小學低段性教育現狀及對策的研究

楊政梅

2017年3月，由北京師范大學兒童性教育課題組編寫的一套性教育讀本《珍愛生命——小學生性健康教育讀本》在杭州蕭山的一所小學里試行。然而不少家長認為其尺度太大，甚至“懷疑自己拿了一本假書”。對于這次被網友廣泛關注的二年級“身體發(fā)育”單元中“我從哪里來”的內容，課題組表示：“我們希望性知識能和其他科學知識一樣，被自然、準確地傳遞給兒童，讓兒童感覺到認識陰莖、陰囊、陰道、子宮等生殖器官跟認識身體的其他器官一樣，懂得這些器官很重要，一定要保護好自己?！?/p>

小學低段性教育現狀

家庭對小學低段性教育的忽視

很多低齡的孩子對于“我從哪里來”有著天然的好奇心，然而當他們詢問父母這個問題時，絕大多數孩子會得到類似于“垃圾堆撿的”“充話費送的”等等這樣的答案。而父母不告訴孩子真正的原因，很多時候是因為羞于啟齒，孩子無法從父母那里探尋到真正的性教育知識，父母也認為談及性教育是一件羞恥的事。由于家庭對小學低段性教育的忽視，孩子無法真正地認識到自己和異性的區(qū)別，也無法正確認識到自身的身體構造。

學校對性教育的不重視

缺乏專職的性教育教師

很多小學沒有專門進行性教育的教師，涉及學生身體發(fā)育的課程也大多由其他教師代為上課。由于缺乏專業(yè)的教師進行指導，很多學生無法正確地認識自己的身體構造。而由于其他教師沒有專門系統地接受過培訓，因此并不能正確而清晰地為學生講好性教育知識。課程的設置形同虛設，沒有起到它的作用。

缺乏專業(yè)的性教育教材

性教育教材作為性教育的載體和媒介，它的重要性不言而喻。然而，現在各個學校并沒有專門的適合小學低段學生的性教育教材，有些教材的質量也并不適合小學低段的學生。沒有相應的教材做指導，教師也只能按照自己的生活經驗教育學生，這樣的性教育缺乏一定的系統和邏輯，學生也很難真正地理解和明白。

社會的不良影響

隨著科技的發(fā)展，鋪天蓋地的影視作品、網絡作品充斥著小學生的生活，其中不乏對他們成長起著重要幫助，但也有充滿色情和暴力的作品。由于現在的小學生已經具備上網的能力，因此這些不良的作品很有可能會進入孩子的視野，從而對他們產生不良的影響。由于他們的心智尚不成熟，并不能準確判斷是非，因此這些作品對他們產生的不良影響難以衡量。更有甚者，將小孩子喜歡的動漫進行加工，讓其充滿暴力和色情的因素，孩子自身無法區(qū)分好壞，這些充滿色情、暴力的漫畫充斥在學生的腦海中，毫無疑問會對他們產生不良的影響。

小學低段性教育的實施對策

家長要樹立正常的性教育觀念

很多家長由于自身成長環(huán)境的原因，無法正確意識到性教育的重要性，認為羞于啟齒，等到孩子長大了自然會明白。然而，北京師范大學教育學院性健康教育研究中心主任認為，性教育課要引導學生學習做一個在生理、心理和社會三個層面上都健康、自信、快樂的男生或女生。在正常的家庭長大的孩子，性道德價值觀更健康。因此，家長應該樹立這一正確的性教育觀念，從孩子的小時候做起，傳遞給孩子淺顯、易懂、有價值的性教育知識。家長自身需要轉變這一觀念，充分認識到家庭教育的性知識對孩子自身健全人格發(fā)展的重要性，從而幫助孩子更好地成長。

學校要加強對小學低段性教育的重視

第一，引進優(yōu)秀的專業(yè)人才。性知識的學習離不開教育，而教育離不開教師的引導。只有擁有性教育知識的專業(yè)隊伍，學生才能對性知識有更深刻的認識。由于本身的特殊性，性教育是一個綜合課程，因此要求從事性教育的教師必須涉獵多方面學科，包括心理學、生理學、解剖學等等。學校在師資上要嚴把質量關，讓專業(yè)的性教育教師去教學生。

第二，課程的設置要更加多樣化、簡單化。性教育知識本身涵蓋的方面非常廣，里面很多名詞對學生來說很抽象且無法理解。如果只是讓學生記住這些名詞，對于小學低段的學生來說不現實，也不可能。因此，在課程的設置上應該追求簡單化，不以學生掌握特定的概念為目標，而是以學生對自身生理、心理的了解為目標。由于小學低段的學生好動，因此可以結合這一特點將課程設置得更加多樣化和有趣。

加強輿論監(jiān)督，減少不良危害

社會對于學生的健康成長有著不可推卸的責任，在關注小學生健康的成長過程中，社會各界人士也應當認識到不良網站對學生學習正確的性教育知識的危害。因此，應當利用輿論的監(jiān)督，共同為小學生的成長提供一個良好的環(huán)境，減少不良的色情、暴力的信息對他們的危害。性教育是終身的教育，每一個年齡階段的教育都是下一個階段的基礎。因此，在小學低段，我們不可忽視性教育的重要性，同時更需要家庭、學校、社會各界共同努力，共同保障小學生的健康成長。

基金項目：重慶市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助的課題（項目編號：201710637014）