議論，應時時拽緊論點這根弦

楊衛(wèi)民

文題展示

閱讀下面的文字，按照要求作文。

公共汽車維修是一項艱苦而平凡的工作，終日鉆車底、爬車槽，為車輛“體檢驗傷”“治療保養(yǎng)”，為乘客安全、舒適出行保駕護航。在這個行業(yè)中，有一位一接到報修單就能“快準穩(wěn)”地查出車輛“病因”的能工巧匠，他就是南寧公共交通有限責任公司保修分公司北大車間的修理工張海堅。

幾十年如一日，張海堅在十米車槽內摸爬滾打，每天重復著保養(yǎng)、維修營運公交車的工作，積累了豐富的維修經驗。近年來還獲得“南寧市技術能手”“南寧五一勞動獎章”“南寧市優(yōu)秀共產黨員”等榮譽。在2016年舉辦的廣西“最巧工匠”評選活動中，張海堅又榮獲了“最巧工匠”稱號。

閱讀上述材料，聯系生活實際，寫一篇議論文。要求：自擬題目，不少于800字。

思路點撥

這是一則接地氣的材料作文題?？梢哉f，材料講述的是極平凡之人在極平凡的崗位上做出極不平凡業(yè)績的故事。今天課堂里的學生，看似與社會、職場關系不大，其實早些思考如何做人、如何做事的道理，對他們的成長大有好處。

按照材料作文題審題的環(huán)節(jié)，我們首先全面梳理材料，獲得以下信息：①公共汽車維修是一項艱苦而平凡的工作，但這項工作意義重大；②修理工張海堅在此崗位上一干就是幾十年，每天重復著同樣的工作；③張海堅在此平凡的崗位上積累了豐富的維修經驗，干出了成績；④張海堅練就了一身本事，取得了成績，也獲得了榮譽。

其次，我們仔細分析這些信心，并從這些信息入手生發(fā)出以下哲理或理念：①社會中的任何崗位都是有意義的，我們不可小覷那些平凡的崗位；②在平凡的崗位上，同樣可以干出非凡的業(yè)績；③只有專心致志、一心一意，才能做成做好一件事；④行行出狀元，成功靠努力；⑤大國需工匠，榮譽應屬于那些勤奮努力、踏實肯干的人。

再次，我們從時代或社會的角度審視以上哲理或理念的現實意義，從而發(fā)掘出最佳題旨。當下的國人，大多看不起那些艱苦又平凡的職位，那些又臟又累且收入低的工作尤其不受待見。年輕人跳槽頻頻，能夠安心在一個職位上一干幾十年的更是鳳毛麟角。這樣的結果是，一方面，平凡而重要的崗位缺乏熟練的行業(yè)能手；另一方面，不少年輕人又因為不肯踏踏實實做實際工作而難以建功立業(yè)。修理工張海堅的成長史正好回應了這一難題，而此則材料作文題的最佳題旨就是：行行出狀元，年輕人只要踏實肯干、心無旁騖，即便在平凡的崗位上也能做出驕人的業(yè)績。以下是與此題旨相匹配的參考擬題：①命運青睞執(zhí)著者；②堅守；③行行出狀元，成功靠勤奮；③時代呼喚工匠精神；④小舞臺，可以唱大戲。

考場議論文，應尤其重視對論點的推出，作者的觀點與主張要給評卷者鮮明的印象。此外，議論也應該始終圍繞對論點的論證而展開。在提出問題、分析問題、解決問題的過程中應時時拽緊論點這根弦。

原文呈現

堅 守

□湖北省荊州市沙市第一中學高三（4）班 王子悅

在這個高速運轉、臥虎藏龍的時代，人們都希望功成名就，否則也不會有那么多人窮盡一生光陰追名逐利，更不會有那么多人失意落魄、心灰意冷了。（從大眾因對名利的追逐而落魄不堪說起，為下文“堅守”理念的推出張本）

