科學(xué)培養(yǎng)幼兒的實驗?zāi)芰?/h1>
2018-05-29 10:32:08許雙雙
學(xué)周刊 2018年17期
許雙雙
摘 要：科學(xué)課作為幼兒初步的啟蒙課程，肩負著重要的歷史使命?？茖W(xué)課要讓幼兒通過自身的經(jīng)歷，用科學(xué)的探究實驗方法，認識大自然的基本規(guī)律，認識大自然中所發(fā)生的一切事物的現(xiàn)象。教師充分準備實驗教學(xué)，設(shè)計有趣的實驗步驟，以培養(yǎng)幼兒綜合觀察能力、科學(xué)觀念和實驗推理能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的基本的生活常識的能力。
關(guān)鍵詞：科學(xué)實驗；幼兒教育
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）17-0181-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.117
實驗教學(xué)是把學(xué)到的科學(xué)知識，在生活中進行驗證，從而對學(xué)到的理論知識加深印象，對有些科學(xué)現(xiàn)象得到進一步的認識。從幼兒的發(fā)展角度來說，科學(xué)實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、科學(xué)表述能力、動手操作能力，以及學(xué)習(xí)探究能力、自主學(xué)習(xí)能力，最主要的是培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、充分準備實驗教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀念
實驗教學(xué)前一定要做好充分的準備，要吃透教材，把握教材的核心內(nèi)容，抓住實驗教學(xué)的要領(lǐng)。在做實驗前，一定要明確這節(jié)實驗課的實驗?zāi)康?、實驗步驟和實驗內(nèi)容，然后做好相關(guān)器材的準備，教師一定要做到心中有數(shù)。教師在做演示實驗時，所使用的實驗儀器要做到可見度大，學(xué)生能夠看清楚，實驗的現(xiàn)象能夠清晰可辨，學(xué)生能夠觀察到實驗變化的規(guī)律。在實驗教學(xué)過程當中，不僅僅是教師要做好充分的準備，學(xué)生也應(yīng)該做好充分的準備。對于幼兒來說，首先要做好思想上的準備，不但要會觀察教師做實驗時的步驟、實驗過程當中所發(fā)生的現(xiàn)象，更要學(xué)會做實驗記錄，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。做實驗以前教師就要告訴他們，科學(xué)實驗課的重點就在于觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果，然后在生活中加以驗證。只有這樣才能夠充分認識事物的本質(zhì)規(guī)律，事物的發(fā)展規(guī)律，才能樹立科學(xué)的觀念。這一點教師務(wù)必要給幼兒們講清楚，要讓他們一生當中都要有這種思想觀念，也就是說培養(yǎng)他們正確的科學(xué)精神。比如在認識紙張的吸水性這節(jié)實驗課時，教師一定要告誡幼兒細心觀察，仔細觀察各種紙張的吸水能力。各種紙張是生活當中最常見的一種物品，對于各種紙張的吸水能力，或者是其他性質(zhì)，就是成人也未必全知道，幼兒更無從知道了。就以紙張的吸水性來說，不同的紙張吸水能力是不同的，但是具體有什么不同，對于幼兒來說，它是十分抽象的，所以教師要通過實驗來讓他們親自看一看，記一記，然后才能知道不同的紙張有著不同的吸水能力。教師務(wù)必要教育幼兒，在實驗教學(xué)中，樹立科學(xué)的觀念，這樣才能在學(xué)習(xí)時有所進步！
二、設(shè)計有趣的實驗步驟，培養(yǎng)幼兒綜合觀察能力
