淺談信息技術(shù)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用

龍艷梨

隨著現(xiàn)代化高科技的發(fā)展，教育教學(xué)輔助手段正由傳統(tǒng)手段（黑板、圖片、模型等）、媒體手段（幻燈、投影、電視等）進(jìn)入以計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)階段。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的順德，計算機(jī)在眾多學(xué)生的家庭中得到了普及。而我校是一所具備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的學(xué)校，教師一人一臺計算機(jī)是我校信息化技術(shù)教育的一個硬件優(yōu)勢。由于擁以上良好的前提條件，在音樂課堂的開展上，利用網(wǎng)絡(luò)來更好的引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)是實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的必然趨勢。隨著傳遞音樂信息的設(shè)備日新月異，音樂欣賞已經(jīng)不僅僅只在課堂中，中小學(xué)生每天從家庭和社會上所接受的音樂信息要比音樂課多得多。利用信息技術(shù)與音樂學(xué)科教學(xué)之間的交叉性、互動性的特點(diǎn)，讓學(xué)生主動地、活潑地選擇、吸收新知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)審美情趣，促進(jìn)審美意識。

一、利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力

多媒體技術(shù)能夠利用計算機(jī)系統(tǒng)將聲音、文字、圖象等多媒體信息組合起來制作、播放。它的特點(diǎn)是形象、直觀、交互式，特別適合作教學(xué)工具，而且對學(xué)生來說，擁有更大的操作自由度。例如：在新課程中，有許多音樂創(chuàng)作活動，要求學(xué)生能參與音響與音樂的探索、即興創(chuàng)作、實踐創(chuàng)作。而在多媒體計算機(jī)系統(tǒng)中，教師可以利用音樂創(chuàng)作軟件直觀地在多媒體平臺上呈現(xiàn)旋律的制作過程，并讓學(xué)生可以在計算機(jī)上嘗試編創(chuàng)節(jié)奏、為歌曲進(jìn)行各種配樂音響效果，甚至進(jìn)行簡單的旋律創(chuàng)作，最重要是學(xué)生能立即聽到音樂的效果，進(jìn)行修改。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的時候能直觀的感受自己創(chuàng)作的音樂作品，會使他產(chǎn)生一種成就感，從而驅(qū)使他主動并持續(xù)的進(jìn)行各種音樂創(chuàng)作實踐活動。

在認(rèn)識器樂的音樂教學(xué)中，因為條件的限制不能把每一樣樂器都演示給學(xué)生。如果只是單一的用圖片或是口頭描述，學(xué)生不能全面的認(rèn)識樂器，同時也不能很好的引起學(xué)生的興趣。但是通過一些音樂軟件，讓學(xué)生能自己親手操作來了解各種樂器的外觀、音色、演奏方法等，既提高了學(xué)生的興趣，還能對學(xué)生進(jìn)行多重感官刺激，比單一的利用視覺或聽覺更全面、更深刻、更有利于保持。

二、引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的信息資源擴(kuò)大視野，增強(qiáng)藝術(shù)感知能力

信息技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，如果我們能充分利用這個龐大的網(wǎng)絡(luò)資源，就一定能在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上還能很好的完成音樂與其他學(xué)科的整合，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和開闊學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)藝術(shù)感知能力。

湖南文藝出版社的初二級教材中的《我的太陽》、《美麗的村莊》，兩個作品都是意大利的名曲，都運(yùn)用了美聲唱法來演唱。在以往的教學(xué)中，教師一般會讓學(xué)生先欣賞曲子再為學(xué)生介紹曲子的創(chuàng)作背景、人文特點(diǎn)等或以多媒體手段讓學(xué)生更深入了解作品。最后得出的效果是，很多同學(xué)把焦點(diǎn)放在這種唱法，甚至認(rèn)為不好聽不喜歡。而現(xiàn)在，我們嘗試引導(dǎo)學(xué)生利用電腦信息資源，在課前讓學(xué)生自主進(jìn)行關(guān)于意大利自然風(fēng)光、人文文化等特點(diǎn)進(jìn)行圖片和文字信息的收集，讓學(xué)生自主在網(wǎng)絡(luò)中尋找歌劇、美聲唱法是怎樣在這個充滿藝術(shù)色彩的國度上萌生的。這樣不僅培養(yǎng)了他們搜集和處理信息的能力。而且也培養(yǎng)了理解能力、創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力，使他們在這個過程中感受到學(xué)習(xí)快樂的同時獲得了更多有關(guān)知識。在音樂教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，將音樂與各科知識巧妙結(jié)合，使音樂課堂充滿生機(jī)。