夢想總是色彩斑斕，人們在追尋自己的幸福時卻往往淡化了信念和意志，迷失了方向和自我。但事實告訴我們，不是人人都能成為“大人物”，現實生活是真實的，而又歸于平淡的。我們真正需要的，是在喧囂與嘈雜、浮躁與虛榮之間的平淡，那是真正的生活，是我們一生自始至終不會改變也無法改變的東西。（從理想與現實的差距說起，論及平淡的人生態(tài)度，也暗示了“堅守”的必要。不足之處是此段位置不夠合理，且展開過早）

1980年4月6日，原基建工程兵第113大隊二營5連班長鄭林書奉命率新兵陳俊貴等外出執(zhí)行任務，在天山深處獨庫公路段突遇暴雪，陷入絕境。危難關頭，他將最后一個救命饅頭留給陳俊貴。陳俊貴活了下來，他犧牲了。為報答救命之恩，退役回到老家遼寧的陳俊貴重上天山為班長守墓。他信守諾言，為戰(zhàn)友守墓三十余載。雪下了又融，草黃了又青，他以自己的行動告訴我們什么是誠信。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則。（舉證典型，既揭示了“堅守”的內涵，也評價了“堅守”的意義，為下文的說理提供了依據。這種鮮活的論據可以考慮放在開頭）

黃海海面上，有一座小島叫開山島，開山島面積僅0.013平方公里。島上有座民兵哨所。王繼才夫婦從1986年7月接任至今，在島上觀測監(jiān)視和報告海上、空中情況以及救助海上遇險船只和人員等。整整25年，夫妻倆聽壞了19臺收音機。王繼才說：“不是每個人都能成為英雄，但是每個人都應該安于工作，并把工作做好?！保ㄟM一步舉現實生活中感人事件詮釋堅守，可惜僅有對事件的陳述，缺乏適當的分析）

所謂爛漫和幸福，其終極不過是平平淡淡、老來相伴。今天的年輕人也應該從這些平凡中看到堅守，在一些摒棄浮躁后的真實里，發(fā)掘“愿得一人心，白首不相離”的人生路。（段首句未能緊承上文并順勢加以分析，之后的文字雖也言及“堅守”，但未能進行深入的分析與論證）

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。順其自然，自有著別樣的風情和感動。也許我們的生活和學習太過于平淡，注定只能是這世上大多數平凡人中的一員。但平凡不是平庸，我們每個人都可以在平凡中讓生命閃光，只要擁有一顆在平淡中堅守的心。（文辭雖然優(yōu)美，但未切入現實生活，可考慮結合修理工張海堅的事跡，從現實層面加以拓展）

守住自己一生真正無法舍棄的追求和理想，才是完滿、無悔的人生，哪怕平淡無奇也絲毫沒有影響。

不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此甚好。（結尾干凈，不拖泥帶水。如能將“堅守”的理念重申一下，就更好了）

診斷報告

《堅守》一文對文題所給材料的把握是準確的，所提煉出的理念與主張也是深刻的，較好地領會了擬題者的意圖，文章的結構布局也算合理有序。其不足者有四。

第一，文章進入內容太慢，開頭的兩個段落有重復堆砌的嫌疑，既未展示鮮活的論據，也未及時亮明觀點。

第二，對論據的取舍和整飭還欠火候。軍人陳俊貴三十余年為班長守墓，王繼才夫婦25年義務守候海島上的哨所。這兩則材料相似而又不同，在引述時未能充分揭示人物的品質、深挖材料的意義。

第三，文章在論據的引述過程中、在重點段落的段首段尾處缺乏對中心論點的響應與支持，且段落間的銜接過渡也明顯缺乏，這使文章論述不夠透辟、結構不夠嚴謹。

第四，文章結尾部分缺乏對中心論點的強化，缺乏對現實世界的關注。

升格佳作

堅 守

□湖北省荊州市沙市第一中學高三（4）班 王子悅

1980年4月6日，原基建工程兵第113大隊二營5連班長鄭林書奉命率新兵陳俊貴等外出執(zhí)行任務，在天山深處獨庫公路段突遇暴雪，陷入絕境。危難關頭，他將最后一個救命饅頭留給陳俊貴。陳俊貴活了下來，他犧牲了。為報答救命之恩，退役回到老家遼寧的陳俊貴重上天山立下誓言為班長守墓。這一守，就是三十余載。雪下了又融，草黃了又青，他以自己的行動告訴我們什么是誠信、是堅守。（以典型而鮮活的事例引出論題）

