淺談初中地理教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育

黃勇

【摘 要】保護環(huán)境是我國需要長期堅持的一項基本國策，環(huán)保教育與我國初中地理教學(xué)有密不可分的關(guān)系。初中地理教師要在教學(xué)中向?qū)W生滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生正視我國目前嚴峻的環(huán)境形勢，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓他們在日常生活中能夠自覺保護環(huán)境。本文首先闡述了在初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的重要性，然后論述了在初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的有效對策。

【關(guān)鍵詞】初中地理教學(xué)；環(huán)保教育；重要性；有效對策

一、引言

自然生態(tài)是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，但是隨著人類文明步入工業(yè)化時代，生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)成為人類生存面臨的一大難題，近些年來，人們已經(jīng)可以直接感受到氣候變暖、極端天氣頻發(fā)等現(xiàn)象，這都給人類的行為敲響了警鐘。教育是立國之本，加強環(huán)保教育可以讓學(xué)生進一步重視環(huán)保問題，從而培養(yǎng)他們的日常環(huán)保意識，這對學(xué)生將來的成長和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。地理學(xué)科是研究地球上各種自然和人文現(xiàn)象的重要學(xué)科，其自身便承載著環(huán)保教育的職責(zé)，因此，在初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的重要性不言而喻。

二、初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的重要性

長時間以來，我國工業(yè)都是采用的粗放型發(fā)展模式，雖然在過去幾十年極大促進了工業(yè)的發(fā)展，但是卻造成了目前非常嚴峻的生態(tài)形勢，大氣、土壤以及水體等都存在不同程度的污染，給人們的日常生活帶來嚴重的生存危機。由下表可見，環(huán)境污染會嚴重破壞生態(tài)，給人類帶來滅頂之災(zāi)。因此，加強環(huán)保教育迫在眉睫。

初中教育在基礎(chǔ)教育中處于承上啟下的作用，學(xué)生在初中階段已經(jīng)基本具備了獨立思考的意識，正是人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。在這一時期，學(xué)生具有強烈的好奇心，能主動接受新鮮知識和事物，因此，在初中地理教學(xué)中融入環(huán)保教育不僅可以讓他們掌握目前的環(huán)境動態(tài)，而且還能有效提升他們的環(huán)保意識。雖然初中學(xué)生的日常環(huán)保行為對于改善我國目前嚴峻的環(huán)境形勢沒有十分顯著的作用，但是長期堅持下去，我國的生態(tài)環(huán)境也不會繼續(xù)惡化下去。

三、初中地理教學(xué)滲透環(huán)保教育的措施

1.結(jié)合教材滲透環(huán)保理念

自然環(huán)境是地理學(xué)科重點研究的內(nèi)容，在初中地理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該立足于教材向?qū)W生滲透目前我國的環(huán)境形勢，向他們灌輸基本的環(huán)保理念。在講述自然資源一章節(jié)時，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生活中水源污染、濫砍濫發(fā)等圖片或視頻，讓學(xué)生深刻認識到人類的某些行為給自然環(huán)境帶來的巨大危機。況且，地理教學(xué)雖然應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，但是不應(yīng)該僅僅局限于教材，將課本與現(xiàn)實生活進行充分結(jié)合不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量，而且還會讓學(xué)生對當前的環(huán)境問題有一個全新的認識。

2.開放式教學(xué)滲透環(huán)保理念

首先，在初中地理課堂上，教師可以讓學(xué)生暢所欲言，交流自己對目前生態(tài)破壞和環(huán)境污染的看法，舉例我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢钥吹侥切┪廴经h(huán)境的行為，并且我們在生活中應(yīng)該如何保護環(huán)境。課堂討論形式的采用可以讓學(xué)生認識到環(huán)境問題并不是遙不可及的，它就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，讓同學(xué)從生活中的點滴做起，不亂扔垃圾、節(jié)約用水等，為我國的環(huán)保事業(yè)貢獻出自己的一份力量。其次，教師可以布置關(guān)于環(huán)保的課后作業(yè)，比如可以讓學(xué)生調(diào)查家中每個月的用水量和費用，讓學(xué)生根據(jù)家中的人數(shù)算出人均用水量，然后檢查是否存在用水浪費的情況以及可以從哪些方面進行改進等。

3.進行實踐教學(xué)滲透環(huán)保理念

在初中地理教學(xué)中對學(xué)生滲透環(huán)保教育的過程中，實踐教學(xué)往往比傳統(tǒng)課堂教學(xué)更具有震撼力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到附近的河流去觀察水質(zhì)，看河流內(nèi)是否存在異味、河中是否有動植物，并追根溯源，找出河流附近的主要污染源。此外，教師可以組織學(xué)生定期到社區(qū)進行義務(wù)撿垃圾活動，讓學(xué)生意識到環(huán)保工人工作的重要性，這樣在生活中，學(xué)生就會主動將垃圾放到垃圾桶中。

四、結(jié)束語

綜上所述，在我國生態(tài)環(huán)境形勢日益嚴峻的當今，將環(huán)保教育滲透到初中地理教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念，讓他們從點滴生活做起來保護環(huán)境、節(jié)約資源。初中地理教師應(yīng)該結(jié)合教材、采用開放教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式來滲透環(huán)保教育。

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