幼兒最大的性格特點就是好動，好奇心強。教師要充分抓住他們的這種性格特點、心理特點，展開自己的教學(xué)。我在教學(xué)當中，先用不同的紙張，做成了不同的瓶子娃娃。這樣就能一下子把幼兒的好奇心引到科學(xué)實驗課上來。教師展示制作好的瓶子娃娃，說這是班里新來的小客人，然后讓幼兒觀察，先觀察這些幼兒的衣服是用什么做成的。經(jīng)過觀察，幼兒會發(fā)現(xiàn)教師所展示的這些小客人，都是用紙做成的。這時教師進一步地引導(dǎo)他們觀察都是用哪些紙張制作成的。思維敏捷的幼兒會馬上發(fā)現(xiàn)他們是分別用報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙等做成的。這時他們的好奇心就調(diào)動起來了，這時教師抓住機會，讓小朋友到前面來看一看，摸一摸，親自體會一下不同紙張的手感，為后面的實驗奠定基礎(chǔ)。在感知的基礎(chǔ)上，教師進一步引導(dǎo)小朋友思考，各種紙張有什么不同，不同在什么地方。這樣問題自然而然地就引出來了，幼兒對紙張的認識清楚了，那么不同的紙張的吸水性會是什么樣的呢？為了增強課堂教學(xué)的生動性，教師一邊做實驗一邊假設(shè)一個情景：有一天放學(xué)后，天空中忽然下起了大雨，在大雨中，紙娃娃回到家的情況讓幼兒們想象，然后把觀察想象到的現(xiàn)象記錄下來。教師可不要忽視了這一步，小朋友想的和實驗結(jié)果要是一致，那說明幼兒的思考力想象力是科學(xué)的；如果不一致，那說明他的猜想和科學(xué)實驗結(jié)果不一致，那么就說出不一致在什么地方。這樣就能夠訓(xùn)練他們的邏輯思維能力、科學(xué)思維能力，為他們長大以后正確的思考問題打下基礎(chǔ)。通過以上的情景實驗，幼兒就會發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生紙的吸水性非常好，報紙的吸水性一般，錫箔紙不吸水。這樣他們就會明白，衛(wèi)生紙在生活當中是干什么用，報紙是干什么用，錫箔紙又是干什么用。這樣就會明白，人們利用紙的不同的吸水性，科學(xué)地使用這些紙張的特性為生活服務(wù)。
科學(xué)實驗就是要培養(yǎng)幼兒的理解能力、觀察能力，從而掌握學(xué)會知識的運用能力。上面的紙的吸水性的觀察實驗當中，教師要引導(dǎo)幼兒首先用科學(xué)的眼光去觀察，科學(xué)的思維去思考，然后通過用手摸小紙人來感知實驗器材，從而在感官上認識實驗的對象，為后面的實驗結(jié)果的想象奠定基礎(chǔ)，就是說教師要充分調(diào)動各種科學(xué)的手段，培養(yǎng)幼兒的各種能力，為他們今后進一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)幼兒科學(xué)的實驗推理能力
對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析，是實驗課最重要的一環(huán)，也是最難的地方。上面的實驗，幼兒可以和自己的猜想對比一下，看看實驗結(jié)果是不是和猜想的一致。這點很重要，很多教師容易忽視掉。通過三種紙的科學(xué)實驗比較，衛(wèi)生紙吸水最好，報紙一般，錫箔紙不吸水。 以此類推，教師還可以引導(dǎo)幼兒進行其他紙張的試驗。比如牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等，通過對各種紙張的比較實驗，讓幼兒理解不同紙張的吸水性，也就理解了各種紙張不同的用處了。這樣通過舉一反三，培養(yǎng)幼兒正確的科學(xué)實驗態(tài)度，良好的動手實驗?zāi)芰?，為他們將來走向科學(xué)殿堂的夢想，打好基礎(chǔ)。
總之，實驗教學(xué)的內(nèi)容特別的多，幼兒學(xué)習(xí)的知識非常的豐富，教師的教學(xué)方法也是各種各樣，但是主要的一點，我們要培養(yǎng)幼兒的各種綜合能力，讓他們從小具備學(xué)科學(xué)實現(xiàn)的精神，掌握各種實驗的能力，為他們將來從事科學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1] 王麗.幼兒實現(xiàn)課創(chuàng)新漫談[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2012.10.
[2] 許峰.幼兒園教育管理模式探究[M].北京：科學(xué)出版社，2011.2.
[3] 陳旭.互聯(lián)網(wǎng)時代如何上好幼兒科學(xué)實驗課[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.6.
