淺談武警院校物理教學(xué)與軍校學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

屈秀云

摘 要：軍校素質(zhì)教育是適應(yīng)時(shí)代要求和培養(yǎng)綜合作戰(zhàn)指揮人才應(yīng)運(yùn)而生的。對(duì)以培養(yǎng)初級(jí)指揮學(xué)員為主的武警院校，作為基礎(chǔ)課程的大學(xué)物理學(xué)，在為學(xué)員打好必要的物理基礎(chǔ)的同時(shí)，也更加承擔(dān)起了培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的重任。本文緊緊圍繞武警院校的教育教學(xué)轉(zhuǎn)型這一機(jī)遇期，就物理教學(xué)在軍校學(xué)員科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 素質(zhì)教育 科學(xué)素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）01（c）-0144-02

為了促進(jìn)漸進(jìn)式教學(xué)改革，突顯教學(xué)時(shí)代性和武警院校物理特色，同時(shí)鑒于習(xí)主席提出的“四有”軍人的要求。如何樹(shù)立起新一代革命軍人的好樣子？其中之一就是素質(zhì)過(guò)硬，能打勝仗。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和軍校學(xué)員素質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系顯的尤為重要。

1 軍校學(xué)員應(yīng)有的科學(xué)素質(zhì)

新時(shí)代呼喚著部隊(duì)建設(shè)與作戰(zhàn)人才都應(yīng)具備良好的科學(xué)素質(zhì)。鑒于院校人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)代軍校學(xué)員應(yīng)有的科學(xué)素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面。

1.1 具備扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

高素質(zhì)的軍事指揮人才，除了要具有良好的軍人素質(zhì)外，還要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系作基石。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，交叉學(xué)科的相互滲透，使得現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)日益走向技術(shù)化、信息化，科學(xué)技術(shù)已成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的前提條件。因此要成為現(xiàn)代高科技條件下一名合格的指揮官，應(yīng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)，而要想具備良好的科學(xué)素質(zhì)，則必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做后盾，即不僅要精通作戰(zhàn)理念，掌握卓越的指揮藝術(shù)，還要集科學(xué)文化知識(shí)、軍事高科技知識(shí)等復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)體系于一體。

1.2 具有觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的科學(xué)方法

從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但更重要的是掌握科學(xué)的方法。只有掌握科學(xué)的方法，才能夠從知識(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用，開(kāi)拓思維的目的。作為素質(zhì)教育下的軍校學(xué)員，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，要逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升其在作戰(zhàn)指揮中的決策力和領(lǐng)導(dǎo)力。

1.3 具有創(chuàng)新能力、探索精神和科學(xué)意識(shí)

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是生成和提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的“加速器”。

早在2013年7月，習(xí)近平總書(shū)記就曾表示，“實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是一項(xiàng)具有很強(qiáng)開(kāi)拓性的事業(yè)，面臨大量新情況新問(wèn)題，必須勇于探索、大膽創(chuàng)新、銳意改革”。2016年，習(xí)近平首次系統(tǒng)闡述“軍隊(duì)創(chuàng)新”思想。這些足以說(shuō)明，軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)對(duì)素質(zhì)教育下的軍校學(xué)員提出了更高的要求——具有創(chuàng)新能力、探索精神和科學(xué)意識(shí)。只有這樣，才能更好的依據(jù)上級(jí)指示結(jié)合具體情況作出正確的決斷，才能更好的適合復(fù)雜多變的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)。

2 物理教學(xué)在軍校學(xué)員科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和作用

大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課，該課程所教授的基本概念、理論和方法是構(gòu)成學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。大學(xué)物理課程不僅為學(xué)員打好必要的物理基礎(chǔ)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的世界觀和方法論，增強(qiáng)其邏輯思維能力，提高學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面，這既有利于其它課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也為以后更好的服務(wù)于國(guó)防和部隊(duì)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

物理學(xué)研究的是自然界中物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)間的相互作用及其運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，它更側(cè)重于研究物質(zhì)世界普遍的、基本的規(guī)律，這是其它學(xué)科所不能比擬的。很多高科技技術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)，基本是在理論物理和實(shí)驗(yàn)物理的基礎(chǔ)才逐漸發(fā)展起來(lái)的。無(wú)論是19世紀(jì)末，x射線、放射性元素的發(fā)現(xiàn)；20世紀(jì)初，相對(duì)論和量子論的創(chuàng)立；還是三次技術(shù)革命的發(fā)生，其都為高技術(shù)的誕生和發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和前提條件。換句話說(shuō)，這些都是以物理學(xué)的成果為基礎(chǔ)的。因此，大學(xué)物理在培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力等方面起著舉足輕重的作用。

