將傳統(tǒng)民間美術(shù)元素引入視覺傳達設(shè)計教學(xué)的探索

魏曄

摘 要：在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，民間美術(shù)像一朵充滿藝術(shù)魅力的花朵，彰顯著民間美術(shù)在視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的博大精深和雄厚資源力量。在該領(lǐng)域的實踐教學(xué)中，民間美術(shù)不僅為該領(lǐng)域提供了強大的資源寶庫，也為應(yīng)用型的藝術(shù)教育奠定了穩(wěn)固的造物原理和持久的設(shè)計理念，進而使得視覺傳達設(shè)計教學(xué)給學(xué)生傳授本土文化精髓的同時，也是對本民族民間美術(shù)繼承和創(chuàng)新的循序漸進發(fā)展的實踐過程。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間；美術(shù)元素；視覺傳達設(shè)計；教學(xué)探索

傳統(tǒng)民間美術(shù)是勞動人民自己創(chuàng)造的成果，是源頭，是根，它是一個民族情感和理想的載體，是和生活融為一體的，是勞動創(chuàng)作的結(jié)晶，因此它反映了勞動人民的審美情趣，是我國民間文化的重要組成部分。伴隨著“越是民族的，就越是世界的”口號和社會的迅速發(fā)展，設(shè)計師將具有民間意味的元素運用在設(shè)計作品中，達到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧統(tǒng)一，賦予民間美術(shù)嶄新的生命力。換言之，汲取傳統(tǒng)民間美術(shù)元素的設(shè)計作品融入大眾生活，體現(xiàn)了大眾對于我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的高度重視。從事視覺傳達設(shè)計教學(xué)工作的教師更應(yīng)該在深入挖掘民間美術(shù)博大精深的藝術(shù)設(shè)計理念和創(chuàng)作方法的同時，積極鼓勵學(xué)生立足本土文化，構(gòu)建具有民族味道和地域風(fēng)情的傳統(tǒng)民間美術(shù)的設(shè)計教學(xué)體系，達到真正的教與學(xué)、學(xué)與用的目的。總之，將傳統(tǒng)民間美術(shù)與視覺傳達設(shè)計各個專業(yè)領(lǐng)域緊密結(jié)合，對于高校視覺傳達藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的發(fā)展與革新具有舉足輕重的作用。

一、將傳統(tǒng)民間美術(shù)引入視覺傳達藝術(shù)設(shè)計

優(yōu)秀的視覺傳達設(shè)計作品幾乎都是現(xiàn)代設(shè)計理念與民間傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，對于傳統(tǒng)民間美術(shù)元素而言，其能體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。同時，美術(shù)元素在被引入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)的過程中，能使美術(shù)課程得到更大程度的發(fā)展，從而使人們對于美術(shù)理念具有更深刻的了解，在相應(yīng)的實踐活動中，人們會具有一定的創(chuàng)新意識。此外，在二者不斷結(jié)合的過程中，便展現(xiàn)觀念的創(chuàng)新，這是對傳統(tǒng)民間文化和美術(shù)時代意義的總結(jié)。并且二者在進行融合的過程中，將對時代發(fā)展具有十分重要的意義，從而促進人類社會的發(fā)展，具有舉足輕重的作用。在此種情況下，在教學(xué)活動不斷開展的過程中，同時教師在運用美術(shù)理念的過程中，將對社會具有深遠的現(xiàn)實意義。

（一）有利于我國民間傳統(tǒng)美術(shù)的時代傳承

自古以來，中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)經(jīng)歷了很長一段時間，積累了一定的藝術(shù)精髓。現(xiàn)今，在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的過程中，全球文化便處于一種逐漸融合的狀態(tài)中，在此種趨勢下，西方文化便對我國文化具有相應(yīng)程度的影響，從而使我國傳統(tǒng)藝術(shù)遇到巨大的挑戰(zhàn)。在此種局面逐漸出現(xiàn)的情況下，我國便對此問題具有較高的重視程度，并實施相應(yīng)的改革措施，從而使藝術(shù)呈現(xiàn)嶄新的發(fā)展局面。因此，在不斷改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)與文化將處于良好的融合狀態(tài)中，進而使二者具有一定的文化特點，此外，對于傳統(tǒng)民間美術(shù)而言，在其不斷發(fā)展的過程中，便能使藝術(shù)處于良好的發(fā)展趨勢中。同時，教師在進行授課的過程中，在將教學(xué)理念與民間美術(shù)進行融合的過程中，使教學(xué)呈現(xiàn)一次重大的歷史變革，從而使教學(xué)處于良好的發(fā)展態(tài)勢中。目前，對于視覺表達效果而言，其具有濃厚的時代氛圍，且與人們生活的聯(lián)系程度逐漸加大。文章介紹了傳統(tǒng)藝術(shù)在視覺傳達設(shè)計教學(xué)元素中的運用，可以使傳統(tǒng)民間藝術(shù)元素的軟性與設(shè)計理念進行一定程度的交融，從而使美術(shù)作品具有一定的靈動感。同時，在其不斷發(fā)展的過程中，對人類社會發(fā)展進程具有十分重要的作用，長此以往，人們便對民間美術(shù)元素具有更深入的理解，從而使其處于良好的發(fā)展趨勢中，進而被廣泛流傳。

