高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建

顏卉 高孟

摘要：近些年，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對(duì)高校的教育質(zhì)量提升也不斷重視，高校在這幾年來得到了較為快速的發(fā)展，整體的辦學(xué)水準(zhǔn)也逐漸從教育的單一化走向綜合化、專業(yè)化以及信息化方向發(fā)展。在高校的發(fā)展過程過程中，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也擺在了重要位置，高等院校通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全面提升，不但為廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的良好環(huán)境，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也大大提升了高校的辦學(xué)水準(zhǔn)。但是從一些高校的實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀來分析可知，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理依然存在不少的問題，今天就如何構(gòu)建高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的論述。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；綜合管理信息平臺(tái)；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）09-0020-02

1 前言

高校實(shí)驗(yàn)室綜合信息管理平臺(tái)的構(gòu)建，是居于高校綜合管理系統(tǒng)上的一種管理方式，其目的是對(duì)進(jìn)行試驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)設(shè)施設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、試驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一體的系統(tǒng)管理措施，高校實(shí)驗(yàn)通過系統(tǒng)管理的有效實(shí)行，能夠?qū)W(xué)生的嗦進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)所需要的器材、設(shè)備以及相應(yīng)的材料進(jìn)行合理的分配，這種快捷、方便、有效的分配方式，不但能夠幫助教師在課程中合理的安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中獲得更好的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，保護(hù)器材，增強(qiáng)效果的目的。探討高校實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺(tái)就顯得非常必要，在對(duì)綜合管理系統(tǒng)科學(xué)合理的應(yīng)用下，能夠更加科學(xué)有效的指導(dǎo)高校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)工作[1]。

2 高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理的信息平臺(tái)的構(gòu)建

隨著科學(xué)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迎來了快速的普及和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)憑借綜合管理信息系統(tǒng)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室綜合信息管理平臺(tái)，已經(jīng)成為高校實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室的管理來說，采用綜合信息管理平臺(tái)不但能夠最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和器材，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置，同時(shí)還能夠強(qiáng)化教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，具有十分重大的意義。如何有效的構(gòu)利用信息綜合管理系統(tǒng)來構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室的信息管理平臺(tái)，具體可以從下面的方面來建設(shè)。

1）綜合管理信息平臺(tái)的有效設(shè)計(jì)

從當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)狀況可以知道，它所應(yīng)用的管理平臺(tái)是一項(xiàng)憑借微軟網(wǎng)站技術(shù)的結(jié)構(gòu)管理系統(tǒng)，也就是我們大家所熟知的IE瀏覽器。這種實(shí)驗(yàn)室的綜合管理系統(tǒng)多數(shù)是根據(jù)上級(jí)部門所實(shí)行的“高等學(xué)校教育和教學(xué)改革工程”的要求來構(gòu)建實(shí)施的。相對(duì)于傳統(tǒng)的信息管理系統(tǒng)來說，應(yīng)用IE瀏覽器構(gòu)建的管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理工作人員、實(shí)驗(yàn)的學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)授課的教師進(jìn)行多方面的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化管理[2]。

2）高校綜合管理信息系統(tǒng)的功能

在實(shí)驗(yàn)室的管理過程中，管理信息平臺(tái)的構(gòu)建，其目的應(yīng)該主要是在于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的建設(shè)；來實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全面有效管理，達(dá)到充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)施設(shè)備的利用效率。同時(shí)在建設(shè)當(dāng)中，還能夠起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力效果，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的能力的提高有著非常重要的意義，通過對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息平臺(tái)的構(gòu)建，其目的主要是需要達(dá)到以下幾個(gè)方面的系統(tǒng)性功能：一是實(shí)驗(yàn)室門戶網(wǎng)站的管理功能，這里的所指的門戶網(wǎng)站主要指的是高校通過將實(shí)驗(yàn)室所取得的相關(guān)信息以及實(shí)驗(yàn)研究成果，用以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部網(wǎng)上展示，從而達(dá)到方便教師、學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)室管理工作者了解和溝通。三是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理的功能，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理主要是指教學(xué)實(shí)踐信息化的管理工作，范圍包括從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)的安排、實(shí)驗(yàn)的操作、實(shí)驗(yàn)的考勤以及實(shí)驗(yàn)的歸納等整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的諸多工作內(nèi)容，進(jìn)行合理有效的管理，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果。四是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資產(chǎn)的管理功能，通過綜合信息管理系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)器材等進(jìn)行建檔入庫，如此就能避免設(shè)備儀器的損壞浪費(fèi)，大大地提高設(shè)備的使用效能。五是實(shí)驗(yàn)室綜合信息的管理功能，高校實(shí)驗(yàn)室的綜合管理功能主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度以及環(huán)境安全等多個(gè)工作項(xiàng)目的評(píng)估構(gòu)建體系，做到這些設(shè)施設(shè)備及時(shí)上報(bào)，在管理過程中實(shí)現(xiàn)綜合信息化管理，從而提高了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行的工作效率，達(dá)到減輕工作人員的工作量的目的[3]。

3）高校綜合管理信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

高校綜合管理信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)需要Java、c語言、web前端開發(fā)技術(shù)、Linux、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的支持，通過代碼將各個(gè)功能連接起來形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，共同完成高校綜合管理信息系統(tǒng)的功能。而在此期間，需要程序員和硬件管理人員及測(cè)試人員的通力合作。例如，程序員要通過代碼實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室門戶網(wǎng)站的管理功能、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理的功能、實(shí)驗(yàn)室綜合信息的管理等功能，通過代碼構(gòu)建框架，分析各個(gè)功能之間的聯(lián)系，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，設(shè)計(jì)出高校綜合管理信息系統(tǒng)。