猜你喜歡
倔強的紙張數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(2024年1期)2024-05-15 02:07:18 紙張的隱秘攻擊課堂內(nèi)外·小學(xué)版(智慧數(shù)學(xué))(2024年12期)2024-01-02 00:00:00 薄如紙張的揚聲器青少年科技博覽(中學(xué)版)(2022年9期)2022-11-01 08:21:30 “天宮”上的科學(xué)實驗中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版(2022年12期)2022-02-14 07:08:38 靜電紡超吸水纖維氈的制備及其吸水性能分析紡織科學(xué)與工程學(xué)報(2020年1期)2020-06-12 09:14:52 中國首顆微重力科學(xué)實驗衛(wèi)星將于4月發(fā)射中亞信息(2016年3期)2016-12-01 06:08:26 不用一張紙,NENDO就描述出了紙張形態(tài)的千變?nèi)f化工業(yè)設(shè)計(2016年11期)2016-04-16 02:44:42 聚丙烯酰胺-埃洛石復(fù)合型高吸水性樹脂的制備及其吸水性能合成化學(xué)(2015年9期)2016-01-17 08:57:03 精心準備 科學(xué)實驗人間(2015年9期)2016-01-09 13:12:48 交聯(lián)型吸水膨脹天然橡膠的吸水性能橡膠工業(yè)(2015年9期)2015-08-29 06:40:12
許雙雙
摘 要：科學(xué)課作為幼兒初步的啟蒙課程，肩負著重要的歷史使命?？茖W(xué)課要讓幼兒通過自身的經(jīng)歷，用科學(xué)的探究實驗方法，認識大自然的基本規(guī)律，認識大自然中所發(fā)生的一切事物的現(xiàn)象。教師充分準備實驗教學(xué)，設(shè)計有趣的實驗步驟，以培養(yǎng)幼兒綜合觀察能力、科學(xué)觀念和實驗推理能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的基本的生活常識的能力。
關(guān)鍵詞：科學(xué)實驗；幼兒教育
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）17-0181-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.117
實驗教學(xué)是把學(xué)到的科學(xué)知識，在生活中進行驗證，從而對學(xué)到的理論知識加深印象，對有些科學(xué)現(xiàn)象得到進一步的認識。從幼兒的發(fā)展角度來說，科學(xué)實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、科學(xué)表述能力、動手操作能力，以及學(xué)習(xí)探究能力、自主學(xué)習(xí)能力，最主要的是培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、充分準備實驗教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀念
實驗教學(xué)前一定要做好充分的準備，要吃透教材，把握教材的核心內(nèi)容，抓住實驗教學(xué)的要領(lǐng)。在做實驗前，一定要明確這節(jié)實驗課的實驗?zāi)康?、實驗步驟和實驗內(nèi)容，然后做好相關(guān)器材的準備，教師一定要做到心中有數(shù)。教師在做演示實驗時，所使用的實驗儀器要做到可見度大，學(xué)生能夠看清楚，實驗的現(xiàn)象能夠清晰可辨，學(xué)生能夠觀察到實驗變化的規(guī)律。在實驗教學(xué)過程當中，不僅僅是教師要做好充分的準備，學(xué)生也應(yīng)該做好充分的準備。對于幼兒來說，首先要做好思想上的準備，不但要會觀察教師做實驗時的步驟、實驗過程當中所發(fā)生的現(xiàn)象，更要學(xué)會做實驗記錄，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。做實驗以前教師就要告訴他們，科學(xué)實驗課的重點就在于觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果，然后在生活中加以驗證。只有這樣才能夠充分認識事物的本質(zhì)規(guī)律，事物的發(fā)展規(guī)律，才能樹立科學(xué)的觀念。這一點教師務(wù)必要給幼兒們講清楚，要讓他們一生當中都要有這種思想觀念，也就是說培養(yǎng)他們正確的科學(xué)精神。比如在認識紙張的吸水性這節(jié)實驗課時，教師一定要告誡幼兒細心觀察，仔細觀察各種紙張的吸水能力。各種紙張是生活當中最常見的一種物品，對于各種紙張的吸水能力，或者是其他性質(zhì)，就是成人也未必全知道，幼兒更無從知道了。就以紙張的吸水性來說，不同的紙張吸水能力是不同的，但是具體有什么不同，對于幼兒來說，它是十分抽象的，所以教師要通過實驗來讓他們親自看一看，記一記，然后才能知道不同的紙張有著不同的吸水能力。教師務(wù)必要教育幼兒，在實驗教學(xué)中，樹立科學(xué)的觀念，這樣才能在學(xué)習(xí)時有所進步！
二、設(shè)計有趣的實驗步驟，培養(yǎng)幼兒綜合觀察能力