（二）促進藝術(shù)理念不斷創(chuàng)新

目前，美術(shù)元素得到較大程度的發(fā)展，而且處于積極的發(fā)展趨勢中，同時，人們在對美術(shù)發(fā)展長河不斷了解的過程中，便得出相應(yīng)的結(jié)論。對于藝術(shù)設(shè)計理念而言，藝術(shù)人員不斷對藝術(shù)作品展現(xiàn)形式進行相應(yīng)程度的變革，不同作品應(yīng)具有不同的設(shè)計理念，同時應(yīng)具有多元的發(fā)展模式，并體現(xiàn)鮮明的時代特點。此外，對于嶄新的美術(shù)成果而言，其便具有巨大的美術(shù)鑒賞意義，長此以往，設(shè)計理念與文化發(fā)展意義將具有十分重要的聯(lián)系，并對文化發(fā)展具有創(chuàng)新作用。同時，不同區(qū)域都在運用此種方法進行設(shè)計理念的構(gòu)建。在此種藝術(shù)教學(xué)模式不斷發(fā)展的過程中，學(xué)生將對課程內(nèi)容具有更深刻的了解，并對美術(shù)具有深深的熱愛之情，從而使學(xué)生具有強大的創(chuàng)新性思維，并對課程學(xué)習(xí)具有強大的自信。簡而言之，在運用此種方法的過程中，將使教育教學(xué)制度呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢，并使學(xué)生成為一名越來越優(yōu)秀的人，從而具有重大的價值。在民間藝術(shù)與教學(xué)不斷融合的過程中，它是中國民間一股嶄新的發(fā)展源泉，此外，會呈現(xiàn)一種頑強的意志力、不斷拼搏的精神，同時對于社會中的每一個人而言，當(dāng)其具有美好情感的時候，會對藝術(shù)理念具有良好的影響，并采取相應(yīng)的措施對其進行完善。

（三）促進設(shè)計評價觀念的出現(xiàn)

當(dāng)人們在對藝術(shù)作品進行評價的時候，從自我感性的認知與理解、個人生活體驗、價值認知、文化與社會文化現(xiàn)狀等方面進行評價標準。對于原生態(tài)的藝術(shù)而言，其發(fā)源于傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村日常生活中，并呈現(xiàn)強烈的鄉(xiāng)土氛圍，在此種情況出現(xiàn)的時候，便使人們對民間具有較為深厚的感情，并對鄉(xiāng)村具有一種美好的信仰。同時，對于一名教學(xué)人員而言，在其進行教學(xué)的過程中，在使兩種元素不斷結(jié)合的過程中，便使美術(shù)作品呈現(xiàn)一種新的發(fā)展形態(tài)，從而作品中便會具有一定的民族特征，在此基礎(chǔ)上，人們于民族的感情將會逐漸加深。因此，在人們對不同作品進行觀看的時候，民眾會有很強的同理心和同一性，在此種情感出現(xiàn)的時候，人們將會對一幅作品的情感發(fā)生相應(yīng)程度的變化，從而具有正確的判斷參考標準，進而使人們具有正確的思想意識。

二、設(shè)計理念與美術(shù)結(jié)合的方法

在教學(xué)活動不斷開展的過程中，為使其處于積極的發(fā)展模式中，教師便應(yīng)在教學(xué)中融入更多的設(shè)計理念。同時，在藝術(shù)理念不斷發(fā)展的過程中，民間藝術(shù)便呈現(xiàn)不同種類的表現(xiàn)形式，并呈現(xiàn)積極的發(fā)展態(tài)勢。

（一）將傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的“意象”觀念引入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中