堅守是承諾，一言既出，駟馬難追。堅守，是對情感的忠誠，陳俊貴就是榜樣；堅守，更有對責任的擔當，生活中不乏這樣的榜樣。（詮釋內涵，引領下文）

黃海海面上，有一座面積僅0.013平方公里的小島叫開山島。島上有座民兵哨所。從1986年7月至今，王繼才夫婦駐守在島上觀測監(jiān)視和報告海上、空中情況以及救助海上遇險船只和人員等。這一守，就是25年，其間夫妻倆聽壞了19臺收音機。

是什么力量支撐著他們？王繼才的回答樸素而真誠：“不是每個人都能成為英雄，但是每個人都應該安于工作，并把工作做好?！保韧怀隽苏摀膬群趾魬松衔??！斑@一守”三字精妙）

這個高速運轉、能人輩出的時代，功利乃人心所欲，人們無不希望有驚世駭俗的成功和轟轟烈烈的人生，否則也不會有那么多的人窮盡一生精力追名逐利，更不會有那么多人因失意落魄而心灰意冷了。他們當中一些人之所以倍感失意與落魄，源于他們只知追名逐利而不知堅守自己內心的一方凈土。（由正及反，議論轉向現實）

堅守自己內心的一方凈土，其實就是堅守自己的夢想、自己的選擇甚至自己的一份責任、一份工作。（緊承上文順勢說理）現實生活中許多人空有一腔熱情、一身本事，就是難以建功立業(yè)。就是因為他們好高騖遠，不肯腳踏實地做好自己分內的工作?，F實告訴我們，不是人人都能成為大人物，做好小事情同樣能成就大業(yè)績。修理工張海堅的故事就是最好的例子。（既回扣材料，又深化議論）

比文憑學歷更重要的，是面對塵世的喧囂與嘈雜、浮躁與虛榮，能保持頭腦的冷靜、心靈的淡定。否則，即使有再體面的職位、再優(yōu)厚的崗位，你也干不出什么名堂來。（正反結合，辯證說理）

不亂于心，不困于情，不悖于理，不為名利所困，這就是堅守。堅守，既是一種捍衛(wèi)，一種奉獻，也是一種永恒而幸福的擁有。（結尾收斂全篇，文辭凝練，意味深長）

升格建議

針對此文的升格，可從以下角度著手：首先，優(yōu)化文章的開頭，以對現狀的陳述為契機順勢引出論題、推出論點；其次，在引述論據的過程中用語簡明、分析及時準確；再次，重視對過渡段與過渡句的運用，適時提挈論點，以增強論點的鮮明性與論證的說服力；最后，以凸顯現實關切的方式強化結尾的力度并拓展其深度。

升格簡評

升格文緊緊圍繞論點展開，無論是論點的提出、論據的引述、層次的過渡還是結論的得出，都顯得從容自如、順理成章。

第一，文章開頭簡明迅捷，由對現狀的陳述上升到對時代與社會風尚的分析與評價，并順勢引出堅守的理念，使行文的方向更明確、主旨更鮮明。

第二，對原文所引述論據進行了優(yōu)化與調整，使論據的表述較之原文更能展示論據的特性與價值。軍人陳俊貴有情有義有擔當的品格得到彰顯，王繼才夫婦樂于奉獻的事跡更具感召力。

第三，文章的段落層次也得到合理的調整。引證與分析相互滲透，過渡段或段首句與中心論點的呼應得到了加強，論點這根弦也被時時拽緊，文章成為有機整體。

第四，文章對中心論點的闡述較之原文更準確、更深刻，文辭也更流暢。尤其是文章的結尾，既體現了對現實的關切，又與前文密切呼應，頗具思辨色彩，給人以啟示和回味。