淺議高中物理知識(shí)點(diǎn)中“機(jī)械能”的分析

吳鉤

【摘 要】 機(jī)械能守恒規(guī)律的研究是高中物理課程教學(xué)的重要組成部分，物理中所談到的機(jī)械能指的是動(dòng)能，重力勢(shì)能，彈性勢(shì)能，之間的能量分析。如何才能讓學(xué)生對(duì)“機(jī)械能”知識(shí)點(diǎn)的了解更加全面呢？下面筆者將對(duì)此提出一些“粗淺”的見(jiàn)解和主張。

【關(guān)鍵詞】 高中物理；剖析“機(jī)械能”；方法策略；教育教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用

一、剖析高中物理“機(jī)械能”一節(jié)時(shí)需要注意的問(wèn)題

教師們指導(dǎo)學(xué)生在剖析機(jī)械能時(shí)需要注意明確機(jī)械能守恒的相關(guān)條件，由于機(jī)械能跟功的關(guān)系十分密切，所以一定不能將他們孤立起來(lái)考慮。物理上所說(shuō)的機(jī)械能是一種總和概念，要注意的問(wèn)題首先是不能沒(méi)有參照系而去討論機(jī)械能的守恒。其次，學(xué)生在挑選進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的物理儀器時(shí)，常常在測(cè)量時(shí)發(fā)生測(cè)量結(jié)果不夠精準(zhǔn)的問(wèn)題，這樣考慮不周的物理實(shí)驗(yàn)操作如何能讓機(jī)械能完好的表現(xiàn)出來(lái)呢？最后需要注意的問(wèn)題是要用做功來(lái)判斷某個(gè)物體的內(nèi)力和外力的受力情況，因?yàn)槿绻麑?duì)某個(gè)物體只有重力和彈力做功，其他力做功代數(shù)為零的話，那么此時(shí)是屬于機(jī)械能守恒狀態(tài)。畢竟，雖然有時(shí)候物體的確做了功，但是有其他物體所做的功與之相反就可以保證能量的守恒，這跟胡克定律的思想是保持一致的。既然在高中物理的學(xué)習(xí)中容易發(fā)生上述情況，那么就需要教師們及時(shí)幫助學(xué)生解決諸如此類(lèi)的問(wèn)題和困惑。

二、重視學(xué)生對(duì)“機(jī)械能”知識(shí)接受能力培養(yǎng)的方式方法

想讓學(xué)生對(duì)高中物理中的機(jī)械能了解更為深刻，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必將為其助力。學(xué)習(xí)“機(jī)械能”守恒這一章節(jié)對(duì)高中生們的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣是有一定的要求的。例如學(xué)習(xí)筆記的記錄，解題思維的培養(yǎng)，以及態(tài)度能力的要求，機(jī)械能，正如其名所言，這類(lèi)能是機(jī)械的，是有一定規(guī)律的，影響它運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的因素有質(zhì)量和高度，當(dāng)然還有空氣中的摩擦阻力，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以采用控制變量法和轉(zhuǎn)化法。當(dāng)同學(xué)們習(xí)慣了機(jī)械能產(chǎn)生的相關(guān)條件，那么在物理考試中就能很快產(chǎn)生聯(lián)想記憶，從而做出快速的解題反應(yīng)。例如驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣培養(yǎng)，為了完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備帶鐵夾的鐵架臺(tái)，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，天平等，養(yǎng)成觀察勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶上某一個(gè)點(diǎn)的瞬時(shí)速度的習(xí)慣。相信習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)他們學(xué)習(xí)高中物理的效率提高一定會(huì)大有幫助的。

三、教師們要善于拓展教材內(nèi)容和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)“機(jī)械能”的積極性

古代的大思想家莊子曾言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！眱H從這句話而言，我們便知道一個(gè)人的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，這就告誡我們學(xué)習(xí)知識(shí)是永無(wú)止境的。教師們?cè)谄匠５奈锢斫贪笢?zhǔn)備的過(guò)程中應(yīng)多查閱其他經(jīng)典名師的教學(xué)案例，在一定程度上補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。當(dāng)然在必要的時(shí)候，物理課可以在多媒體機(jī)房開(kāi)設(shè)，以便學(xué)生們可以觀察到萬(wàn)有引力定律，自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，機(jī)械能中談到的能的單位是焦耳（J）。眾所周知，學(xué)習(xí)積極性是一個(gè)人進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，假如一個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)任何課程都采取漠然視之的態(tài)度，那么他將只會(huì)越學(xué)越懈怠，學(xué)習(xí)物理也是如此，機(jī)械能學(xué)習(xí)的積極性可以通過(guò)小組分工協(xié)作來(lái)調(diào)動(dòng)。首先可以分為儀器準(zhǔn)備小組，評(píng)議小組，實(shí)驗(yàn)操作小組和后援小組，將要做的物理實(shí)驗(yàn)課題先研究再動(dòng)手操作；其次可以進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，最接近實(shí)驗(yàn)結(jié)果的小組可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；最后讓評(píng)議小組來(lái)考察某個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作實(shí)驗(yàn)情況。相信有了積極性他們學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)取得事半功倍的效果的。

總之，對(duì)高中物理“機(jī)械能”知識(shí)點(diǎn)的探索是發(fā)展著的，雖然其過(guò)程不可能一蹴而就的，但成功的喜悅是難以言表的。因而我們需要不忘初心，堅(jiān)持探究，決不能輕言放棄，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓“機(jī)械能”的運(yùn)用范圍更加廣泛，使之不斷造福于人類(lèi)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉鑫. 機(jī)械能相關(guān)知識(shí)全梳理[J]. 新高考（高一物理），2015（3）.