我的二次元老師

文陳子薇 圖冬日問(wèn)影

青山說(shuō)：那個(gè)變臉像彩虹一樣絢爛的章魚(yú)老師，不一樣的殺老師，告訴我們的卻是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，是最初的自我，也是逆境里的永不放棄！每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了無(wú)限可能。

殺老師走了，那個(gè)怪物似的老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

殺老師出自動(dòng)漫《暗殺教室》，這部動(dòng)漫講的是一個(gè)由人類(lèi)變異的“怪物”會(huì)在一年后炸掉地球，殺老師因答應(yīng)雪村老師幫助其教導(dǎo)E班的學(xué)生而做了老師，這些學(xué)生在為暗殺殺老師而努力著，在殺老師的影響下不斷成長(zhǎng)、感悟和前進(jìn)的故事。

殺老師有一個(gè)黃色的圓溜溜的大腦袋，臉色有時(shí)候會(huì)隨著心情的變化而變化，他時(shí)常露出滑稽的微笑，偶爾也會(huì)用他數(shù)不清的可愛(ài)的觸手搞一些惡作劇。在休息時(shí)間就以20馬赫的速度四處賞風(fēng)景、品美食、看球賽，等等。殺老師真正詮釋了什么叫“亦師亦友”，他可以和學(xué)生們打成一片，他幽默滑稽、和藹可親，關(guān)鍵的時(shí)候認(rèn)真盡責(zé)。他不會(huì)鋪天蓋地給你講大道理，而是會(huì)通過(guò)具體行動(dòng)教會(huì)你如何做人，為學(xué)生插上夢(mèng)想的翅膀。

在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，殺老師會(huì)鼓勵(lì)你，讓你發(fā)揮出最佳水平，教你如何調(diào)整緊張的心態(tài)，如何冷靜地打敗對(duì)手。在平時(shí)，他也會(huì)犯糊涂、會(huì)搞笑、會(huì)使單調(diào)的學(xué)習(xí)生活變得生動(dòng)有趣。在一次次的暗殺失敗中，在一次次的競(jìng)爭(zhēng)與磨煉中，在一次次的旅行游玩中，E班的那些自卑的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)、一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟、一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

起初，殺老師只是為了完成和雪村老師的約定而做E班的老師，后來(lái)卻在不知不覺(jué)中愛(ài)上了這些“小鬼”，拼盡全力保護(hù)他們、幫助他們。殺老師不像我們?cè)陔娪爸谐Ｒ?jiàn)的英雄那樣完美無(wú)瑕，也不會(huì)高高在上，滿(mǎn)口都是大道理，他也有“中二病”，是一個(gè)不完美、認(rèn)真嚴(yán)格卻不苛刻的人，他言傳身教地教會(huì)學(xué)生做人的道理和應(yīng)該擁有的品質(zhì)。這也是我最喜歡殺老師的地方，他身上散發(fā)著一種不完美的魅力。

“沒(méi)有第二把刀的人，是沒(méi)有資格成為殺手的?！彼麨榱私o同學(xué)們拿到病毒的解藥，被堵在樓頂上一個(gè)人面對(duì)敵人。握著手里的刀走向比自己強(qiáng)得多的敵人，在敵人面前扔掉刀使敵人的目光轉(zhuǎn)移、情緒波動(dòng)，此時(shí)拔出腰間隱藏的第二把刀刺向敵人。

當(dāng)時(shí)我被這反敗為勝的一幕驚呆了，之后仔細(xì)體會(huì)那句話(huà)，我不由得有了新的思考：第二把刀是什么？在這部動(dòng)漫里，它是一把武器，可以令人制勝的武器；然而在生活中，第二把刀是人生存的第二種技能、第二種方法。當(dāng)?shù)谝话训丁镜纳婕寄茏屇銦o(wú)法依靠、無(wú)法取勝時(shí)，何不去試試用第二把刀——第二種技能取勝呢？例如在解題時(shí)，絞盡腦汁地用第一種方法怎么也解不出來(lái)時(shí)，為何不用第二種方法、第二種思路試試呢？“換一種思路，找到另外一個(gè)切入點(diǎn)，說(shuō)不定就能成功呢！”

老師終究是要離去的，記得看倒數(shù)第2集的時(shí)候，他的臉上依舊掛著那滑稽的微笑，“為師再點(diǎn)一次名吧……恭喜你們畢業(yè)?！彼械膶W(xué)生都哭了。老師微笑著，看著自己的學(xué)生順利地畢業(yè)，看著自己的學(xué)生完成殺死自己的任務(wù)，看著自己的學(xué)生終于強(qiáng)大起來(lái)、自信起來(lái)，“為師已經(jīng)開(kāi)心得要命了……”

當(dāng)我看到這里時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲?！斑@是最快樂(lè)的一年，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記?！睔⒗蠋熥吡?，不，他沒(méi)走，他一直存在于我們的心里，還有那暖暖的話(huà)語(yǔ)、滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶、深深的感悟。

我哭了，為有一位這么好的老師而感動(dòng)地哭了。雖然他只是活在動(dòng)漫世界里，是作者創(chuàng)作出來(lái)的一個(gè)動(dòng)漫人物，但他真正教會(huì)了我很多道理，我的心靈多次受到沉沉的敲擊。那有點(diǎn)兒搞笑卻十分溫暖的聲音，傳遞著前行追夢(mèng)的力量。