小學(xué)體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建

郭肅

【摘要】為了小學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校體育課的組織和開展是十分重要的，在學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，又要加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，從而促進(jìn)心理健康的發(fā)展。新課程改革要求小學(xué)體育課堂要做到以學(xué)生為根本，提高體育教學(xué)的實(shí)用效果，打造穩(wěn)妥的小學(xué)體育課堂。本文對(duì)如何構(gòu)建高效課堂提出幾點(diǎn)意見。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 高效課堂 學(xué)習(xí)積極性

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）19-0188-01

一、小學(xué)體育教育存在的主要問題

受到應(yīng)試教育以及傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校包括老師和家長都普遍重視主科課程，相對(duì)來說對(duì)體育學(xué)科的重視比較少，在體育上的關(guān)注度也是不夠的。有的一些學(xué)校給學(xué)生們提供的設(shè)備也比較單一，不能保證學(xué)生們多樣的體育活動(dòng)需求，缺少現(xiàn)代化的體育教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，特別是有一些比較落后的山區(qū)小學(xué)只有一些最基本的設(shè)施，而這些設(shè)施也是特別簡(jiǎn)陋，學(xué)生不能夠自己選擇去進(jìn)行多種多樣的體育活動(dòng)。這樣，不但會(huì)使體育教學(xué)達(dá)不到預(yù)想的效果，學(xué)生們也沒有學(xué)習(xí)的積極性，還很容易讓學(xué)生們有偷懶的想法，影響他們?nèi)蘸蟮膫€(gè)性化發(fā)展。除此以外，有一部分教師在授課的時(shí)候不夠認(rèn)真，甚至覺得體育學(xué)科上課前不備課也是沒有問題的，有的教師授課就很隨意，以為簡(jiǎn)單的進(jìn)行示范，或者帶學(xué)生到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，就算完成體育教學(xué)任務(wù)。這樣就沒有把學(xué)生作為主體，教學(xué)的質(zhì)量也就會(huì)低下。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法的具體措施

（一）運(yùn)用情景音樂創(chuàng)設(shè)情景

小學(xué)生年齡比較小，貪玩好動(dòng)是這個(gè)階段小學(xué)生的天性使然。教師可以遵循孩子這一階段的特性，也有利于讓體育教學(xué)更加順利地開展，教師可以利用情景教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比如說可以在教學(xué)的過程中播放一些孩子們喜歡的音樂，來吸引孩子們的注意力。也可以在孩子們注意力不集中的時(shí)候，或者是在孩子們疲憊不愿意聽講以及紀(jì)律不好的時(shí)候，這時(shí)候老師就可以進(jìn)行調(diào)控了，可以播放一些音樂，吸引孩子讓孩子們的注意力能夠集中一些。

（二）運(yùn)用動(dòng)作模仿創(chuàng)設(shè)情景

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，為了能夠更加生動(dòng)形象地將體育動(dòng)作進(jìn)行傳遞，也為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，教師也可以用動(dòng)作模仿的方式來創(chuàng)設(shè)情景，例如，教師在教學(xué)生練習(xí)廣播體操時(shí)，如果只是用語言來教授學(xué)生的話，學(xué)生就會(huì)很難去理解，有的學(xué)生甚至不能去理解，所以教師可以運(yùn)用動(dòng)作來教學(xué)，一邊進(jìn)行理論講解教師一邊做動(dòng)作，然后讓學(xué)生跟著老師一起做，這樣能更好的進(jìn)行教學(xué)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，越來越多的教學(xué)都已經(jīng)應(yīng)用了多媒體教學(xué)技術(shù)了，當(dāng)然，在體育教學(xué)上我們也可以用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境，例如，在進(jìn)行廣播體操的教授時(shí)，教師就可以通過多媒體視頻播放器進(jìn)行授課，這樣可以避免學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候感到枯燥，而通過多媒體的形式去播放，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容增添許多興趣，也有利于孩子更好的學(xué)習(xí)。

三、開展競(jìng)賽，提升合作學(xué)習(xí)效果

老師不要用以前單一的教學(xué)方式來教學(xué)，要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)理念，從學(xué)生的角度出發(fā)，把學(xué)生作為課堂的主體，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來調(diào)整教學(xué)模式，進(jìn)而來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生都貪玩，老師恰好可以利用這一特點(diǎn)，用游戲來吸引學(xué)生的，比如在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們做一些集體游戲，讓學(xué)生們能夠在游戲當(dāng)中體會(huì)到體育課學(xué)習(xí)的樂趣，這樣學(xué)生們就會(huì)愿意上課了，注意力也會(huì)集中一些。教師可以把游戲融入到基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。要提高學(xué)生體育的學(xué)習(xí)興趣，體育教師應(yīng)盡可能運(yùn)用簡(jiǎn)單體育游戲來過度體育教學(xué)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行各類的接力比賽，教師也可以參與到比賽當(dāng)中去，有效轉(zhuǎn)化枯燥訓(xùn)練為游戲形式，活躍課堂氣氛。

（一）生動(dòng)導(dǎo)入新課

教師可以在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)場(chǎng)地、學(xué)生等靈活的安排，讓學(xué)生有新鮮感，體現(xiàn)多變性和新鮮感，為學(xué)生設(shè)置新穎別致、充滿激情和戰(zhàn)斗力的教學(xué)氛圍。做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以教學(xué)生多種活潑的自由運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)與形式，可以小組練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合。教師還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自己編排舞蹈或動(dòng)作，師生互相學(xué)習(xí)與模仿，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。教師在上每一堂課之前都要進(jìn)行認(rèn)真的備課，體育課堂也應(yīng)該如此，課前充分的備課有利于教師掌握一堂課的進(jìn)度，能夠理清課堂的思路。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)該在傳授學(xué)生基本體育知識(shí)和技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。在耐心的講解、示范和糾錯(cuò)中，為學(xué)生傳授規(guī)范的訓(xùn)練動(dòng)作，讓學(xué)生在自主練習(xí)以及師生、生生的熱烈交流中，輕松掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，教師應(yīng)該安排趣味性的課堂活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。例如，在前滾翻訓(xùn)練中，教師精講示范后，可以安排學(xué)生自練、互練、小組競(jìng)賽練習(xí)等。教師在此過程中，適當(dāng)點(diǎn)撥，同時(shí)，對(duì)不同梯度的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整體的提高。

（三）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣

學(xué)生形成體育鍛煉的良好習(xí)慣，能促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，有利于形成終身體育的理念。體育教師應(yīng)該注重從學(xué)生的生活體育入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的興趣。小學(xué)生雖處于個(gè)性尚未形成時(shí)期，但個(gè)性的差異性已經(jīng)顯露，尤其在體育課堂上，小學(xué)生因?yàn)樾愿瘛酆?、身體素質(zhì)、生活體驗(yàn)不同，因此，課堂表現(xiàn)和潛質(zhì)也呈現(xiàn)多樣化特征。體育教師應(yīng)該充分了解學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生，和學(xué)生真誠、耐心、平等地互動(dòng)交流，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，讓課堂成為學(xué)生個(gè)性與興趣充分展現(xiàn)的平臺(tái)，真正地打造陽光體育教學(xué)。

綜上所述，教師在體育教學(xué)中運(yùn)用合作游戲來輔助教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主體與個(gè)體的主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展，有利于在體育鍛煉的同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。