微博在輔導(dǎo)員思想政治教育中的應(yīng)用方法研究

摘 要：近幾年來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)模式開始轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致當(dāng)前高校學(xué)生價(jià)值觀越來越多樣化，給高校學(xué)生思想政治教育工作造成了較大的影響。而近年來微博快速發(fā)展，其適合情感交流以及思想表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)促使微博成為目前高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的新型方式。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮微博優(yōu)勢(shì)，使用微博平臺(tái)提高自身的工作效率。本文研究了微博在輔導(dǎo)員思想政治教育中的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；微博；思想政治教育

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及改革開放的不斷深入，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，我國教育國際化也隨之加速，導(dǎo)致當(dāng)前高校學(xué)生價(jià)值觀越來越多樣化，給當(dāng)前高校思想政治教育工作造成了較大的影響，也對(duì)高校輔導(dǎo)員提出了更高的要求。目前，我國高校學(xué)生的思維方式更加獨(dú)立性和多樣性，因此，傳統(tǒng)的教育模式以很難適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境和大學(xué)生思維特點(diǎn)。為了推動(dòng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，拓展新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作方式方法刻不容緩。而目前互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率之高，尤其是微博快速發(fā)展，其受眾之廣、涉及范圍之大、適合情感交流以及思想表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)促使微博成為目前高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的新方式?？茖W(xué)有效地利用網(wǎng)絡(luò)和微博應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新載體。

一、微博帶來的機(jī)遇

（一）有利于掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

微博具有交流便捷以及信息資源豐富等優(yōu)點(diǎn)，得以在高校大學(xué)生中逐漸普及。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員的教育工作環(huán)境也發(fā)生了不小的變化，而微博便是高校輔導(dǎo)員新的教育平臺(tái)，有利于形成全新的思想政治教育體系。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)積極使用微博，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，更好的服務(wù)于大學(xué)生的思想政治教育。而目前，高校大學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，并且思維獨(dú)立，在日常的學(xué)習(xí)生活中喜歡在微博上記錄自己的感情。在這種校園背景下，輔導(dǎo)員便可使用微博來觀察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想感情，預(yù)防學(xué)生思想出現(xiàn)不良傾向。

（二）有利于了解學(xué)生喜好

微博可以通過相互關(guān)注來進(jìn)行評(píng)論和交流等社交活動(dòng)，輔導(dǎo)員可使用微博了解學(xué)生的興趣愛好，從而在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)可從學(xué)生的興趣愛好方面入手來和學(xué)生取得共鳴，拉近與學(xué)生間的距離從而取得更好的交流效果。此外，輔導(dǎo)員還可使用微博的趣味性與時(shí)尚性，消除傳統(tǒng)思想教育模式的枯燥性和單一性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。目前，很多熱門詞匯和網(wǎng)絡(luò)新詞在微博集中出現(xiàn)，參差不齊，輔導(dǎo)員可以通過微博及時(shí)了解當(dāng)下形勢(shì)，了解學(xué)生喜愛使用的熱詞、新詞和關(guān)心的事物。此外，高校輔導(dǎo)員可根據(jù)微博的熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，將微博中的正面信息展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，營造良好的思想政治教育氛圍。

（三）有利于學(xué)生了解社會(huì)、時(shí)政熱點(diǎn)

微博資源豐富，涉及話題范圍廣，學(xué)生在瀏覽微博時(shí)可隨時(shí)獲取社會(huì)和時(shí)事政治熱點(diǎn)等各方面信息，有利于學(xué)生拓展視野。并且，隨著國家要求微博對(duì)熱搜話題的凈化和管理，微博熱門話題逐漸趨于正能量，有利于學(xué)生了解國家大事和身邊大事。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到微博的優(yōu)勢(shì)，充分結(jié)合微博中對(duì)國家大事和社會(huì)熱點(diǎn)事件的正能量評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，正面積極地評(píng)價(jià)熱點(diǎn)事件，避免學(xué)生受到消極、偏激輿論的影響。

二、當(dāng)前輔導(dǎo)員使用微博進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）忽略微博的功能

第一，目前很多高校輔導(dǎo)員不重視微博的功能，而使用微博的高校輔導(dǎo)員數(shù)量非常龐大，更多使用的是社交活動(dòng)、人際交流、信息交流以及瀏覽信息等功能，利用微博對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育這項(xiàng)手段運(yùn)用仍不充分，對(duì)學(xué)生使用微博使用情況沒有充分了解，沒有掌握學(xué)生的微博，而學(xué)生使用微博的過程中關(guān)注的微博主要是親友、娛樂或者是游戲等方面，輔導(dǎo)員微博人氣并不高。有的輔導(dǎo)員不愿意公布自己的微博信息，認(rèn)為微博是個(gè)人社交平臺(tái)，不愿意與工作混為一談，不愿意利用微博與學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)為有QQ和微信就足夠了，沒有充分發(fā)揮微博的思想政治教育功能。

（二）缺乏師生互動(dòng)

