湖南湘陰話的雙音節(jié)被動標(biāo)記及其類型學(xué)價(jià)值

蔡旺

(華中師范大學(xué)文學(xué)院，湖北武漢，430079)

一、引言

被動范疇是現(xiàn)代漢語中的顯赫范疇，被動顯赫的突出表現(xiàn)之一就是現(xiàn)代漢語中被動標(biāo)記的形式及來源具有多樣性。據(jù)周晨磊[1]的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代漢語被動標(biāo)記主要有來自給予義動詞的“給”“乞”“畀”“分”“撥”等，來自使役義動詞的“叫”“讓”等，來自持拿義動詞的“拿”“把”以及來自遭受義動詞的“著”“被”等。據(jù)《漢語方言地圖集· 語法卷》(第 95 張)[2](下文簡稱《地圖集》)顯示，漢語方言中存在著大量與給予義動詞有關(guān)的雙音節(jié)被動標(biāo)記。從已有研究來看，除了單點(diǎn)方言著作提及雙音節(jié)被動標(biāo)記的一些特點(diǎn)外，目前只有石毓智[3]專文進(jìn)行了研究。石文認(rèn)為方言中由于被動式和處置式共用標(biāo)記，故增加一方的形式長度可以消除表達(dá)上的歧義，在標(biāo)記規(guī)律作用下，形式長度往往增加在使用頻率較高的被動標(biāo)記上?！捌缌x說”具有一定的合理性，但無法解釋某些方言中處置式和被動式并不共用標(biāo)記卻也存在雙音節(jié)被動標(biāo)記的情況。鑒于此，本文擬以湖南湘陰話為例，從語言類型學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)和語法化的角度，論證漢語方言中雙音節(jié)被動標(biāo)記是句法語義因素綜合作用的結(jié)果以及給予義雙賓語序?qū)﹄p音節(jié)被動標(biāo)記形成的管控作用。

二、湖南湘陰話雙音節(jié)被動標(biāo)記的句法語義特點(diǎn)及其形成

雙音節(jié)被動標(biāo)記指構(gòu)成被動標(biāo)記的形式在語音上對應(yīng)兩個(gè)音節(jié)，在文字上對應(yīng)兩個(gè)漢字。如湖南湘陰話中雙音節(jié)被動標(biāo)記最常用的是“送得”“把得”。

(一) 湖南湘陰話雙音節(jié)被動標(biāo)記的句法語義特點(diǎn)

1. 雙音節(jié)被動標(biāo)記的構(gòu)成語素特點(diǎn)

湖南湘陰話中雙音節(jié)被動標(biāo)記最常用的是“送得”“把得”，就其內(nèi)部語素而言，“送”“把”是典型的三價(jià)給予義動詞、被動介詞，其中“把”還可充當(dāng)處置標(biāo)記。如：

(1) a.送/把本書我。送我一本書。

b.送/把他打嘎兩只耳巴。被他打了兩個(gè)耳光。

c.把魚吃完！把魚吃完！

“送/把得”中的“得”在當(dāng)前湘陰話中已不能單用，也不能充當(dāng)與事標(biāo)記。不過，“得”與普通話的“V給”以及古漢語的“V與”類雙音節(jié)給予動詞中的“給”“與”類似。當(dāng)V是非“給(GIVE)”義語素時(shí)，“得”可以使“V得”具備給予義，當(dāng)V是“給(GIVE)”義語素時(shí)，“得”可以使“V得”的給予義得到強(qiáng)化。如：

(2) a.*拿爾—拿得爾 *搶爾—搶得爾 *偷爾—偷得爾 *收爾—收得爾

b. 送爾—拿得爾 把爾—把得爾

例(2a)中，“得”可以后附“奪取(TAKE)”義動詞，使得整個(gè)動詞結(jié)構(gòu)“V得”具備給予義；(2b)中，“得”后附“給(GIVE)”義動詞，整個(gè)動詞結(jié)構(gòu)“V得”在句法上相當(dāng)于雙音節(jié)復(fù)合動詞，類似于普通話中的復(fù)合動詞“V給”。另外，“與”在普通話中已喪失三價(jià)給予義動詞地位，不過其“給(GIVE)”義義素在語義滯留原則作用下仍保留在雙音節(jié)動詞如“贈與”“拿與”等中?？梢?，“得”跟“與”在當(dāng)今普通話中的地位相類似，雖然它在當(dāng)前湘陰話中喪失了三價(jià)給予義動詞地位，但在“V得”結(jié)構(gòu)中保留了“給(GIVE)”義義素，并且在以前湘陰話中極有可能具有三價(jià)給予義動詞地位。這可以從同處湖南境內(nèi)的其他方言點(diǎn)得到驗(yàn)證。如：

