流行文化在高中語文課堂教學中的利用探析

顧真榕

摘要：當前，很多青少年均是在網絡文化發(fā)展中成長的。在網絡文化的影響下，高中生的人生觀和價值觀均會受到影響，在很大程度上導致高中語文教學面臨著巨大的挑戰(zhàn)。想要流行文化在高中語文教學中產生著重要的影響。作為高中語文教師，應該積極轉變自身的教學形式，合理運用現代化的教學手段，把優(yōu)秀的文化教學手段引入高中語文教學中，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。流行文化在高中語文課堂教學中得到有效的運用能夠提升高中語文課堂教學的質量和效率。

關鍵詞：流行文化；高中語文；課堂教學；策略

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0047-01

前言

時代在不斷發(fā)展和進步，信息技術在發(fā)展，傳統的高中語文教學模式已經不能滿足學生的身心發(fā)展規(guī)律。在高中語文教學中流行文化逐漸融入其中，教師要合理借助流行文化進行教學，讓學生在實際學習的過程中感受到語文知識的魅力和價值。這樣，在流行文化的帶領下，學生就會更加輕易地接觸古詩文，還會激發(fā)學生的學習興趣。教師會保證學生擁有一個良好的學習環(huán)境。這樣，學生學習語文的質量和效率才會得到提升。

1.流行文化對高中語文教學的意義

在當前的高中語文教學的過程中，利用流行文化教學具有重要意義和價值。第一，其能夠為高中語文教學提供十分濃厚的人文氣息。在新課程教育改革的背景下，高中語文教學主要是為了提升學生的文化素養(yǎng)。在語文課堂教學中，教師應該重點關注學生的語文應用能力和審美能力。在傳統的高中語文課堂教學中，學生學習的積極性和主動性并不能得到有效的激發(fā)。但是，在高中語文課堂教學中，運用流行文化，就會吸引學生學習高中語文。同時，教師也應該積極地關注高中語文課堂教學中蘊含的人文氣息。在把握文化氣息的同時，保證流行文化更好地融入到課堂教學中來。在此情況下，高中語文課堂教學就會擁有更加濃厚的人文氣息[1]。

2.流行文化對高中語文教學的影響表現

2.1網絡流行詞匯融入到高中語文課堂教學中。

通常情況下，流行文化在很大程度上展現出了人們的各種感官需要。同時網絡文化也會與高中語文教學相互融合。其不僅會提升高中語文教學的趣味性，還會更加有效地轉變傳統的高中語文課堂教學模式。比如，在高中語文教學的過程中，往往涉及到"修辭"，教師在教學的過程中，就可以把當前的流行網絡詞匯融入其中。比如人們經常說的"扎心了，老鐵！"這句話語中就是運用了修辭的形式，其中的"老鐵"是東北所說的方言，也是好哥們的象征。"扎心"就是指人們的內心受到了極大的刺激。這樣的網絡流行此，就會提升高中語文教學的效率，學生會對這些話語產生濃厚的興趣，最終形成高效率的教學課堂。網絡流行詞中還涉及了擬人、排比和雙關等修辭手法。教師可以以此為前提，為學生創(chuàng)建良好的課堂教學氛圍[2]。

2.2流行歌詞融入到高中語文課堂教學中。

針對當前的高中生，音樂已經成為其日常生活中的主要娛樂方式。教師就可以以學生的興趣愛好為出發(fā)點，在語文課堂教學中引入流行歌詞。比如，教師在講解"意境"修辭手法的過程中，就可以適當地引入歌詞，在電視劇《瑯琊榜》中的歌曲《風起時》，就蘊含了幾句比較具有代表性的詞句。比如"……江山如畫，是我心言……"其中就是對男兒熱血的贊頌。這均是一種有效的意境渲染，能夠從情感上進行重點抒情和描寫。在此情況下，就可以讓學生更加清晰地認識到梅長蘇在風云變幻之中形成的謀士形象。隨之，人們也會對此產生無比的遐想[3]。我們可以看出，在高中語文教學中適當地引入以歌詞為代表的文化元素，就會保證課堂變得更加生動和形象，最終提升高中語文課堂教學的質量和效率。

2.3熱門影視作品融入到高中語文課堂教學中。

在我們的日常生活，均會出現和高中語文知識相關的內容。因此，在實際教學的過程中引導學生觀察生活是十分重要的事情。在學生學習的過程中，學生的思想感情和個人情操也會得到有效的提升。教師在實際教學的過程中，就可以以當前的熱門電影為前提和基礎。學生應該在教師的引導下進行觀賞和學習。比如，在人教版高中語文《雷雨》學習的過程中，就可以把文章內容和電影進行對比。在此情況下，學生就會更加快速地理解文章的內容，對文章中涉及的人物和其中蘊含的情感進行更加透徹地分析。

3.結論

綜上所述，當前的流行文化對高中語文教學均會產生重要的影響。流行文化會帶動高中語文教學的發(fā)展。教師在日常教學的過程中可以把網絡流行詞匯融入到高中語文課堂教學，還可以借助流行歌詞，保證高中語文教學課堂變得更加高效。與此同時，教師還可以引入熱門影視作品。在流行文化的帶領下，相信高中語文教學一定會變得更加高效?？傊?，教師在進行高中語文教學的過程中應該重點關注流行文化的利用。

參考文獻：

[1]蘭森茂.關于當今流行文化對高中語文教學的影響思考[J].考試周刊，2017（80）：51.

[2]張賽花.當今流行文化對高中語文教學的影響[J].課外語文，2017（07）：165.

[3]徐明.基于流行文化背景下的高中語文教學初探[J].新課程（中學），2012（11）：109.