利用公共圖書館服務(wù)基層文化建設(shè)的思考

倪新寧

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-00-01

加強(qiáng)基層文化建設(shè)，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系越來越受到政府部門的高度重視?；鶎庸矆D書館是基層文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)教育的重要陣地，是構(gòu)建公共文化服務(wù)的主體設(shè)施之一。文化主管部門應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的發(fā)展進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的配套建設(shè)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及文化資源狀況等形成功能互補(bǔ)、具有相當(dāng)規(guī)模的文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，樹立本地區(qū)主體文化形象與風(fēng)格。圖書館作為地方文化建設(shè)的主體部門，應(yīng)加大投資、豐富資源，通過開展特色文化活動(dòng)等方式，滿足讀者的新需求，打造公共文化服務(wù)品牌。

一、服務(wù)基層文化建設(shè)

圖書館作為基層文化建設(shè)的重要陣地，在使學(xué)習(xí)者獲取基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該讓他們掌握接受新知識(shí)的方法和創(chuàng)造新知識(shí)的能力，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的建設(shè)人才。圖書館負(fù)有基層文化建設(shè)的重要使命，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和豐富的館藏，充分發(fā)揮其自身特有的優(yōu)勢(shì)，全面提高社區(qū)居民綜合素質(zhì)，服務(wù)基層文化建設(shè)。

政府層面的“開源”對(duì)于圖書館來說是最大的幫助。文登區(qū)委區(qū)政府除了砸錢建新館，每年撥?？钣糜趫D書館建設(shè)，文登區(qū)圖書館不僅保持著2至3萬冊(cè)的年館藏補(bǔ)充量及現(xiàn)代化設(shè)備持續(xù)升級(jí)，還在農(nóng)村、城市、企業(yè)等建成20家基層分館，按照農(nóng)村地區(qū)圖書交流機(jī)制建成農(nóng)村圖書交流中心，全面推行免費(fèi)借閱、辦理免費(fèi)通用借閱證、免費(fèi)電子閱覽等“十免費(fèi)”服務(wù)。同時(shí)區(qū)圖書館發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，深入到基層文化建設(shè)和社區(qū)教育的各個(gè)層面，具有服務(wù)性和學(xué)術(shù)性。

二、適應(yīng)基層文化建設(shè)需要

文登區(qū)圖書館通過打造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營造良好的育人氛圍，努力構(gòu)建和諧統(tǒng)一，達(dá)到環(huán)境育人的目的。在圖書館內(nèi)通過張貼名人名言或警言警句，通過組織閱讀歷史書籍，組織讀書征文活動(dòng)，面向廣大市民，促進(jìn)他們更全面深刻地了解中華民族的奮斗史和創(chuàng)業(yè)史，了解我國基本國情。

同時(shí)，要加大對(duì)圖書館藏文獻(xiàn)開發(fā)力度，保證圖書館藏文獻(xiàn)具有健康性、趣味性、娛樂性。讓學(xué)習(xí)者身心愉悅，在閱讀中增長 知識(shí)的同時(shí)得到健康有益的啟迪。文登區(qū)圖書館開通了讀者服務(wù)微信平臺(tái)，為愛閱讀的廣大市民搭建起與圖書館溝通交流的新渠道，方便他們通過微信免費(fèi)進(jìn)行圖書查詢、續(xù)借、借閱查詢、修改密碼等。

文登區(qū)圖書館還從專業(yè)的角度對(duì)讀者的閱讀加以引導(dǎo)，根據(jù)讀者的需求調(diào)整館藏圖書的比例，如采用“你選書、我購書”的模式，根據(jù)廣大市民讀者的需求進(jìn)行和補(bǔ)充圖書種類。同時(shí)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，升級(jí)圖書館的電子設(shè)備，增加電子閱覽設(shè)備，增加圖書館服務(wù)終端，開通自助借閱、自助還書、自助續(xù)借等功能，方便廣大市民讀者。

三、打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍

服務(wù)基層文化建設(shè)是公共圖書館的重要職責(zé)，要更好地發(fā)揮圖書館的作用，打造一支高素質(zhì)的人員隊(duì)伍是必不可少的。首先要政治素質(zhì)過硬，熱愛并投身于圖書館事業(yè)，具有良好的思想素質(zhì)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力，能掌握?qǐng)D書館業(yè)務(wù)知識(shí)，由他們來擔(dān)任圖書館的日常管理工作。作為文登區(qū)圖書館的工作人員不斷增強(qiáng)素質(zhì)，還加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷提升自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力，更好地讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

文登區(qū)圖書館面向社會(huì)招募年滿10周歲以上的志愿者，幫助整理圖書、分類上架、解答咨詢、維持秩序，利用周末和假期中小學(xué)生可以到圖書館進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉中小學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。

文登區(qū)圖書館還主動(dòng)深入市區(qū)和農(nóng)村，了解讀者的需求、年齡、特點(diǎn)、所學(xué)內(nèi)容等，根據(jù)讀者需求選購相關(guān)圖書資料，定期印制讀書指南，向讀者進(jìn)行新書推介，指導(dǎo)讀者讀好書，好讀書。

四、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

正確利用基層圖書館，促進(jìn)市閱讀、學(xué)習(xí)、信息交流和尋找解決問題的方法和途徑，圖書館既是一個(gè)資源共享庫，還是知識(shí)的大課堂，文登區(qū)圖書館持續(xù)開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，通過各種新媒體的宣傳途徑，激發(fā)大家讀書的興趣，教緞帶大家讀書的方法。通過開展生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng)，提高市民閱讀的興趣，培養(yǎng)市民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀能力。

文登區(qū)圖書館通過組織讀書征文活動(dòng)，組織安全知識(shí)講座，進(jìn)行心理健康教育，普及公民法律常識(shí)等，通過開展實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自我反思、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。定期開展不同特色文化活動(dòng)，不斷地服務(wù)社會(huì)，吸引讀者參與互動(dòng)，提高市民對(duì)圖書館的認(rèn)可度和美譽(yù)度。

圖書館需要塑造品牌，服務(wù)基層文化建設(shè)，更好地釋放資源能量，服務(wù)社會(huì)?；鶎訄D書館除了擁有豐富的館藏資源外，還擁有大量的社會(huì)資源，有了社會(huì)各界志愿者的大力支持，不僅讓圖書館開展了國學(xué)誦讀、文創(chuàng)交流、書法培訓(xùn)等一批長期免費(fèi)的品牌互動(dòng)式培訓(xùn)和體驗(yàn)式活動(dòng)，還由此引發(fā)全民閱讀、參與的高潮，使圖書館真正發(fā)揮服務(wù)基層文化建設(shè)的重要作用。

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