(3) a.冇得一分錢得我①。(衡陽方言 《湖南方言的介詞》)

b.你得本書得我。(衡山方言 同上)

c.佢得支筆得我/得支筆我。(常寧方言 同上)

例(3a～c)中，衡陽方言和衡山方言(前山話)屬于湘語，常寧方言屬于贛語。這些方言中“得”都具備三價(jià)給予義動詞用法以及與事介詞用法。由此可見，同屬湘語的湘陰話中，“得”極有可能曾具備三價(jià)給予義動詞用法。

綜上，湘陰話中的雙音節(jié)被動標(biāo)記主要由“給(GIVE)”義語素構(gòu)成，該“給(GIVE)”義語素在當(dāng)前湘陰話或以前湘陰話中具有動詞、與事介詞用法，并且構(gòu)成雙音節(jié)被動標(biāo)記的后一“給(GIVE)”義語素，在動性上一般要弱于前一語素。另外，“把”在湘陰話中兼任處置標(biāo)記和被動標(biāo)記，而“送”專任被動標(biāo)記，二者都可以后附“得”構(gòu)成雙音節(jié)被動標(biāo)記?？梢姡捌缌x說”難以解釋“送得”“把得”的形成。

2. 雙音節(jié)被動標(biāo)記的句法特點(diǎn)

湘陰話的雙音節(jié)被動標(biāo)記主要出現(xiàn)在被動句中，表達(dá)主語遭受謂語動詞所表示的事件。若以“送得”為例，用NP1表示“送得”類被動句的主語，NP2表示“送得”介引的賓語，VP表示謂語，那么湘陰話中“送得”類被動句最典型的句法結(jié)構(gòu)為“NP1+送得+NP2+VP”，表示“NP1遭受NP2的動作所受的影響”的語法意義。若以VP為參項(xiàng)，湘陰話中“送得”類被動句可分為5類，即VP分別為動補(bǔ)結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、動+助詞、狀中結(jié)構(gòu)、連動結(jié)構(gòu)。

當(dāng)VP為動補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，補(bǔ)語成分可以是程度補(bǔ)語、數(shù)量補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語、結(jié)果補(bǔ)語等。如：

(4) a.床上送得他搞得邋遢死得。床上被他弄得很臟。

b.我里屋里送得他偷過兩回，爾要留神啦！我家被他偷過兩次，你要留心啦！

c.那只狗□ti?45□sai45送得他關(guān)起進(jìn)去得，不是會叫死去。那條狗幸好被他關(guān)進(jìn)去了，不然會一直叫。

d.個(gè)張被窩也還送得他洗干凈得嘞。這張被子也還被他洗干凈了。

e.那條魚送得他吃完得。那條魚被他吃完了。

當(dāng)VP為動賓結(jié)構(gòu)時(shí)，賓語成分可以是一般事物名詞、處所名詞、代詞或名詞性短語。如：(5) a.他送得蛇□?a45得腳。他被蛇咬了腳。

b.那雙鞋子送得他丟得塘里去得。那雙鞋子被他丟到池塘里去了。

c.舊書多日送得我里娘把得別個(gè)得。舊書早就被我媽媽送給別人了。

d.送得他打嘎兩只耳巴。被他打了兩個(gè)耳光。

當(dāng)VP為動+助詞時(shí)，助詞可以是單音節(jié)助詞，也可以是多音節(jié)助詞。如：

(6) a.快點(diǎn)進(jìn)來！莫送得風(fēng)吹得?？禳c(diǎn)進(jìn)來！別被風(fēng)吹了。

b.那只魚會送得他吃嘎去。那條魚將會被他吃完。

c.繩子上個(gè)衣送得賊仔子偷嘎去得。繩子上的衣服被小偷偷走了。

當(dāng)VP為狀中結(jié)構(gòu)時(shí)，狀語成分一般是形容詞、副詞以及前置詞短語等。如：

(7) a.兩斤肉送得他里快吃完得。兩斤肉被他們快吃完了。

b.才買個(gè)玩具送得他兩下就搞爛得。剛買的玩具被他一下子就搞壞了。

c.他送得拖拉機(jī)把腳軋斷得。他被拖拉機(jī)把腳軋斷了。

當(dāng)VP為連動結(jié)構(gòu)時(shí)，第一動詞可以是第二動詞發(fā)生的方式，也可以是原因，二者在時(shí)間上存在先后順序關(guān)系。如：

