小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

摘 要：近年來，小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣受到了社會的關(guān)注。為了能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識以及良好的安全行為習(xí)慣，本文先分析了目前小學(xué)安全意識和良好的安全行為習(xí)慣存在的問題，其次探討了小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略，供學(xué)習(xí)與交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全意識；安全行為習(xí)慣；養(yǎng)成

著名教育家葉圣陶先生曾說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。小學(xué)生正處于各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，在這個(gè)階段對于學(xué)生日后的習(xí)慣有著重要的影響，因此作為小學(xué)階段的教師，應(yīng)該重視小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而貫徹素質(zhì)教育[1]。當(dāng)前社會對人才的要求不斷的增加，小學(xué)校園的安全工作也受到了廣泛的關(guān)注，因此小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)高度重視校園的安全工作，全面深化安全素質(zhì)教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識以及良好安全行為習(xí)慣。

一、目前小學(xué)安全意識和良好的安全行為習(xí)慣存在的問題

由當(dāng)前小學(xué)生的安全意識以及安全行為習(xí)慣的現(xiàn)狀來看，主要存在以下兩個(gè)方面的問題：一方面，教師在開展安全教育以及培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣時(shí)教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的方法過于落后?；旧洗蟛糠謱W(xué)校開展安全教育都是在節(jié)假日放假之前、組織學(xué)生開展活動(dòng)以及寒暑假放假之前，并且只是簡單的敷衍了事，沒有意識到小學(xué)階段生命安全教育的內(nèi)容以及場合較廣[2]。隨著社會的進(jìn)步，學(xué)校也應(yīng)該緊跟社會的步伐，在安全教育內(nèi)容上不斷的創(chuàng)新。同時(shí)在以往的安全教育中，都是習(xí)慣性的采用監(jiān)測、打擊、通報(bào)等方式處理，因此為了完善安全意識教育，教師還應(yīng)該針對小學(xué)生的性格特點(diǎn)優(yōu)化安全教育，這樣才能為學(xué)生接受良好的安全教育以及培養(yǎng)學(xué)良好的安全行為習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)校小學(xué)生安全意識和學(xué)生良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不重視。大部分學(xué)校在期末考評學(xué)生的主要依據(jù)就是學(xué)生每個(gè)科目考試的成績，雖然在新課程改革的背景下，已經(jīng)逐漸變?yōu)椤暗隆薄ⅰ爸恰?、“體”、“美”、“勞”等方面，但是安全意識以及安全行為習(xí)慣并未得到重視。即時(shí)在教學(xué)中加入了一些安全教育知識，但是也沒有重視培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識以及良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。再加上家長這方面的意識也比較淡薄，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，因而不利于學(xué)生的發(fā)展。

二、小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略

（一）建立健全安全制度，確保學(xué)生養(yǎng)成安全行為習(xí)慣

無論是哪一方面的管理，建立健全制度有利于確保各項(xiàng)工作有章可循。在小學(xué)管理中，安全制度是小學(xué)生規(guī)范自身安全行為的重要準(zhǔn)則，能夠確保學(xué)生養(yǎng)成良好的安全文明習(xí)慣。為此，教師在安全管理重要狠抓學(xué)校按照，做好安全工作，同時(shí)還要認(rèn)真吸取先進(jìn)學(xué)校安全教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，高度重視校園安全工作，同時(shí)根據(jù)小學(xué)生的情況從各個(gè)方面針對性的制定比較系統(tǒng)的，并且全面的校園安全制度。比如說從學(xué)校的消防、食品安全、集體活動(dòng)、外出活動(dòng)等等方面建立健全安全制度[3]。與此同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮構(gòu)建家校合作平臺，確保家長也能夠參與到培養(yǎng)學(xué)生安全意識以及良好的安全行為習(xí)慣中，通過全方位的監(jiān)督，有利于為學(xué)生養(yǎng)成安全行為習(xí)慣提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）積極宣傳安全文化知識，讓學(xué)生受到良好的熏陶

學(xué)校在開展安全工作應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的敷衍國家的檢查。學(xué)校要積極主動(dòng)的跟相關(guān)部分爭取安全教育的資金，加大安全教育的資金、人力、物力等方面的投入，從而積極的構(gòu)建校園安全文化網(wǎng)絡(luò)。首先可以在校園宣傳欄展示與安全教育有關(guān)的安全板報(bào)，宣傳標(biāo)語以及最新的新聞報(bào)紙，同時(shí)還可以利用學(xué)校廣播播放一些安全知識的內(nèi)容。其次，在每次節(jié)假日、寒暑假、高溫、嚴(yán)寒等特殊的日子給學(xué)生講解安全知識，并給學(xué)生家長發(fā)放安全注意事項(xiàng)書，提醒學(xué)生以及學(xué)生家長注意安全[4]。另外，在教學(xué)樓比較容易出事故的路段比如樓梯設(shè)置方向牌，警示學(xué)生應(yīng)該靠右行走，并且在樓梯明顯的位置貼上安全標(biāo)志，提醒學(xué)生應(yīng)該小心臺階，注意安全等等。如此一來，學(xué)生在校園各個(gè)角落都隨處可見安全知識，無形之中就受到了文化的熏陶，學(xué)生自然而然的就養(yǎng)成了良好的安全意識以及良好的行為習(xí)慣。

（三）強(qiáng)化安全意識教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的意識與習(xí)慣

小學(xué)生年齡較小，安全意識比較淡薄，需要教師針對小學(xué)生的年齡以及實(shí)際情況強(qiáng)化安全意識教育，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識與習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起。首先應(yīng)該自覺遵守交通法則，過馬路時(shí)要注意力集中，不能硬闖；沒有家長以及教師的帶領(lǐng)，不得擅自外出游玩；在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，不得在教室追逐打鬧；在學(xué)校就餐時(shí)自覺按照要求排隊(duì)，不得插隊(duì)，也不能擁擠以免發(fā)生事故等等。強(qiáng)化學(xué)生安全意識教育涉及多個(gè)方面，因此教師需要在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)并且總結(jié)，從多個(gè)角度給學(xué)生強(qiáng)化安全意識教育，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的安全意識以及良好的安全行為習(xí)慣[5]。

三、結(jié)束語

總而言之，安全教育應(yīng)該從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，同時(shí)教師在開展安全教育時(shí)還應(yīng)該堅(jiān)持正確的教育方法，通過多種教育手段培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識與良好的安全行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生不斷的提高自身的安全素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。值得注意的是，教師不能操之過急，過于著急反而不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只有教師持之以恒的堅(jiān)持，才能夠潛移默化的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玉穎.小議小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J].教育，2016（6）：00031-00031.

[2]凌宏仕，陳桂華.小議小學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（31）.

[3]于萍.淺談如何促進(jìn)小學(xué)生安全意識和安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成[J].教育，2016（8）：00091-00091.

[4]湯海波.淺議學(xué)生安全意識和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J].教育，2016（8）：00193-00193.

[5]周游.論學(xué)生安全意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性[J].教育，2016（8）：00111-00111.

作者簡介：馬文章，甘肅省鎮(zhèn)原縣新城鎮(zhèn)新城小學(xué)。