初任班主任那些事

廖禮佳 周玉

2014年9月，我從一名學(xué)生變成了一名人民教師，并且當(dāng)起了那“神”一般存在的班主任。在自己沒(méi)有成為教師之前，不能理解其中的苦樂(lè)酸甜?；叵胱约旱膶W(xué)生時(shí)代，不乏有淘氣調(diào)皮惹老師生氣的時(shí)候，那時(shí)的我怎么也不會(huì)想到在未來(lái)的某一天我也走上了三尺講臺(tái)。

對(duì)于班主任這一角色，我感覺(jué)班主任都無(wú)所不能。因?yàn)榘嘀魅尾粌H承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和巨大的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，而且還面對(duì)無(wú)數(shù)繁雜事務(wù)的侵?jǐn)_。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生受到外界的誘惑越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)，電視，手機(jī)……各種信息沖擊他們的視覺(jué)神經(jīng)。由于他們的自控能力不足，因此現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。加之生在這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大部分養(yǎng)尊處優(yōu)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，這樣班主任的管理工作越來(lái)越難。網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常曝出班主任被傷的事件亦或是學(xué)生被老師傷害事件，師生之間的關(guān)系也不再那么單純美好。這一切的一切都讓我這個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生感到擔(dān)憂，甚至是恐慌。面對(duì)一個(gè)個(gè)身高比我高的學(xué)生，我能靠什么來(lái)讓他們對(duì)我既尊敬又喜歡呢？

有人說(shuō)過(guò)教育是一場(chǎng)場(chǎng)旅行，而一屆又一屆的學(xué)生就是沿途的風(fēng)景。我們作為教師就應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。憑著自己的一腔熱血，我走上了班主任這一行列，迎來(lái)了自己人生中的第一屆學(xué)生——高一13班。學(xué)生報(bào)到的第一天，我親眼目睹了一件事讓我認(rèn)識(shí)了我的第一個(gè)學(xué)生。一個(gè)男孩子，來(lái)自農(nóng)村，媽媽是地地道道的農(nóng)民，爸爸是公司職員。在他心里估計(jì)爸爸是他學(xué)習(xí)的榜樣，而媽媽……在報(bào)到時(shí)，他在教室的講臺(tái)上放著很多人的面對(duì)他媽媽大聲嚷嚷。我希望自己班的孩子可以不成才，但必須成人，最基本的尊老愛(ài)幼不能少。開學(xué)后我第一個(gè)談話的對(duì)象便是他，談話的結(jié)果怎樣我不知道，但是至少讓我對(duì)這個(gè)孩子多了一份了解。而一對(duì)一的談話方式卻成了我作為新班主任與學(xué)生溝通的重要途徑。作為班主任應(yīng)該了解學(xué)生，才能關(guān)愛(ài)學(xué)生。

可能由于年輕，可能因?yàn)椴女厴I(yè)，也可能因?yàn)槲以敢庵鲃?dòng)與學(xué)生溝通，因此第一學(xué)期下來(lái)得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜歡。但是這一學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，并不輕松。也走過(guò)不少?gòu)澛?，摔過(guò)不少跟頭。班里有一個(gè)特別調(diào)皮，脾氣火爆的男孩，據(jù)說(shuō)在初中時(shí)期經(jīng)常打架斗毆，和老師抬杠。這些都是后來(lái)聽他自己說(shuō)的，如果說(shuō)剛開始就知道這一切估計(jì)對(duì)于班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)我會(huì)重新考慮。為什么這樣說(shuō)呢？由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)一職開學(xué)后我就直接定了下來(lái)，讓這個(gè)男孩任職。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我原因，其實(shí)當(dāng)時(shí)的我想通過(guò)他在班級(jí)的影響力來(lái)更好地管理班級(jí)，其次想通過(guò)擔(dān)任班長(zhǎng)一職來(lái)約束他自己。后來(lái)的實(shí)踐證明這樣做有利也有弊，但至少我知道以后怎樣來(lái)確定班長(zhǎng)一職。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，其實(shí)可以利用開學(xué)的前一個(gè)月指定班上幾個(gè)負(fù)責(zé)人。這一個(gè)月就是觀察班上同學(xué)的各種情況，為一個(gè)月后的班委制定做好準(zhǔn)備。 對(duì)于班上調(diào)皮的孩子，我知道只能多溝通，但需要等待機(jī)會(huì)。合適的契機(jī)可以讓談話的效果事半功倍。