(8) a.張三送得他里爺?shù)跗鸫?。張三被他爸爸吊著打?/p>

b.送得他扯起去打牌。被他拉過去打牌。

例(4)～(8)基本上代表了“送得”類被動句的句法特點(diǎn)，“送得”的一個(gè)突出特點(diǎn)就是后面必須介引施事賓語，不允許介詞懸空，這一點(diǎn)不同于普通話中“給VP”類被動結(jié)構(gòu)。另外，例(4)～(8)中“送得”都可以用“送”替換而基本意思不變，二者差別主要體現(xiàn)在語用上，即“送得”表明“遭受義”從說話人角度得到特別強(qiáng)調(diào)，主觀性較單音節(jié)的“送”要強(qiáng)一些。

(二) 湖南湘陰話雙音節(jié)被動標(biāo)記的形成

如上所述，“送”“把”“得”在湘陰話中都是“給(GIVE)”義語素，其中“送”“把”還是典型的三價(jià)給予義動詞，其最典型的句法環(huán)境就是雙賓結(jié)構(gòu)的核心動詞位置，如上文例(1a)。然而，由這三個(gè)“給(GIVE)”義語素構(gòu)成的雙音節(jié)給予動詞“送得”“把得”卻不能充當(dāng)雙賓結(jié)構(gòu)的核心動詞，這和普通話“V給”類雙音節(jié)動詞(以“送給”為例)不一樣，不過，二者都只允準(zhǔn)間接賓語排斥直接賓語，如：

(9) a.*送/把得本書他 *送/把得本書②送/把得他(湘陰話)

b.送給他一本書 *送給一本書 送給他(普通話)

據(jù)例(9)，“得”“給”分別對“送/把”“V”的概念內(nèi)容進(jìn)行了壓制，導(dǎo)致“送/把得”“V給”的及物性降低，即“送/把得”“V給”無法單獨(dú)管控直接賓語。不過，普通話的“V給”可以以間接賓語為媒介間接管控直接賓語，即雙賓結(jié)構(gòu)。由此可見，盡管“V給”的及物性降低了，但是在“VO間O直”給與義雙賓語序的制約下，“V給”仍然是三價(jià)給予義動詞，而湘陰話給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO直O(jiān)間”語序③，無法單獨(dú)管控直接賓語的“送/把得”，自然不能在雙賓結(jié)構(gòu)中保留三價(jià)動詞地位。

沈家煊[4]認(rèn)為“V給O間O直”表達(dá)了“惠予物轉(zhuǎn)移并達(dá)到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)移和達(dá)到是一個(gè)統(tǒng)一的過程”的整體意義。我們認(rèn)為在這一整體意義中，“V”表達(dá)的是“轉(zhuǎn)移”義，“給”承擔(dān)了“達(dá)到”義，因此，“V給”中的“給”等于是把時(shí)間上的有界性特征添加到了轉(zhuǎn)移動作“V”的概念內(nèi)容中，從而使得雙音節(jié)給予動詞“V給”在時(shí)間上具有內(nèi)在的有界性特征，形式上的表現(xiàn)就是完整體標(biāo)記“了”不能添加在“V”后，只能添加在雙音節(jié)給予動詞“V給”后。石毓智[5]從時(shí)間一維性角度論證了介詞的衍生機(jī)制，石文認(rèn)為出現(xiàn)在同一時(shí)間位置的多個(gè)動詞中，在時(shí)間一維性的制約下，有且僅有一個(gè)動詞承載時(shí)間信息成為主要?jiǎng)釉~，其他喪失時(shí)間信息的動詞會演變?yōu)榻樵~。因此，我們認(rèn)為雙音節(jié)給予動詞“V給”盡管出現(xiàn)在連動結(jié)構(gòu)中的第一動詞位置，但由于其本身就負(fù)載著時(shí)間信息，從而導(dǎo)致它只能充當(dāng)主要?jiǎng)釉~，無法在句法上降格為雙音節(jié)介詞。故此，盡管“給”是普通話中處置式和被動式的共用標(biāo)記，也不會形成“V給”類雙音節(jié)被動標(biāo)記。

