yè)培訓，是國民教育體系中重要的組成部分，它具有鮮明的職業(yè)性、社會性。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者。職業(yè)教育是直接為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務，為勞動者就業(yè)服務，與市場特別是勞動力市場具有最直接、最密切的聯(lián)系。

3、區(qū)域性職業(yè)教育。區(qū)域性職業(yè)教育是指一定經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育，其是建立在區(qū)域經(jīng)濟基礎上的，隨著職業(yè)教育發(fā)展而形成各具特色并為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)適用人才或勞動者為目標的區(qū)域職業(yè)教育的綜合體。區(qū)域性職業(yè)教育是為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)勞動者，提高勞動力素質，優(yōu)化勞動力結構，促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構和技術結構的優(yōu)化調整。

二、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系

職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系主要表現(xiàn)為：（1）職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的關系。職業(yè)教育發(fā)展的程度和職業(yè)教育普及的狀況，是衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標志。大批經(jīng)過良好職業(yè)培訓的人才，是任何一個國家和社會發(fā)展的重要后備力量。我國的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展很快，各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點和模式，受其制約與影響，教育也形成與區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展相適應的新格局，而職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為直接和緊密，因而職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系就更加密切。（2）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能。職業(yè)教育的發(fā)展可以大規(guī)模開發(fā)人力資源，為經(jīng)濟建設提供充足的應用型人才?？v觀發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展史，一個很重要的經(jīng)驗就是應用開發(fā)型人才發(fā)揮了重要的作用。（3）職業(yè)教育要適應區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展程度在很大程度上決定了職業(yè)教育專業(yè)的設置，所以職業(yè)教育的發(fā)展必須適應區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構決定了區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的專業(yè)結構和層次結構，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的規(guī)模和發(fā)展速度。

三、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展的分析

1、遵循職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展的主要原則。（1）遵循現(xiàn)實性與適度超前相結合的原則，實現(xiàn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的聯(lián)動發(fā)展。不僅要求職業(yè)教育的人才培養(yǎng)的結構要符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實需求，還要對區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢做出科學預測，科學調整職業(yè)教育的辦學方向，使得職業(yè)教育適度超前于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以滿足未來區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級的需要。在職業(yè)教育辦學過程中，要充分尊重區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)實，做到立足現(xiàn)實，滿足地方產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實需求，同時，職業(yè)院校還要做好長遠發(fā)展規(guī)劃，以戰(zhàn)略化的眼光對其未來發(fā)展方向做出科學規(guī)劃，順應未來區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。只有堅持現(xiàn)實性和前瞻性相結合，才能獲得良好的發(fā)展前景，實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。（2）遵循基礎穩(wěn)定與動態(tài)適度調整相結合的原則。職業(yè)教育要保持與區(qū)域經(jīng)濟的聯(lián)動發(fā)展的關鍵，在于培養(yǎng)適應區(qū)域發(fā)展需要的職業(yè)人才。職業(yè)院校要樹立起服務區(qū)域發(fā)展的辦學理念，在專業(yè)設置上要從區(qū)域經(jīng)濟的實際需求出發(fā)，保持與市場的需求同步。職業(yè)院校在專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方向上要堅持基礎穩(wěn)定和動態(tài)適度調整相結合的原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展趨勢和技術人才的需求方向，建立一套科學的專業(yè)調整機制，對未來人才需求規(guī)模、結構、層次等方面進行科學預測。

2、加強區(qū)域職業(yè)教育聯(lián)動發(fā)展的策略。（1）積極營造良好氛圍。加大現(xiàn)代職業(yè)教育宣傳力度，引導全社會樹立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創(chuàng)新的觀念，激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性。培養(yǎng)學生正確認知、感情工匠精神的能力，使之具有踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，為促進學生綜合職業(yè)素質的形成奠定堅實的基礎。（2）提升人才培養(yǎng)的層次和質量。職業(yè)院校人才培養(yǎng)層次和質量直接影響著職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)動發(fā)展的效率和效益。提高職業(yè)教育的辦學質量和層次以實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平對接，在現(xiàn)代職業(yè)教育建設體系規(guī)劃（2014-2020）中提出，按照終身教育的理念，要形成服務需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架和總體布局。培養(yǎng)大量有文化、懂技術、會經(jīng)營的現(xiàn)代復合型人才，以滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。（3）推進校企深度融合。借助地方政府的統(tǒng)籌、協(xié)調與服務職能，發(fā)揮其引導和橋梁紐帶作用，職業(yè)院校從地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需求出發(fā)，廣泛了解本地區(qū)行業(yè)、大型企業(yè)、外資企業(yè)以及技術升級與轉型企業(yè)對高端技能型人才的需求，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求為依據(jù)，校企共同確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定專業(yè)教學標準及人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，開發(fā)教學資源，創(chuàng)新雙主體人才培養(yǎng)模式，強化專業(yè)內(nèi)涵建設。

結束語

綜上所述，職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。良好的職業(yè)教育能夠為區(qū)域經(jīng)濟提供充足的勞動力資源、科學技術和信息資源，并能在一定程度上促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化，同時區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展水平影響著職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模與速度、經(jīng)費投入及畢業(yè)生的就業(yè)等。因此實現(xiàn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的聯(lián)動發(fā)展具有重要意義。

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