初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)

周奎聲

在新時(shí)代，國(guó)家要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此，體育教學(xué)在當(dāng)今學(xué)生的素質(zhì)教育中起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生能夠通過體育活動(dòng)來鍛煉身體、健康發(fā)展，更能夠緩解初中學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)習(xí)生活松弛有度。因此，筆者以籃球教學(xué)為例，重點(diǎn)分析如何在體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)。體育教師通過向?qū)W生傳遞基本的籃球技能知識(shí)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)。結(jié)合初中籃球教學(xué)來看，大部分的初中生思想還沒有完全成熟，思維中的攻守意識(shí)較弱，尤其是女生，在籃球運(yùn)動(dòng)中的攻守意識(shí)更顯不足。因此，初中體育籃球教學(xué)應(yīng)該通過多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生的攻守意識(shí)。

初中體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中體育教學(xué)中，籃球是必不可少的一部分。尤其是男生，對(duì)籃球十分熱愛。籃球的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體、不斷進(jìn)步，而且能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，在一定程度上開拓學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但由于應(yīng)試教育的影響，體育、美術(shù)這類學(xué)科往往被置于副課的地位，這些課程的數(shù)量不僅少，還會(huì)經(jīng)常遭到語(yǔ)數(shù)英等教師的占用。隨著國(guó)家對(duì)教育的愈加重視，體育這項(xiàng)課程在中考占的比重也在不斷擴(kuò)大，加上體考的審核更加嚴(yán)格，迫使教師和家長(zhǎng)提高了對(duì)學(xué)生體育的重視，體育的價(jià)值也在不斷被發(fā)現(xiàn)。籃球是初中體育教學(xué)的重要組成部分，其作用不僅可以讓學(xué)生得到身體上的鍛煉，還可以鑄造學(xué)生的意志品質(zhì)和合作精神。在初中，籃球教學(xué)要充分結(jié)合初中生的身心特點(diǎn)，考慮學(xué)生的綜合能力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及心理等因素，還要充分考慮成員之間的相互協(xié)調(diào)與配合，從對(duì)抗心理、對(duì)抗意識(shí)和對(duì)抗技能等方面入手，以此開展教學(xué)。

在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生攻守意識(shí)的措施

學(xué)習(xí)籃球的基本技能，提高運(yùn)用籃球的基礎(chǔ)能力

要學(xué)習(xí)籃球，首先要打好關(guān)于籃球拍打的基礎(chǔ)，這樣才能為攻守意識(shí)的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。首先，要教授基本的技能知識(shí)，掌握如何扣籃、補(bǔ)籃、卡位等一系列專業(yè)的用法和籃球賽場(chǎng)上必須了解的基本規(guī)則。如果不了解這些知識(shí)，之后的“攻”和“守”就只能是空談。了解這些知識(shí)之后，才可以告訴學(xué)生籃球分為“攻”和“守”， 其中的“攻”就是學(xué)生對(duì)敵方的進(jìn)攻。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況中我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)“攻”這一技術(shù)掌握得不夠。比如，在阻礙對(duì)方的運(yùn)球動(dòng)作時(shí)往往追求浮夸的動(dòng)作，導(dǎo)致動(dòng)作幅度超出常理范圍，進(jìn)攻由此失敗。因此，教師可以有針對(duì)性地傳授一些進(jìn)攻技術(shù)，諸如如何在實(shí)際比賽中快速地切球、運(yùn)球和傳球等，教師通過演示和讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)并實(shí)踐的方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

籃球教學(xué)的課堂應(yīng)采用先教后練的教學(xué)方法，這也是最普遍的一種方法。教師在講解知識(shí)要點(diǎn)之后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，教師再不斷示范、調(diào)整規(guī)改，只有這樣，才能讓學(xué)生更加能體驗(yàn)到實(shí)踐感。比如，在進(jìn)行扣球的訓(xùn)練時(shí)，教師要觀察學(xué)生整個(gè)扣球的過程，及時(shí)指出動(dòng)作的不足，讓學(xué)生在課堂中及時(shí)改正錯(cuò)誤，確保學(xué)生了解“攻”的要領(lǐng)。

符合學(xué)生的心理認(rèn)知，滲入攻守意識(shí)

有了攻守心理，學(xué)生才會(huì)不自覺地在實(shí)踐中產(chǎn)生攻守意識(shí)。在剛剛接觸籃球的未知階段，學(xué)生有著很強(qiáng)的陌生感。在這一時(shí)期，要把握學(xué)生的攻守心理培養(yǎng)，抓住初中生的心理特點(diǎn)，達(dá)到培養(yǎng)其攻守意識(shí)的目標(biāo)，贏得這一項(xiàng)通過團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)來定奪輸贏的運(yùn)動(dòng)。因此，教師可以把班級(jí)分成兩個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗性的比賽。完成分組后，雙方隊(duì)員就要在彼此之間形成一種對(duì)抗心理——你攻我守，我守你攻。將這種對(duì)抗心理轉(zhuǎn)為對(duì)抗意識(shí)的過程比較長(zhǎng)，這是由于這種意識(shí)不僅包括雙方隊(duì)員在心理即主觀能動(dòng)上的反應(yīng)，同時(shí)還包括他們對(duì)于敵方選手動(dòng)作的預(yù)判與場(chǎng)上形勢(shì)的預(yù)估，它帶有不確定性和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的自我理解。

創(chuàng)新體育籃球的教學(xué)模式

要想在初中籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)，訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)是最有效的方法，需落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。體育籃球的教學(xué)模式有：通過采用師生對(duì)賽、小組賽、班級(jí)賽等多種比賽的方式來加強(qiáng)學(xué)生的攻守意識(shí)，讓學(xué)生在每一場(chǎng)比賽中不斷進(jìn)行及時(shí)的反思，當(dāng)場(chǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同伴之間相互描述，進(jìn)行多次的教學(xué)實(shí)踐互動(dòng)。

觀看優(yōu)秀的籃球視頻，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行講解

由于大部分的學(xué)校是露天籃球場(chǎng)，因此，體育課的實(shí)踐也與天氣有關(guān)，若是天氣不好，就不能進(jìn)行實(shí)踐。但是，我們可以用多媒體播放精彩的籃球視頻，通過教師不斷提點(diǎn)分析來強(qiáng)化學(xué)生的攻守意識(shí)。大部分的初中生原本也看不明白籃球比賽的精彩之處，但是經(jīng)教師一講解，學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)其中的攻守奧秘。此外，也可以讓學(xué)生平時(shí)關(guān)注一些比較大的賽事，如此可以培養(yǎng)體育攻守能力。

結(jié)語(yǔ)

在目前國(guó)家對(duì)體育教育的大力支持下，體育教學(xué)的改革一定會(huì)越來越好。初中籃球的體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)，通過加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)、構(gòu)筑學(xué)生攻守心理、創(chuàng)新籃球教學(xué)模式、多媒體技術(shù)講解四個(gè)方面的展開，學(xué)生的攻守意識(shí)一定會(huì)有很大程度的提高。