湘陰話中，“送/把得”無法充當(dāng)“VO直O(jiān)間”中的核心動詞，因此，普通話的“V給O間O直”在湘陰話中只能采取迂說方式，即把“O直”話題化或有定化移至句首，如(10a)：

(10) a.那本書送/把得他。

b.那本書送/把得他撕。

c.那本書送/把得他撕完得。

例(10a)中，“那本書”盡管在語義上是“送/把得”的受事賓語，不過句法上它并不受“送/把得”的管控。也就是說，它不是“送/把得”的句法賓語，故“那本書”在語用上體現(xiàn)為話題，因此，(10a)無法表達(dá)普通話“V給 O間 O直”的整體意義。也就是說，“把/送得”不存在“轉(zhuǎn)移和達(dá)到是一個(gè)統(tǒng)一的過程”的意義，即“把/送得”只簡單表達(dá)“轉(zhuǎn)移”，若要表達(dá)“達(dá)到”的意義，需在整句話后添加完整體標(biāo)記“得”。由此可見，湘陰話中雙音節(jié)給予動詞“送/把得”本身沒有負(fù)載時(shí)間信息，當(dāng)其處于連動結(jié)構(gòu)的第一動詞位置上時(shí)，就有可能向介詞方向演變，如“送/把得”在例(10b)中可以理解為允讓義動詞，在(10c)中就可以理解為被動介詞。因此，湘陰話中雙音節(jié)被動標(biāo)記“送/把得”也遵循著“給予—使役—被動”的語義演變，即雙音節(jié)被動標(biāo)記“送/把得”是句法語義因素綜合作用的結(jié)果，盡管“送”專任被動標(biāo)記，也可以形成雙音節(jié)被動標(biāo)記“送得”。

綜上，盡管雙音節(jié)被動標(biāo)記是句法語義因素綜合作用的結(jié)果，究其根本，也就是雙音節(jié)給予動詞能否出現(xiàn)在給予義雙賓結(jié)構(gòu)中獲取并自帶時(shí)間信息：普通話給予義雙賓結(jié)構(gòu)由于采取“VO間O直”語序，故“V給”可自帶時(shí)間信息在連動結(jié)構(gòu)中保持動性，而湘陰話給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO直O(jiān)間”語序，故“送/把得”無內(nèi)在的時(shí)間信息以致存在介詞化的可能。

三、雙音節(jié)被動標(biāo)記與給予義雙賓語序的跨方言考察

如上所述，雙音節(jié)被動標(biāo)記和給予義雙賓結(jié)構(gòu)的語序存在關(guān)聯(lián)，因?yàn)榻o予義雙賓結(jié)構(gòu)的語序會制約雙音節(jié)給予動詞的時(shí)間特性。具體來說，就是當(dāng)某一方言的給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO間O直”語序時(shí)，雙音節(jié)給予動詞會由于其自帶時(shí)間信息保持其動性而無法介詞化。當(dāng)某一方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取非“VO間O直”語序時(shí)，雙音節(jié)給予動詞就會由于自身無時(shí)間信息且在特定句法環(huán)境下介詞化。

為了檢驗(yàn)這一推測的可靠性，本文擬對漢語方言的雙音節(jié)被動標(biāo)記(Ⅰ)、給予義雙賓結(jié)構(gòu)非“VO間O直”語序(Ⅱ)展開考察，涉及的方言有官話、晉語、湘語、贛語、平話、客家話、吳語、粵語、閩語、徽語以及一些土話，具體考察結(jié)果如表1、表2。需要說明的是，某些方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)優(yōu)先語序是“VO直給O間”，少用或不用“VO直O(jiān)間”語序，但是這類方言的取得義雙賓結(jié)構(gòu)語序是“VO間O直”，本文把這類方言歸入到非“VO間O直”這一類。

根據(jù)表1，我們認(rèn)為反映了沒有雙音節(jié)被動標(biāo)記的兩種方言類型：一種是以普通話為代表的官話區(qū)以及晉語、徽語、吳語、閩語等的一些方言點(diǎn)，本文簡稱A類型；另一種是以廣州話為代表的粵語、吳語、湘語、客家話、贛語、平話、西南官話等的一些方言點(diǎn)以及某些土話，本文簡稱B類型。據(jù)此，我們可得出結(jié)論一。

