腳踏實地 仰望星空

楊建國

2016年10月，“東莞市陳德兵名師工作室”揭牌儀式在東莞市黃江鎮(zhèn)舉行，我應(yīng)邀出席。儀式上我主要談了陳德兵老師給我留下的印象。我的主要觀點是：陳德兵老師是一個年輕有為、愛學習、愛思考、有思想的老師，是大家學習的榜樣?，F(xiàn)在看來，這個概括仍然是準確的。

2017年11月，人民教育出版社將統(tǒng)編本六年級上冊語文《教師教學用書》的編寫任務(wù)交給我們廣東省，讓我們推薦一些教師供出版社選用。經(jīng)過綜合考慮，我推薦了一些教師上去，其中就有陳德兵老師。沒過多久，陳先云主任來電，說出版社的同志們都對陳德兵老師比較滿意。我覺得這是意料之中的事情。因為陳德兵老師懂教學、善教研、能寫作、講奉獻，成果豐碩，而且發(fā)表文章的刊物級別都比較高。

2009年，廣東省第六屆小學語文青年教師教學論壇在韶關(guān)舉行，東莞派來的三位代表分別是吳桂賢、陳德兵和黃艷芬老師。吳桂賢和黃艷芬老師我很熟悉，只是對陳德兵老師還比較陌生。沒想到，一天半的活動下來，我就牢牢記住了他。這個小伙子思維很活躍，發(fā)言很積極，觀點很犀利。我在心里暗暗叫好。

兩年后，我們的論壇移師清遠。這一次，陳德兵老師又來了，而且是帶著任務(wù)來的——上一節(jié)習作指導課和一節(jié)習作講評課。他執(zhí)教的是《看圖片編故事》。他的設(shè)計很巧妙。首先，陳老師引導學生將一幅圖想象擴展為幾幅圖，然后讓學生分別給每幅圖命名；接著陳老師以動畫制作公司面向全球進行劇本招標的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。20分鐘后，陳老師帶學生到旁邊教室寫作，一節(jié)課后開始講評。陳老師像施了魔法一般，全班學生自由組合分成若干小組，竟全部完成了創(chuàng)作。在30分鐘的講評時間里，4個小組分別展示了他們完整的創(chuàng)作成果，而且創(chuàng)作的視角各不一樣。最妙的是，陳老師合理利用現(xiàn)場資源，將評價權(quán)交給了在場的專家，請各位專家為每個“投標”團隊打分，并給出相應(yīng)理由。陳老師則化身為一個“招標”活動主持人，適時調(diào)控整個“招標”過程。課堂結(jié)束前，他作為“招標方”宣布招標結(jié)果，并對每個“投標”團隊提出了中肯的修改意見。真是一節(jié)難得一見的習作指導講評課。這節(jié)課在論壇上引起強烈反響，老師們都在為聽到這樣的好課而興奮。我也在心里為陳老師的教學創(chuàng)意叫好。

2012年2月，我省舉辦第四屆小學語文教師素養(yǎng)展示活動，比賽項目與全國比賽項目一樣，實際上也是在為全國素養(yǎng)大賽選拔選手。東莞市派出的選手就是陳德兵老師。這次，陳老師不負眾望，奪得了大賽第一名。五個項目他拿了三項第一，另外兩項得分也不低。尤其是他執(zhí)教的《宿新市徐公店》，如行云流水。二年級的小朋友在他的引導下學得樂不可支，臺上臺下笑成一片，聽課的評委和老師都被深深感染。根據(jù)我省的慣例，參加全國比賽的選手要從前三名中商議決定。上一屆全國大賽派的代表是東莞的吳桂賢老師，在評委們商議時，我以為大家這次會選擇一個非東莞籍的選手，結(jié)果沒想到大家還是一致推選陳德兵老師。

接下來的全國大賽，證明了大家的選擇是正確的。陳老師在嚴考全、黃小頌兩位教研員帶領(lǐng)的東莞團隊的幫助下，拿到了我們渴望已久的特等獎，而且是河西會場的第一名。高林生老師很高興地給我打電話，祝賀我們廣東有了突破。湖北的教研員得知消息后，還“責備”我們“挖”走了他們的好苗子。我覺得，陳老師在這次素養(yǎng)大賽上折桂，是水到渠成的事情。在全國大賽前，我們到東莞市松山湖實驗小學指導他備賽，聽市教研員嚴考全老師、學校馮正華校長介紹，陳老師最有優(yōu)勢的項目是現(xiàn)場答題，因為他藏書豐、讀書多，知識面廣，市里的選拔賽，40分的筆試他得了37分，遙遙領(lǐng)先。從那一刻起，我就對此次大賽充滿了信心。后來果真如我們所料，他現(xiàn)場答題非常出色，同在省賽上的表現(xiàn)一樣棒！而他的課，一如既往，沉得住，有新意，有激情，評委們都贊賞有加。

全國大賽后，陳老師依然謙虛好學，埋頭苦讀，在《小學語文教學》《小學語文教師》《名師說課》等刊物上能經(jīng)常見到他的文章。好多地方要我推薦名師去示范教學、開設(shè)講座，我都極力推薦陳老師。活動結(jié)束，大家反饋給我的意見都是一致的好。這幾年全省的大賽，東莞的選手都取得了令人矚目的成績，這是因為東莞小語界已經(jīng)凝聚成了一個有思想、有戰(zhàn)斗力的團隊。這其中，就有陳德兵老師。我看到，不論是誰參賽，都有陳老師忙前忙后的身影。我想，作為東莞小語教師中的一員，他是很開心的。

這幾年，陳老師在專業(yè)上仍然不停向前，相繼被評為市學科帶頭人、市名師工作室主持人。我也一直關(guān)注著他的工作室開展活動的情況，從2016年3月工作室成立以來到2017年底，不到兩年的時間，他的工作室就開展了21次培訓活動，而且活動的檔次都很高，老師們受益匪淺。他還和珠三角一批有志于語文教學教研的青年教師一道，舉辦了幾次珠三角小語教研活動，取得了非常好的效果。就這一點而言，我在心底里為他點贊。因為，他自己成功后，想到的不僅僅是他自己，而是更多的老師們。

陳德兵老師是一個愛學習、愛思考、有干勁、有思想的好教師，也是一個腳踏實地、不圖虛名、樂于奉獻的行動者。我祝愿他在專業(yè)之路上發(fā)展得更好！

（作者單位：廣東省教育研究院）

責任編輯 楊壯琴