幼兒最大的性格特點就是好動，好奇心強。教師要充分抓住他們的這種性格特點、心理特點，展開自己的教學(xué)。我在教學(xué)當中，先用不同的紙張，做成了不同的瓶子娃娃。這樣就能一下子把幼兒的好奇心引到科學(xué)實驗課上來。教師展示制作好的瓶子娃娃，說這是班里新來的小客人，然后讓幼兒觀察，先觀察這些幼兒的衣服是用什么做成的。經(jīng)過觀察，幼兒會發(fā)現(xiàn)教師所展示的這些小客人，都是用紙做成的。這時教師進一步地引導(dǎo)他們觀察都是用哪些紙張制作成的。思維敏捷的幼兒會馬上發(fā)現(xiàn)他們是分別用報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙等做成的。這時他們的好奇心就調(diào)動起來了，這時教師抓住機會，讓小朋友到前面來看一看，摸一摸，親自體會一下不同紙張的手感，為后面的實驗奠定基礎(chǔ)。在感知的基礎(chǔ)上，教師進一步引導(dǎo)小朋友思考，各種紙張有什么不同，不同在什么地方。這樣問題自然而然地就引出來了，幼兒對紙張的認識清楚了，那么不同的紙張的吸水性會是什么樣的呢？為了增強課堂教學(xué)的生動性，教師一邊做實驗一邊假設(shè)一個情景：有一天放學(xué)后，天空中忽然下起了大雨，在大雨中，紙娃娃回到家的情況讓幼兒們想象，然后把觀察想象到的現(xiàn)象記錄下來。教師可不要忽視了這一步，小朋友想的和實驗結(jié)果要是一致，那說明幼兒的思考力想象力是科學(xué)的；如果不一致，那說明他的猜想和科學(xué)實驗結(jié)果不一致，那么就說出不一致在什么地方。這樣就能夠訓(xùn)練他們的邏輯思維能力、科學(xué)思維能力，為他們長大以后正確的思考問題打下基礎(chǔ)。通過以上的情景實驗，幼兒就會發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生紙的吸水性非常好，報紙的吸水性一般，錫箔紙不吸水。這樣他們就會明白，衛(wèi)生紙在生活當中是干什么用，報紙是干什么用，錫箔紙又是干什么用。這樣就會明白，人們利用紙的不同的吸水性，科學(xué)地使用這些紙張的特性為生活服務(wù)。
科學(xué)實驗就是要培養(yǎng)幼兒的理解能力、觀察能力，從而掌握學(xué)會知識的運用能力。上面的紙的吸水性的觀察實驗當中，教師要引導(dǎo)幼兒首先用科學(xué)的眼光去觀察，科學(xué)的思維去思考，然后通過用手摸小紙人來感知實驗器材，從而在感官上認識實驗的對象，為后面的實驗結(jié)果的想象奠定基礎(chǔ)，就是說教師要充分調(diào)動各種科學(xué)的手段，培養(yǎng)幼兒的各種能力，為他們今后進一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)幼兒科學(xué)的實驗推理能力
對實驗數(shù)據(jù)進行對比分析，是實驗課最重要的一環(huán)，也是最難的地方。上面的實驗，幼兒可以和自己的猜想對比一下，看看實驗結(jié)果是不是和猜想的一致。這點很重要，很多教師容易忽視掉。通過三種紙的科學(xué)實驗比較，衛(wèi)生紙吸水最好，報紙一般，錫箔紙不吸水。 以此類推，教師還可以引導(dǎo)幼兒進行其他紙張的試驗。比如牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等，通過對各種紙張的比較實驗，讓幼兒理解不同紙張的吸水性，也就理解了各種紙張不同的用處了。這樣通過舉一反三，培養(yǎng)幼兒正確的科學(xué)實驗態(tài)度，良好的動手實驗?zāi)芰?，為他們將來走向科學(xué)殿堂的夢想，打好基礎(chǔ)。
總之，實驗教學(xué)的內(nèi)容特別的多，幼兒學(xué)習(xí)的知識非常的豐富，教師的教學(xué)方法也是各種各樣，但是主要的一點，我們要培養(yǎng)幼兒的各種綜合能力，讓他們從小具備學(xué)科學(xué)實現(xiàn)的精神，掌握各種實驗的能力，為他們將來從事科學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1] 王麗.幼兒實現(xiàn)課創(chuàng)新漫談[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2012.10.
[2] 許峰.幼兒園教育管理模式探究[M].北京：科學(xué)出版社，2011.2.
[3] 陳旭.互聯(lián)網(wǎng)時代如何上好幼兒科學(xué)實驗課[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2012.6.
猜你喜歡
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(2024年1期)2024-05-15 02:07:18
課堂內(nèi)外·小學(xué)版(智慧數(shù)學(xué))(2024年12期)2024-01-02 00:00:00
青少年科技博覽(中學(xué)版)(2022年9期)2022-11-01 08:21:30
中學(xué)生數(shù)理化·八年級物理人教版(2022年12期)2022-02-14 07:08:38
紡織科學(xué)與工程學(xué)報(2020年1期)2020-06-12 09:14:52
中亞信息(2016年3期)2016-12-01 06:08:26
工業(yè)設(shè)計(2016年11期)2016-04-16 02:44:42
合成化學(xué)(2015年9期)2016-01-17 08:57:03
人間(2015年9期)2016-01-09 13:12:48
橡膠工業(yè)(2015年9期)2015-08-29 06:40:12