表1 雙音節(jié)被動標(biāo)記與給予義雙賓結(jié)構(gòu)非“VO間O直”

表2 雙音節(jié)被動標(biāo)記與給予義雙賓結(jié)構(gòu)非“VO間O直”的進(jìn)一步考察

結(jié)論一：若某方言不存在雙音節(jié)被動標(biāo)記，則該方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)不采取非“VO間O直”語序。

當(dāng)該方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)不采取非“VO間O直”語序時(shí)，對應(yīng)的是A類型；當(dāng)該方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取非“VO間O直”語序時(shí)，對應(yīng)的是B類型。也就是說，給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取非“VO間O直”語序并不必然導(dǎo)致雙音節(jié)被動標(biāo)記。

表2是在表1的基礎(chǔ)上對雙音節(jié)被動標(biāo)記的進(jìn)一步考察，其中“XY”表示構(gòu)成雙音節(jié)被動標(biāo)記的兩個(gè)語素，Cx和Bx分別表示X的處置標(biāo)記、被動標(biāo)記用法，Cy和By分別表示Y的處置標(biāo)記、被動標(biāo)記用法，Vxy指 XY的給予動詞用法，Pxy指 XY的被動標(biāo)記用法。

根據(jù)表2，我們認(rèn)為存在雙音節(jié)被動標(biāo)記的方言的給予義雙賓結(jié)構(gòu)一般傾向于采取非“VO間O直”語序，該類型的方言(本文簡稱C類型)包括湘陰話在內(nèi)的湘語、吳語、贛語、客家話、西南官話等的一些方言點(diǎn)以及某些土話。另外，綜合表1和表2，鮮見存在雙音節(jié)被動標(biāo)記且給予義雙賓結(jié)構(gòu)不采取非“VO間O直”語序的方言點(diǎn)(本文簡稱類型D)。就雙音節(jié)被動標(biāo)記XY本身而言，其在方言中往往有給予義動詞用法。我們在查閱資料的過程中也發(fā)現(xiàn)，X或Y大都是三價(jià)給予義動詞，表2也反映了X或Y存在至少有一個(gè)可充當(dāng)處置標(biāo)記或被動標(biāo)記的傾向，不過從概率上而言，X一般要高于Y。另外，除湘陰話的“送”，新化、婁底、漣源、上海、蘇州、連城、桂陽六合的雙音節(jié)被動標(biāo)記中的X或Y并不是處置式和被動式的共用標(biāo)記，也進(jìn)一步說明“歧義說”可待商榷。據(jù)此，我們得出結(jié)論二和結(jié)論三。

結(jié)論二：若某方言存在雙音節(jié)被動標(biāo)記，則該方言的給予義雙賓結(jié)構(gòu)傾向于采取非“VO間 O直”語序。

結(jié)論三：若某方言存在雙音節(jié)被動標(biāo)記，則構(gòu)成雙音節(jié)被動標(biāo)記的兩個(gè)語素在該方言中存在至少有一個(gè)可充當(dāng)處置標(biāo)記或被動標(biāo)記的傾向。

根據(jù)結(jié)論一和結(jié)論二，我們可以發(fā)現(xiàn)雙音節(jié)被動標(biāo)記和給予義雙賓結(jié)構(gòu)非“VO間O直”語序存在著類型學(xué)上的蘊(yùn)含關(guān)系，即“非‘VO間O直’語序?雙音節(jié)被動標(biāo)記”，該蘊(yùn)含共性符合類型學(xué)上的四分表關(guān)系，如：

＋(－Ⅰ，－Ⅱ) ＋(－Ⅰ，＋Ⅱ)＋(＋Ⅰ，＋Ⅱ) －(＋Ⅰ，－Ⅱ)