隨著文理分科，理所應(yīng)當(dāng)?shù)匚业母咭?3班成了理科班。男孩子增多，班級(jí)的管理難度加大。很多同行都在說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，越來(lái)越難管，這不是無(wú)病呻吟，這是事實(shí)。因?yàn)閷?duì)于他們，我們不能打不能罵，只能曉之以理動(dòng)之以情。甚至連正常的批評(píng)都得冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。那么作為這個(gè)時(shí)代的班主任對(duì)于我們的要求更多，更高。三年班主任工作下來(lái)，有過(guò)苦，有過(guò)累；有過(guò)心酸，想過(guò)放棄，但是我不能放棄，因?yàn)?3班的孩子們理解我，支持我。

記憶最深刻的是2016年12月底學(xué)校召開了一診后的家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)懷孕6個(gè)月，挺著大肚子，站在講臺(tái)上，下面坐著61名學(xué)生家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)從下午4：00開始一直到6：30才送走最后一位家長(zhǎng)。真的很累，很餓，連回家那么點(diǎn)兒距離都不想走。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)班里還有一位家長(zhǎng)和一個(gè)學(xué)生，心里頓時(shí)感到有點(diǎn)難受，想到還要再一次地分析成績(jī)，再一次教方法。還沒(méi)來(lái)得及開口，家長(zhǎng)和學(xué)生便提著飯盒向我走來(lái)。說(shuō)這是給我燉的雞湯和自家做的煎餅，趁熱吃。感動(dòng)之情無(wú)以言表，想想這無(wú)非是對(duì)我工作給予的最大肯定。

班主任工作就是一份干良心的工作，我們雖然不能改變大的教育環(huán)境，但是我們可以開創(chuàng)自己的一片小天地！2017年是我收獲最多的一年，有了自己的小寶貝，送走了自己的第一屆學(xué)生，迎來(lái)了自己第二屆學(xué)生。繼續(xù)在班主任的行列里奮斗著。無(wú)數(shù)的人問(wèn)過(guò)我：小孩那么小，為什么還要當(dāng)班主任，為什么那么拼？這個(gè)問(wèn)題我也無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)自己，對(duì)于自己的孩子是內(nèi)疚，因?yàn)楣ぷ髟谒湃齻€(gè)月時(shí)住進(jìn)醫(yī)院；對(duì)于班里的孩子是欣慰，因?yàn)樗麄兊亩陆o了我更多的勇氣和毅力，讓我對(duì)班主任工作保持最初的熱情。

我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想或者說(shuō)是想法，希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能把握好高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)有所得，如愿以償?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)想中的高等學(xué)府。我工作的城市屬于三四線城市，這里的孩子大多數(shù)都是普通家庭出生。對(duì)于人才需求越來(lái)越高的今天，他們想要在社會(huì)上立足只能靠自己，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。我會(huì)為此不斷努力！

世界上有這樣一群特殊的教師——班主任。特殊在哪兒？特殊在我們既要承擔(dān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，又要負(fù)責(zé)班內(nèi)的日常管理和服務(wù)；特殊在我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又要關(guān)心學(xué)生的心理健康；特殊在我們既要指導(dǎo)、教育好每一個(gè)孩子，又要充當(dāng)學(xué)校與家庭之間的紐帶和橋梁。為了能當(dāng)好班主任，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)著。