目前，大部分高校輔導(dǎo)員的內(nèi)容較為單一，并且數(shù)量較少，而學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的交流更少，導(dǎo)致了學(xué)生的興趣較低。失去了輔導(dǎo)員微博的思想政治教育作用。并且很多高校輔導(dǎo)員微博沒有與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且輔導(dǎo)員微博的管理與發(fā)布沒有按照學(xué)生的興趣來進(jìn)行，沒有有效的激發(fā)出來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教育目的難以達(dá)到。因此，高校輔導(dǎo)員在使用微博對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)發(fā)布學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容，營造微博中學(xué)生與輔導(dǎo)員良好互動(dòng)的分為，主動(dòng)吸引大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的微博進(jìn)行關(guān)注，逐漸的影響學(xué)生的思維方式。

（三）輔導(dǎo)員積極性不夠

目前，我國很多高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作中存在許多的問題，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足，并且缺乏誠信意識(shí)，心理調(diào)節(jié)能力不夠。這些問題導(dǎo)致了高校思想政治教育工作的進(jìn)度的緩慢。與此同時(shí)，一些高校大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員具有疏遠(yuǎn)心理，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的教育工作懷有抵觸心理，對(duì)高校思想政治教育工作的開展造成了較大的影響。

（四）輔導(dǎo)員思想不穩(wěn)定

現(xiàn)如今很多高校輔導(dǎo)員的思想不穩(wěn)定，例如工作很多年但沒有用到當(dāng)初所學(xué)的專業(yè)，并且社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致了很多輔導(dǎo)員思想的不穩(wěn)定，認(rèn)為輔導(dǎo)員工作沒有發(fā)展前景與前途等，導(dǎo)致不適應(yīng)輔導(dǎo)員這一工作，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中態(tài)度較為消極，僅做到了完成應(yīng)完成的工作，創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)較為缺乏。與此同時(shí)，大部分高校中輔導(dǎo)員的人員配置等政策沒有落實(shí)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的落差較大，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的積極性造成了較大的影響。

（五）輔導(dǎo)員自身能力水平不足

近幾年來，我國社會(huì)科技的不斷發(fā)展，人們的思想也越來越多元化，思維方式發(fā)生了巨大的改變。目前高校大學(xué)生的自我意識(shí)以思想獨(dú)立意識(shí)不斷加強(qiáng)，輔導(dǎo)員如果不隨著社會(huì)的發(fā)展改變教育觀念，不進(jìn)行創(chuàng)新，延續(xù)傳統(tǒng)的教育方法，將導(dǎo)致對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)展緩慢且滯后。而當(dāng)前大部分的高校輔導(dǎo)員并不是思想政治教育專業(yè)，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不多，并且部分輔導(dǎo)員對(duì)一些教育知識(shí)很陌生，影響了自身的工作效率。

三、微博在輔導(dǎo)員思想政治教育中的應(yīng)用方法

（一）使用微博構(gòu)建教育平臺(tái)

輔導(dǎo)員的教育方式應(yīng)與時(shí)代發(fā)展方向相同，將微博貫穿在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活和方方面面。輔導(dǎo)員要對(duì)微博進(jìn)行科學(xué)有效的管理，及時(shí)發(fā)布對(duì)大學(xué)生思想政治教育有積極影響的信息。對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件和喜愛的新生事物及時(shí)了解，熟練掌握學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)熱詞，同時(shí)在教育的過程中實(shí)現(xiàn)平等的信息交流，構(gòu)建學(xué)生與輔導(dǎo)員良好的互動(dòng)溝通平臺(tái)。此外，還應(yīng)使用微博的真實(shí)性了解學(xué)生的思想感情，在與學(xué)生交流的過程中優(yōu)化自身的工作方法，形成良好的師生互動(dòng)，對(duì)電信詐騙、傳銷、校園貸等校園熱點(diǎn)問題進(jìn)行解析和宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生提高安全防范意識(shí)，避免受到不必要的傷害。

（二）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化

第一，輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化以及思想動(dòng)態(tài)。微博可以反應(yīng)學(xué)生最真實(shí)的一面，因此輔導(dǎo)員可利用微博來對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和關(guān)心，了解學(xué)生的心理變化和思想狀態(tài)，有依據(jù)的進(jìn)行心理輔導(dǎo)與改進(jìn)，了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的問題，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。第二，輔導(dǎo)員還應(yīng)積極觀察學(xué)生日常生活，使用微博的關(guān)注功能了解學(xué)生的生活狀態(tài)，對(duì)不良傾向進(jìn)行疏導(dǎo)，通過觀察學(xué)生的微博將學(xué)生的不理性情緒消除掉。

四、結(jié)語

微博作為新時(shí)期一種新型的交流方式，在各個(gè)高校中漸漸普及，并且在高校的思想政治教育中起到的作用越來越大，成為了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的新載體，為高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展帶來了非常大的幫助。但是在日常的學(xué)習(xí)生活中輔導(dǎo)員對(duì)于微博的使用也存在著許多的不足，微博有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在著缺點(diǎn)，其自由性過大也給輔導(dǎo)員的思想政治工作帶來了很大的影響。因此，高校輔導(dǎo)員在工作過程中應(yīng)使用微博的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作，從而促使高校思想政治教育工作的開展。

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作者簡介：

閆丹（1990—），女，漢族，甘肅慶陽人，碩士，助教，主要研究方向：思想政治教育。