結(jié)合表1和表2，在該四分表中，(－Ⅰ，－Ⅱ)對應(yīng)A類型，(－Ⅰ，＋Ⅱ)對應(yīng)B類型，(＋Ⅰ，＋Ⅱ)對應(yīng)C類型，而與D類型匹配的(＋Ⅰ，－Ⅱ)并不存在。然而，我們發(fā)現(xiàn)泰興、成都、瀘定、鹽津、泉州、平和6個(gè)點(diǎn)體現(xiàn)了D類型的特點(diǎn)。不過，從方言間語法手段借用上看，這6個(gè)點(diǎn)在D類型上并無原生性特點(diǎn)。嚴(yán)格意義上說，它們不屬于D類型，而是A類型和C類型的雜合。如泉州、平和位于福建屬閩語；成都、瀘定位于四川，鹽津位于云南東北部靠近四川西北部，皆屬西南官話；泰興鎮(zhèn)位于成都北郊屬客家話。所搜集到的資料顯示，成都話的雙音節(jié)被動標(biāo)記以及泰興的“VO間O直”語序是西南官話和客家話之間相互吸收的結(jié)果。據(jù)梁德曼等(《現(xiàn)代漢語方言大詞典》)，成都話有兩個(gè)單音節(jié)被動標(biāo)記“被”“遭”，一個(gè)雙音節(jié)被動標(biāo)記“拿給”，但給予義雙賓結(jié)構(gòu)采用“VO間O直”語序，如：

(11) a.麥子被吹倒了。

b.我遭他罵了一頓。

c.莫拿給人家罵死了。

(12)我給他一本書。

此外，梁德曼等也指出四川省內(nèi)30多個(gè)縣市有客家話方言島，并且成都市的客家方言島主要分布在成都市郊的北部、東部，而位于成都市北郊的泰興鎮(zhèn)客家方言島則存在雙音節(jié)被動標(biāo)記“拿分、拿給”?？梢?，客家話中的雙音節(jié)被動標(biāo)記有滲透到成都話的可能。再者，筆者的4位發(fā)音合作人恰好來自成都市北部、東部(兩位錦江區(qū)、兩位青羊區(qū))，這有利于進(jìn)一步落實(shí)我們的推斷。另外，據(jù)例(11)，成都話被動標(biāo)記“被”“遭”都與“遭遇義”有關(guān)，其中“被”類被動句可以省略施事，而“拿給”類被動句不能省略施事。還有，成都話“拿給”并無給予義動詞用法，且典型的給予義動詞“給”并無被動標(biāo)記用法?？梢?，就被動句施事省略與否而言，“被”類被動句與官話區(qū)同類型，“拿給”類被動句與客家同類型。就語義演變而言，南方方言包括客家話普遍存在的“給予—使役—被動”的語義演變路徑很難說在成都話中具有完整體現(xiàn)。因此，我們認(rèn)為雙音節(jié)被動標(biāo)記“拿給”不是成都方言自生的，而是源s于客家話的滲透；位于成都市北郊的泰興鎮(zhèn)客家方言島，盡管具有雙音節(jié)被動標(biāo)記“拿分、拿給”，但給予義雙賓結(jié)構(gòu)卻和成都話一致(蘭玉英，等[40])，我們認(rèn)為這可能是受了成都話的影響。

屬于西南官話的瀘定、鹽津以及閩語區(qū)的泉州、平和給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO間O直”語序卻存在雙音節(jié)被動標(biāo)記。不過，瀘定、鹽津、泉州、平和均有客家人分布，也有可能是方言間的相互影響。從成都、泰興兩點(diǎn)的情況來看，這種情況是極有可能存在的，不過需要進(jìn)一步論證。

由此可見，泰興、成都、瀘定、鹽津、泉州、平和6個(gè)點(diǎn)很難構(gòu)成四分表的反例。因此，我們認(rèn)為雙音節(jié)被動標(biāo)記和給予義雙賓結(jié)構(gòu)非“VO直O(jiān)間”語序具有類型學(xué)上的蘊(yùn)含共性關(guān)系，即：非“V+O間+O直”語序?雙音節(jié)被動標(biāo)記。也就是說，若某方言存在雙音節(jié)被動標(biāo)記，那么該方言的給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取非“VO間O直”語序。

四、余論

本文從語言類型學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)及語法化的視角考察了漢語方言中被動標(biāo)記的雙音節(jié)現(xiàn)象，論述了湖南湘陰話中雙音節(jié)被動標(biāo)記的句法語義特點(diǎn)，通過與普通話的對比，認(rèn)為雙音節(jié)被動標(biāo)記的形成受制于給予義雙賓結(jié)構(gòu)的語序。另外，在雙音節(jié)被動標(biāo)記形成之前，尚存在雙音節(jié)給予動詞階段，體現(xiàn)了“給予—使役—被動”的語義演變。同時(shí)，本文也指出了雙音節(jié)被動標(biāo)記“歧義說”的不足，認(rèn)為雙音節(jié)被動標(biāo)記的形成是句法語義因素綜合作用的結(jié)果。最后，通過跨方言考察，挖掘出雙音節(jié)被動標(biāo)記和給予義雙賓非“VO直O(jiān)間”語序具有類型學(xué)上的蘊(yùn)含共性關(guān)系，即“非‘VO間O直’語序?雙音節(jié)被動標(biāo)記”，排除方言間的影響，這一蘊(yùn)含共性滿足類型學(xué)意義上的四分表要求，在漢語方言中尚未發(fā)現(xiàn)原生性反例。