在“平面創(chuàng)意”設(shè)計這一課題方面，傳統(tǒng)民間藝術(shù)主要側(cè)重于把握民間傳統(tǒng)藝術(shù)元素的外在造型與內(nèi)在含義，進而對平面創(chuàng)意進行表現(xiàn)?；诖?，在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)民間藝術(shù)情感的傳達，并且應(yīng)當(dāng)充分表現(xiàn)對于傳統(tǒng)藝術(shù)中“意象”的再創(chuàng)造與再認知。以剪紙為例，將剪紙元素融入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中時，剪紙藝術(shù)中的陰陽對比、圖形結(jié)構(gòu)特點、畫面布局設(shè)計等，都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中得到充分表現(xiàn)，在表現(xiàn)“平面意象”上使學(xué)生產(chǎn)生明確的認知。在實際教學(xué)中，很多學(xué)生對于民間傳統(tǒng)藝術(shù)中“意象”觀念的接受程度參差不齊，這與教師選擇和應(yīng)用傳統(tǒng)民間元素的方式較為機械化、單一化有關(guān)。為了實現(xiàn)對于傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的“意象”觀念的充分傳達，必須首先深入研究其文化內(nèi)涵、表現(xiàn)特征，搞清楚各種藝術(shù)形式的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等特點，在此基礎(chǔ)上再進行深入的教學(xué)工作，這樣才能打破視覺傳達設(shè)計教學(xué)中對于民間傳統(tǒng)美術(shù)元素“生搬硬套”“單調(diào)模仿”的教學(xué)模式，真正將傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的“意象”觀念融入到教學(xué)當(dāng)中，產(chǎn)生教學(xué)的“質(zhì)變”。

（二）將民間傳統(tǒng)美術(shù)元素中的視覺語言引入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中

民間傳統(tǒng)美術(shù)元素中包含的視覺語言，是其民族文化價值、內(nèi)涵的重要表現(xiàn)。在習(xí)慣了二維空間范疇的視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)起到積極的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變固有的設(shè)計觀念、創(chuàng)新設(shè)計思路、轉(zhuǎn)變思維模式，從民間傳統(tǒng)美術(shù)元素的視覺語言的角度，對現(xiàn)代設(shè)計進行再創(chuàng)造、再思考。教師應(yīng)當(dāng)時常提醒學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注民間傳統(tǒng)美術(shù)元素視覺語言特征及表達方式，使學(xué)生逐步形成良好的民間傳統(tǒng)美術(shù)元素視覺語言理解力，這對于學(xué)生形成獨立的、個性化的創(chuàng)作思路是非常有幫助的。以剪紙藝術(shù)為例，剪紙藝術(shù)風(fēng)格淳樸、制作精細，對于團圓、幸福、祥和、親情等情感元素和美好愿望的表達簡單、直接，其視覺語言是比較強烈的，并且相對容易理解，親切感較強，是典型的接地氣的民間傳統(tǒng)美術(shù)形式。在將剪紙藝術(shù)引入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中時，就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮剪紙藝術(shù)的特點和魅力，讓學(xué)生在欣賞的過程中產(chǎn)生感悟，產(chǎn)生理解，形成對于剪紙藝術(shù)中視覺語言的良好認知。

（三）將“以變求新”的創(chuàng)意認知融入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中

在視覺傳達設(shè)計中，“以變求新”的創(chuàng)意認知可以幫助設(shè)計者進行良好的創(chuàng)新，實現(xiàn)設(shè)計理念、設(shè)計方式的拓寬。基于民間傳統(tǒng)美術(shù)元素內(nèi)容豐富、寓意明確、手法親切的現(xiàn)實，將“以變求新”的創(chuàng)意認知融入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，非常有利于學(xué)生圖形創(chuàng)意能力的提升和現(xiàn)代設(shè)計能力的提升。具體來說，可以采取自主探索的方式，引導(dǎo)學(xué)生以感興趣的傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)形式為對象，進行大膽創(chuàng)意、著力創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計理念和設(shè)計方式，采用同構(gòu)的方法進行具體設(shè)計，融入自然環(huán)境、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)情結(jié)等具體的民族傳統(tǒng)藝術(shù)元素，最終形成較高水平的、傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代理念融合較好的設(shè)計作品。將“以變求新”的創(chuàng)意認知融入到視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，一方面激發(fā)了學(xué)生對于傳統(tǒng)民間美術(shù)元素的探索興趣和認知動力，可以幫助學(xué)生在進行現(xiàn)代設(shè)計時拓寬思路、豐富內(nèi)涵，設(shè)計出具有豐富的個性特征、時代氣息和文化內(nèi)涵的作品，另一方面實現(xiàn)了對學(xué)生的積極引導(dǎo)，使學(xué)生在設(shè)計中不斷體驗到成功的樂趣和創(chuàng)新的自信，這對于學(xué)生個人設(shè)計能力的提升和民間傳統(tǒng)美術(shù)元素的可持續(xù)傳承都是非常有意義的。

三、結(jié)語

將民間傳統(tǒng)美術(shù)元素引入到視覺傳達設(shè)計中，是一項積極的工作，也是一項必須進行的工作，因為這項工作可以幫助我國現(xiàn)代設(shè)計實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)和民族文化、民族味道的接軌，更能幫助民間傳統(tǒng)藝術(shù)實現(xiàn)科學(xué)傳承，助力中華民族傳統(tǒng)文化在當(dāng)代繼續(xù)發(fā)展并大放異彩。

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作者單位：

河南城建學(xué)院