3 針對(duì)軍校學(xué)員科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，武警院校物理教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，其與軍校學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)有著緊密的關(guān)系。為構(gòu)建適應(yīng)軍校學(xué)員的教學(xué)模式，武警院校的物理教學(xué)應(yīng)緊貼部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)和學(xué)員未來(lái)的發(fā)展，借助于教育教學(xué)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的機(jī)遇期，在物理教學(xué)中采取一些獨(dú)特的方法。

3.1 注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，介紹物理學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)素質(zhì)

基于軍校學(xué)員特色和大學(xué)物理課程特點(diǎn)，在講授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逦锢韺W(xué)史，可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如大家都知道對(duì)電磁理論做出突出貢獻(xiàn)自學(xué)成才的科學(xué)家法拉第。從一名訂書(shū)匠到踏上獻(xiàn)身科學(xué)研究的道路，法拉第歷經(jīng)10年矢志不渝的研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。他這種對(duì)科學(xué)堅(jiān)韌不拔的探索精神，連同他杰出的科學(xué)貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)為后人敬仰。教員要充分利用物理學(xué)史的知識(shí)，激勵(lì)學(xué)員勇敢面對(duì)遇到的困難、挫折以及失敗，學(xué)會(huì)從失敗中找原因，善于總結(jié)。這樣也可以讓學(xué)員了解到物理學(xué)家為追求真理孜孜不倦、持之以恒的探索精神，更易達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)素質(zhì)的目的。

3.2 教學(xué)內(nèi)容要突出軍事特色，加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)化基礎(chǔ)

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界基本規(guī)律的自然科學(xué)，其蘊(yùn)含的物理學(xué)原理和科學(xué)方法，推動(dòng)了科技和軍事的重大變革。2013年11月5日，習(xí)近平在視察國(guó)防科技大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。比如激光技術(shù)、紅外探測(cè)技術(shù)等在軍事技術(shù)領(lǐng)域起到了不可替代的作用，這些內(nèi)容都可以在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行講解。教員在教授基本理論的同時(shí)，穿插相應(yīng)的軍事應(yīng)用，這樣更好的為學(xué)員進(jìn)行科學(xué)組訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)員將知識(shí)遷移到實(shí)戰(zhàn)中

江澤民同志曾說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币虼?，在物理教學(xué)中，教員要認(rèn)真地研究教材、教法以及教學(xué)對(duì)象，建立綜合性實(shí)驗(yàn)室和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室，注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維能力，鼓勵(lì)他們敢于提出質(zhì)疑、大膽設(shè)想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)員積極動(dòng)腦，引導(dǎo)其將所學(xué)知識(shí)向訓(xùn)練內(nèi)容靠攏，爭(zhēng)取做到“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，學(xué)為所用”。

3.4 教員要具有更高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力

在武警院校教育教學(xué)改革的過(guò)程中，教員是關(guān)鍵。作為一名武警院校的教員，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人的重要性，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，而且要積極探索科學(xué)素質(zhì)的方法和規(guī)律，打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，開(kāi)展以學(xué)員為主體的新教學(xué)模式，激勵(lì)學(xué)員的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合軍事中的案例，講解物理學(xué)原理和概念，在物理教學(xué)中滲透軍事思想；針對(duì)不同層次的學(xué)員，授課要有所側(cè)重；為全面發(fā)展學(xué)員的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與相關(guān)課題的研究，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和積極性。采用討論式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)其提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？傊?，在教學(xué)改革中，充分發(fā)揮以教員為主導(dǎo)、學(xué)員為主體的教學(xué)模式，這樣一來(lái)，對(duì)教員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力則提出了更高的要求。

綜上所述，大學(xué)物理學(xué)與軍校學(xué)員的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)密不可分，為此，大學(xué)物理要更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)模式，完善教學(xué)保障，在提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上發(fā)揮相應(yīng)的作用。

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