語法具有歷時(shí)漸變性，同時(shí)也具有共時(shí)穩(wěn)固性。無論是歷時(shí)漸變性還是共時(shí)穩(wěn)固性，所有語法手段在單個(gè)語法系統(tǒng)中是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。因此，同一語法系統(tǒng)中某一語法手段的變化必然也會引起該系統(tǒng)中與之相關(guān)的其他語法手段的變化，某一語法手段存在于某一語法系統(tǒng)中必然與該語法系統(tǒng)中的其他語法手段產(chǎn)生縱向或橫向的聯(lián)系。語法系統(tǒng)中語法手段的縱向聯(lián)系在語法化研究中得到普遍重視，至于橫向聯(lián)系則更多地體現(xiàn)在語言類型學(xué)研究上，因此，語法研究從系統(tǒng)論出發(fā)可以更加深入。比方說，對漢語南方方言給予義雙賓結(jié)構(gòu)“VO直O(jiān)間”語序的成因，學(xué)界素有爭議。總的來說，大致有如下三種觀點(diǎn)[41]：一是繼承說，即源于古代漢語“VO直O(jiān)間”遺留；二是省略說，即源于“V+O直+P+O間”中介詞的省略(Xu＆Peyraube[42]，劉丹青[43]等)；三是原生態(tài)說，即南方方言本身所固有的原生性的句法結(jié)構(gòu)(林素娥[41])。上述三種觀點(diǎn)都有一定的道理，但任何一種觀點(diǎn)都無法說服另外兩種。我們認(rèn)為存在上述爭議的根本原因就是三種觀點(diǎn)的關(guān)注點(diǎn)都落在雙及物結(jié)構(gòu)身上。本文通過對雙音節(jié)被動標(biāo)記與“VO直O(jiān)間”語序的跨方言研究，認(rèn)為“原生態(tài)說”較為可信。因?yàn)閺恼Z法的系統(tǒng)性看，“VO直O(jiān)間”語序并不是孤立地存在于南方方言的語法系統(tǒng)中，而是與其他語法手段存在著橫向或縱向的聯(lián)系。本文論證的“非‘VO間O直’語序?雙音節(jié)被動標(biāo)記”顯示了“VO直O(jiān)間”語序與雙音節(jié)被動標(biāo)記就可以橫向地存在于某些南方方言的語法系統(tǒng)中。至于“VO直O(jiān)間”語序還與同語法系統(tǒng)中的多少語法手段有何聯(lián)系，則需要進(jìn)一步研究。

注釋：

① “冇得”相當(dāng)于普通話中的動詞“沒有”，該句后面的“得”相當(dāng)于“給”。

② 在湘陰話中，“送/把得本書他”“送/把得本書”可以說，但“得”相當(dāng)于普通話中的完整體標(biāo)記“了”?？梢姡@里的“送/把得”不再是雙音節(jié)給予動詞，而是相當(dāng)于“V+了”結(jié)構(gòu)。

③ 湘陰話中，給予義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO直O(jiān)間”語序，奪取義雙賓結(jié)構(gòu)采取“VO間O直”語序，并且給予義動詞一般無法出現(xiàn)在“VO間O直”結(jié)構(gòu)中，而奪取義動詞出現(xiàn)在“VO直O(jiān)間”中時(shí)，整個(gè)結(jié)構(gòu)仍然表達(dá)給予義。這和大部分雙賓結(jié)構(gòu)兩分的南方方言一致。

④ 本文所用的方言資料，除湘陰話為筆者調(diào)查所得外，多數(shù)引自有關(guān)的研究文獻(xiàn)(詳見文末)。由于篇幅所限，在文末無參考文獻(xiàn)的某些方言資料皆來自伍云姬先生主編的《湖南方言的介詞》，李如龍等先生主編的《介詞》《動詞謂語句》，李榮先生主編的《現(xiàn)代漢語方言大詞典》。

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