職業(yè)高中語(yǔ)文有效教學(xué)初探

馮玉梅

摘要：職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文教學(xué)方法的是否恰當(dāng)直接影響課堂堂率和學(xué)生的聽(tīng)課接受效果。因此，提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)的效果，以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)于上好一堂好課十分必要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)；語(yǔ)文；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0006-01

語(yǔ)文教學(xué)是職業(yè)高級(jí)中學(xué)最為基礎(chǔ)的課程，《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行）》指出它是"中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課"，同時(shí)指出其課程設(shè)置"對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用"。研究職業(yè)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，找出現(xiàn)存于職業(yè)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題所在，探索發(fā)展與優(yōu)化職業(yè)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)策，近可提高職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育之質(zhì)量，遠(yuǎn)可以職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育在我國(guó)的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"我們也常說(shuō)，興趣是最好的老師，可見(jiàn)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)者的影響之大。作為教學(xué)者、引導(dǎo)者的廣大教師，一定要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的興趣和信心，讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索。目前，趣味教學(xué)逐漸受到教育界的關(guān)注和重視，也特別受到學(xué)生的喜愛(ài)。我們廣大教師可以利用手頭現(xiàn)有的資料和工具，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)闹踩胍欢ǖ娜の缎?，一定?huì)收到意想不到的效果。例如現(xiàn)在多媒體教學(xué)逐漸走入課堂，成為教師的一個(gè)好幫手。多媒體綜合了圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等豐富的呈現(xiàn)形式，使長(zhǎng)期以來(lái)單一、枯燥的粉筆、黑板教學(xué)模式變得豐富多彩，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以利用多媒體工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥的課堂教學(xué)活潑生動(dòng)起來(lái)，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。

職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度大都很松懈，沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)課程難以引起他們的重視。因此，作為引導(dǎo)者、教學(xué)者的教師，首先要讓學(xué)生重視高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義。要讓學(xué)生知道，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其它各科的學(xué)習(xí)，無(wú)不以語(yǔ)文為前提。作為一名新世紀(jì)有思想、有文化、有素養(yǎng)、有技術(shù)的青年，能夠正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言和文字，具有良好的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力，是將來(lái)步入社會(huì)必備的技能。再者，中國(guó)文化博大精深、語(yǔ)文課堂內(nèi)容豐富，通過(guò)一定的學(xué)習(xí)，可以受到良好的熏陶，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中潛移默化，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.職業(yè)高中語(yǔ)文的有效教學(xué)方法

2.1 結(jié)合相關(guān)故事，帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

長(zhǎng)久以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)的固定模式就是教師對(duì)課文逐一進(jìn)行講解，再加上我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻都在使用語(yǔ)文，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的印象就是枯燥、乏味、沒(méi)有新鮮感，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大打折扣。所以，教師在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新時(shí)要注意教學(xué)模式的改變。我們發(fā)現(xiàn)，如果在講解中結(jié)合相關(guān)故事就會(huì)大大提升學(xué)生對(duì)課文的興趣，學(xué)生自然而然就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)課文。比如，在對(duì)《鴻門(mén)宴》進(jìn)行講解前，教師可先給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下主要的人物以及他們之間的關(guān)系，然后再給學(xué)生講述故事內(nèi)容，并在故事高潮時(shí)停下來(lái)，讓學(xué)生自己去閱讀文章。經(jīng)過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生不僅對(duì)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果有了一定程度的了解，而且也了解了各個(gè)人物的性格，為他們深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

2.2 用情感帶動(dòng)學(xué)生。

我們所使用的新教材與舊教材相比，更多的選入了情感類(lèi)和美育類(lèi)的素材，其內(nèi)容豐富、涉及面廣。中專(zhuān)生隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思想和情感也逐漸成熟，他們有著自己的原則和對(duì)事物的選擇判斷能力，我們的教學(xué)應(yīng)通過(guò)對(duì)他們思想和情感上的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、奉獻(xiàn)心，加強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，幫助他們建立科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。如《多年父子成兄弟》《我的母親》等文章中飽含了作者對(duì)父母無(wú)限的情感，字里行間都透露出那份濃烈的親情；《沁園春·長(zhǎng)沙》體現(xiàn)了革命年代的青年們保衛(wèi)祖國(guó)的凌云壯志，同時(shí)，毛澤東同志的那份愛(ài)國(guó)情懷深深地沁入我們的心里，使我們深深感受到詩(shī)人在壯麗的秋景中所洋溢的那份熾烈的革命情懷。

2.3 以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。當(dāng)學(xué)生具有了這些能力后，學(xué)生就可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)大幅度提高。例如，在進(jìn)行《六國(guó)論》這篇文章的教學(xué)前，我先根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)文言文的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了講解，讓學(xué)生通過(guò)翻譯文言文的字詞句找出特殊的實(shí)詞和虛詞，然后對(duì)這些如通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義的字詞進(jìn)行分類(lèi)整理，用理解幫助記憶。久而久之，學(xué)生通過(guò)積累就可以自己翻譯并理解一些簡(jiǎn)單的文言文，這對(duì)文言文的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

3.增強(qiáng)師生互動(dòng)，構(gòu)建良好課堂氛圍

良好的師生互動(dòng)，促使課堂教學(xué)輕松活潑、更加豐富、生動(dòng)、有效。教學(xué)互動(dòng)是有效教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)，有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系和課堂教學(xué)氛圍，也體現(xiàn)了新時(shí)期下"雙向教學(xué)" 、"教學(xué)相長(zhǎng)"的新思想、新理念。在課堂上，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用，多參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們參與師生互動(dòng)的意識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在輕松活潑的課堂氛圍中，學(xué)生不僅減輕了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)能力也得到了提高。例如我有時(shí)針對(duì)相關(guān)課文，在課堂上讓學(xué)生們上臺(tái)講一講自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，我就坐在學(xué)生的座位上，做一回聽(tīng)眾。這樣既可以給學(xué)生一個(gè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了表達(dá)能力，也能夠給教師更多的啟發(fā)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的氣氛。

職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)如果想要擺脫目前的現(xiàn)狀，不可能一蹴而就，還有待廣大同仁的共同努力，在長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。