測(cè)試人員則要通過軟件測(cè)試技術(shù)，對(duì)程序員設(shè)計(jì)的高校綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校綜合管理信息系統(tǒng)中的bug和技術(shù)問題，將發(fā)現(xiàn)的問題整理成報(bào)告進(jìn)行及時(shí)的反饋，程序員通過測(cè)試人員的反饋報(bào)告，對(duì)程序代碼進(jìn)行修改，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)。硬件管理人員則要提供程序員和軟件測(cè)試人員工作時(shí)所需要的各種硬件設(shè)施，如硬盤、電腦等，還要實(shí)時(shí)的監(jiān)控軟件和硬件的適配問題，如發(fā)現(xiàn)軟件與硬件不適配，要及時(shí)反饋，并分析問題所在，及時(shí)更換設(shè)備，確保工作的正常進(jìn)行。通過程序員和硬件管理人員及測(cè)試人員的通力合作，逐步實(shí)現(xiàn)高校綜合管理信息系統(tǒng)的各個(gè)功能。代碼功能的實(shí)現(xiàn)，會(huì)提高實(shí)驗(yàn)室的工作效率，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，提升辦公、教學(xué)、學(xué)習(xí)等綜合效率。

4）高校綜合管理信息系統(tǒng)的維護(hù)

高校綜合管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成并投入使用后，需要學(xué)校技術(shù)人員對(duì)高校綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)問題，如網(wǎng)絡(luò)延遲、系統(tǒng)bug等問題，并及時(shí)提交維護(hù)報(bào)告，經(jīng)常清理衛(wèi)生，及時(shí)刪除無用信息，確保高校綜合管理信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其主要工作主要有以下幾點(diǎn)：

（1）應(yīng)用程序的維護(hù)，程序的維護(hù)是為了保證程序的正常運(yùn)行，確保功能的實(shí)現(xiàn)。若程序出現(xiàn)問題，程序員則要根據(jù)程序出現(xiàn)的問題對(duì)代碼進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和編寫，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的功能，確保實(shí)驗(yàn)室工作的正常進(jìn)行。

（2）數(shù)據(jù)的維護(hù)，數(shù)據(jù)維護(hù)及對(duì)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)，數(shù)據(jù)維護(hù)要根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)時(shí)變化，對(duì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的增加、刪除和修改，程序員通過測(cè)試人員的反饋報(bào)告，對(duì)程序代碼進(jìn)行修改，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)。

（3）代碼的維護(hù)，代碼維護(hù)主要是因?yàn)榄h(huán)境的變化、功能的變化等因素，從而對(duì)代碼進(jìn)行相應(yīng)修改、增加和刪除工作，通過程序員和硬件管理人員及測(cè)試人員的通力合作，逐步完善高校綜合管理信息系統(tǒng)的各個(gè)功能。

（4）硬件設(shè)備的維護(hù)硬件設(shè)備的維護(hù)主要為硬件環(huán)境的搭建、硬件設(shè)備的清理和檢修及硬件設(shè)備部件的更換等工作，通過代碼將各個(gè)功能連接起來形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，共同完成管理信息系統(tǒng)的功能。

（5）機(jī)構(gòu)和人員的變動(dòng)，機(jī)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要根據(jù)機(jī)構(gòu)的變動(dòng)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和拆裝及更換。如果人員發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要做好工作的交接，確保數(shù)據(jù)的完整，從而保證工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

3 綜合管理信息系統(tǒng)技術(shù)

構(gòu)建的目的主要是以服務(wù)學(xué)生成長成才為目的，高校實(shí)驗(yàn)室在管理當(dāng)中應(yīng)形成一套開放、互動(dòng)以及人性化的管理模式，能夠最大限度地幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和練習(xí)。從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)的安排、操作、考勤以及實(shí)驗(yàn)的歸納等整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的諸多工作內(nèi)容，如何有效的保證綜合信息平臺(tái)的有效實(shí)施。所以，高校的綜合管理信息化就必須要有相當(dāng)層次的設(shè)置要求。如當(dāng)前應(yīng)用相對(duì)廣泛的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)，憑借著WEB形式的客戶、服務(wù)器系統(tǒng)為主體應(yīng)用，在微軟net2.0的框架下來實(shí)現(xiàn)三層架構(gòu)分布式架構(gòu)，通過微軟SQL SERVER數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，形成了一套簡潔、方便的信息管理平臺(tái)。

4 結(jié)束語

高校實(shí)驗(yàn)室采用綜合管理信息平臺(tái)來管理高校實(shí)驗(yàn)室的日常事務(wù)，成為高校實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展趨勢(shì)。需要說明的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息系統(tǒng)構(gòu)建完畢以后，還需要制定科學(xué)有效的管理辦法，對(duì)實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息系統(tǒng)進(jìn)行合理、科學(xué)的應(yīng)用，只有這樣才能真正地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的價(jià)值，就能避免設(shè)備儀器的損壞浪費(fèi)，大大地提高設(shè)備的使用效能。實(shí)驗(yàn)室的合理利用，有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)明顯提升，增加大學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)，再就業(yè)和職業(yè)適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展能力會(huì)顯著提高，就業(yè)質(zhì)量明顯提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了較好提升。將實(shí)驗(yàn)室的資源得以充分的應(yīng)用，才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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