單元《音樂在身邊》可以利用多媒體讓學(xué)生聆聽各種生活中的聲音，讓學(xué)生在聽覺上得到很大程度的滿足，對生活中的音樂得到前所未有的了解。還可以很形象地把實物和音響結(jié)合起來，讓學(xué)生可以了解到什么東西發(fā)出什么聲音。讓學(xué)生聽作品的時候還可以利用多媒體對音樂的創(chuàng)作背景和作者等作介紹，這樣不僅有機(jī)地整合了音樂，歷史，美術(shù)，政治等多種人文學(xué)科知，同時拓寬了學(xué)生的音樂視野，加深了學(xué)生對音樂的體驗，豐富了學(xué)生的文化知識。體現(xiàn)了音樂中的文化與音樂外的文化的有機(jī)結(jié)合。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)師生、生生之間的研究性學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷發(fā)展，也為音樂課堂提供了更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生與學(xué)生之間也可以進(jìn)行交流。在進(jìn)行音樂創(chuàng)作時，教師可以在控制機(jī)上調(diào)閱學(xué)生創(chuàng)作的作品，進(jìn)行現(xiàn)場交互式的評價、修改，可以把學(xué)生的創(chuàng)作發(fā)送給全班進(jìn)行參考、觀摩、評講等。老師也可以將自己的作品放在網(wǎng)上交給學(xué)生進(jìn)行討論和交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，然后和學(xué)生一起來進(jìn)行修改。在這種交流的過程中學(xué)生不僅能在別人討論、修改自己作品的同時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，也能在觀摩別人作品的時候?qū)W習(xí)他人的長處來完善自己。在交流收集到的信息資源方面，通過聯(lián)網(wǎng)更是可以做到互相共享，補(bǔ)充不足。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展打破了地理空間的限制，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流擴(kuò)展到了更廣闊、更平等的空間。每個人都有和別人交流的渴望，也有向別人展示自己成就的愿望，所以這種平等廣闊的環(huán)境能夠更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的主動性和積極性，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的開展。

在網(wǎng)絡(luò)訊息膨脹的今天，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集的教學(xué)資料和信息往往比老師還豐富。在第三屆音樂教學(xué)比賽中，有這樣一個課例。廣州廣雅中學(xué)宋曼蕾講授的《走進(jìn)爵士樂》。她通過分小組合作，在課前要求學(xué)生去收集有關(guān)爵士樂的資料，并通過小組討論，制作成圖文并茂的PPT，最后在課堂上由各個小組帶著自己收集并制作的PPT資料展開歌曲的學(xué)習(xí)和拓展討論，老師作補(bǔ)充。學(xué)生在拿著自己的資料互相交流時，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，這是一個體驗以學(xué)生為主體，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，師生互動的優(yōu)秀課例。它正正是運(yùn)用了多維互動的課堂教學(xué)模式并利用了網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)助學(xué)習(xí)。

多媒體技術(shù)在音樂課教學(xué)的運(yùn)用能夠收到很好的教學(xué)效果。它可以創(chuàng)設(shè)音樂情境，調(diào)動學(xué)生積極性；促進(jìn)思維發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生想象美；引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美。隨著教育現(xiàn)代化的普及，信息技術(shù)在音樂教學(xué)中還將得到更加廣泛的應(yīng)用，其技術(shù)的先進(jìn)性，優(yōu)越性，智能化將得到充分的體現(xiàn)。當(dāng)然多媒體教學(xué)只是一種技術(shù)輔助手段，不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段，當(dāng)我們所采用的多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)規(guī)律及特點(diǎn)相適應(yīng)時，多種教學(xué)手段協(xié)調(diào)互補(bǔ)，才能體現(xiàn)其強(qiáng)大的生命力、迸發(fā)出永久的藝術(shù)魅力！