正確認(rèn)識(shí)高中計(jì)算機(jī)課程

段雨嘯

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，信息科技已經(jīng)存在于人類生活的方方面面，并給人們的生活帶來了巨大的影響。掌握信息科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的身份標(biāo)配，人們尤其是中小學(xué)生對(duì)于信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，無疑也是適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，我國(guó)在高中階段普遍開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，然而無論是教師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，對(duì)這一課程都存在諸多誤區(qū)，解決這些誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)高中學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生自身及社會(huì)發(fā)展都有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高中計(jì)算機(jī)；重要性；時(shí)代特點(diǎn)；發(fā)展；科技

世界無時(shí)無刻不在變化，這種變化在信息科學(xué)技術(shù)方面表現(xiàn)的尤其突出。滄海桑田，電視劇里才見過的飛鴿傳書、烽火臺(tái)等等，是現(xiàn)代手機(jī)族難以想象的。社會(huì)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在其中占位舉足輕重。為緊跟時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人們提出了日新月異的信息技術(shù)要求，高中學(xué)生概莫能外。作為二十一世紀(jì)新青年，對(duì)計(jì)算機(jī)熟練操作是不可或缺的。當(dāng)然，這個(gè)熟練，并不是玩網(wǎng)絡(luò)游戲多么行云流水。人們也當(dāng)走出“電腦=游戲”的誤區(qū)。當(dāng)談及電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí)，即刻便聯(lián)想到玩游戲的教師和家長(zhǎng)，不在少數(shù)，以致于談“電腦、手機(jī)而色變”，唯恐學(xué)生（孩子）沾之。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用好網(wǎng)絡(luò)這把利刃，人類將受益無窮。

一、掌屋信息科學(xué)技術(shù)是時(shí)代的必然要求

“科技是國(guó)之利器，國(guó)家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。中國(guó)要強(qiáng)，中國(guó)人民生活要好，必須有強(qiáng)大科技?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)道?，F(xiàn)實(shí)是，很多人走入一個(gè)誤區(qū)，特別是稍較落后的城市，因?yàn)榄h(huán)境下城市技術(shù)和硬件的落后，雖然意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的有用之處，但更多的卻是在學(xué)習(xí)這方面的學(xué)習(xí)上“形式化”。很多高中學(xué)校雖然開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，也配備有電腦機(jī)房，但學(xué)生實(shí)際上卻很少學(xué)到真正有用的知識(shí)和操作。一進(jìn)機(jī)房，不是打游戲聽音樂就是看電視上QQ。這其實(shí)和學(xué)校不能夠積極引導(dǎo)有莫大關(guān)系。高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，不是因?yàn)闀r(shí)間沒地花，更不是叫學(xué)生混個(gè)期末成績(jī)。關(guān)于強(qiáng)化高中生積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，有如下建議：

1.學(xué)校要加強(qiáng)電腦課紀(jì)律的整治。掐斷學(xué)生“電腦課游戲課”的心理認(rèn)知。不論是多大的學(xué)生，老師，在他們心中都是有一個(gè)標(biāo)桿作用。老師的態(tài)度會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的認(rèn)知判斷。所以高中老師實(shí)在應(yīng)堅(jiān)定學(xué)習(xí)信息技術(shù)必要性的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要。

2.理論聯(lián)系實(shí)際。光是理論教學(xué)，沒有實(shí)際操作，不僅大大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，更是誤導(dǎo)學(xué)生，我學(xué)這個(gè)干嘛？有什么用？事倍功微。學(xué)校應(yīng)該在平時(shí)多布置相關(guān)練習(xí)，給學(xué)生更多應(yīng)用機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不再盲目學(xué)，而是有學(xué)以致用的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)校計(jì)算機(jī)的興趣。

二、跳出“操作計(jì)算機(jī)=熟知游戲操作”的歪圈

高中生午休時(shí)間出校泡吧現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在許多不發(fā)達(dá)城市，多數(shù)高中并不能夠落實(shí)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，而使其停在表面。這也使得許多高中學(xué)生把電腦當(dāng)作玩游戲的工具，裝備買了一套又一套，手指敲擊鍵盤非常靈活，各種打怪專有詞匯張嘴就來，同學(xué)之間討論起來津津樂道。但如果要他們運(yùn)用電腦處理各種辦公軟件、制圖軟件等等，就不知所措，無能為力。有些學(xué)生甚至連使用網(wǎng)絡(luò)搜索一些學(xué)習(xí)方面的知識(shí)都勉為其難。正是此種現(xiàn)狀，使得老師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生使用電腦憂心忡忡，甚至談電腦而色變，很多老師和家長(zhǎng)進(jìn)而簡(jiǎn)單粗暴地讓學(xué)生遠(yuǎn)離電腦，開設(shè)的電腦課慢慢地為其他應(yīng)試科目所擠占。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)只是人類的工具，不應(yīng)該讓虛擬控制自己。高中是高考前關(guān)鍵的三年，微機(jī)操作作為一門第二課堂課程開設(shè)，并非供給學(xué)生消遣玩樂，而是為更好與社會(huì)接軌適應(yīng)社會(huì)，這是時(shí)代的要求，也是發(fā)展的必然所致。但是許多人將其功利化，覺得既然高考又不考，我何必浪費(fèi)時(shí)間在這上面。這便是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的模糊認(rèn)知，如今什么都講究智能化，不懂網(wǎng)絡(luò)科技就意味著被淘汰，不懂計(jì)算機(jī)就無法適應(yīng)社會(huì)。

我國(guó)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，是在無數(shù)的坎坷中摸索著得來的成果。地球運(yùn)轉(zhuǎn)不止，人類的欲望就不會(huì)停止。茹毛飲血的生活太過遙遠(yuǎn)，但是適者生存的真理亙古不滅。人們珍惜現(xiàn)在，追求更好的未來，那必是要謀求發(fā)展。科技強(qiáng)國(guó)路，對(duì)于中國(guó)乃至世界，都是發(fā)展的必經(jīng)之路。更加的，作為中華兒女，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)是時(shí)代賦予的重要責(zé)任，不僅僅是利于個(gè)人，更有利于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。

三、總結(jié)

隨著信息技術(shù)，尤其是以計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的滲透，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為個(gè)體更好地生存與發(fā)展所必須具備的基本素質(zhì)。而信息技術(shù)課程正是在這種背景下誕生的。是中學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一，緊跟時(shí)代腳步。盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)有如此優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步性，但是大部分同學(xué)僅僅是為了考試的目的而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。這和我們的應(yīng)試教育關(guān)系緊密，在中國(guó)的應(yīng)試教育下，局促了學(xué)生的思維，唯分?jǐn)?shù)論。我們有必要弄清為什么要開設(shè)這門課程、它具有什么樣的性質(zhì)以及它的必要和重要性。大家要改變傳統(tǒng)的教育理念及方法，中學(xué)生有必要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提前適應(yīng)信息化社會(huì)。

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