新媒體技術(shù)運(yùn)用視角下的高校思想政治教育研究

桂潔

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，使高校校園的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，也給學(xué)生的思想理念轉(zhuǎn)變帶來(lái)了巨大的影響，這就需要高校對(duì)自身思想政治教育進(jìn)行研究與分析。文章闡釋了新媒體技術(shù)的運(yùn)用對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生的影響及其創(chuàng)新發(fā)展的渠道。

在新媒體的大環(huán)境下，信息傳播的速度在不斷的加快，信息的內(nèi)容在不斷的豐富，信息的形式越來(lái)越多樣化，但是這其中也會(huì)存在很多不良的信息，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的道德女6質(zhì)以及思想理念產(chǎn)牛影響，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響，因此，在新媒體技術(shù)的大環(huán)境下，高校應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自身的思想政治教育研究，充分的發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生的影響

在高校思想政治教育的過(guò)程中應(yīng)用新媒體技術(shù)，能夠有效的改變高校思想政治教育的環(huán)境，改變高校思想政治教育的辦法，增強(qiáng)教師與學(xué)生之問(wèn)的交流溝通。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用有效的改變了高校思想政治教育的環(huán)境

傳統(tǒng)媒體和新媒體之問(wèn)存在著比較大的差別，新媒體的形態(tài)主要是手機(jī)、數(shù)字電視以及網(wǎng)絡(luò)，并且利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，現(xiàn)階段，新媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在人們的生活中，這在一定的程度上改變了人們的牛活形式和思想理念，新媒體技術(shù)也不斷的變成了高校學(xué)牛之問(wèn)交流溝通和獲得信息的重要途徑，被高校學(xué)牛所接受，也正是因?yàn)樾旅襟w技術(shù)融入在高校學(xué)牛的學(xué)習(xí)與生活中，才會(huì)讓學(xué)生的價(jià)值理念和生活形式發(fā)牛了轉(zhuǎn)變，學(xué)生可以利用新媒體技術(shù)拓寬自己的視野。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用有效的改變了高校思想政治教育的辦法

在新媒體大環(huán)境下，人們之間的交流溝通以及信息的傳播更加的便利，也正是由于新媒體技術(shù)具備眾多的優(yōu)勢(shì)，使其不斷的成為了我國(guó)主要的宣傳手段，與此同時(shí)，新媒體技術(shù)不會(huì)受到空間和時(shí)間方面的制約，覆蓋的范圍比較廣，特別是可以吸引學(xué)生的焦點(diǎn)，因此，在高校思想政治教育的過(guò)程中應(yīng)用新媒體技術(shù)，能夠有效的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)條件。高校應(yīng)該充分的利用新媒體技術(shù)的多樣性和便利性特征，對(duì)自身的思想政治教育手段進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而在很大的程度上促使高校學(xué)牛主動(dòng)積極的進(jìn)行思想政治教育。教師在思想政治教育的過(guò)程中可以在網(wǎng)絡(luò)上下載豐富多彩的思想政治教育信息，或者是將思想政治教育中乏味以及枘燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成視頻，從而有效的調(diào)動(dòng)學(xué)牛學(xué)習(xí)思想政治教育的熱情與興趣，與此同時(shí)，高校還應(yīng)該充分的利用網(wǎng)絡(luò)授課的形式，讓學(xué)生能夠在對(duì)自身空余的時(shí)問(wèn)進(jìn)行充分的利用，這樣學(xué)生一方面可以在思想政治課堂上接受教育，另一方面還可以充分的利用自己的空余時(shí)間全面的學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，從而有效的增強(qiáng)高校思想政治教育的效果。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用有效的增強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的交流溝通

傳統(tǒng)的高校思想政治教育過(guò)程中，采用的是課堂教學(xué)的辦法，這在一定的程度上限制了教師與學(xué)生之間的交流與溝通，學(xué)牛處在被動(dòng)的位置上接受思想政治教育，把新媒體技術(shù)應(yīng)用在校思想政治教育過(guò)程中，能夠有效的增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流溝通，一方面教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)思想政治教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，另一方面促使學(xué)生可以積極主動(dòng)的接受高校思想政治教育。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用視角下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的渠道

新媒體技術(shù)的應(yīng)用在給高校思想政治教育帶來(lái)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也給高校思想政治丁作帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)，新媒體技術(shù)具備信息傳播的作用，但是這些信息中存在正面的信息，也存在著負(fù)面的信息，這會(huì)在一定的程度上給理性思維不是很強(qiáng)的學(xué)牛產(chǎn)牛較大的影響，并且隨著時(shí)間的推移學(xué)?？赡苓^(guò)度依賴(lài)新媒體技術(shù)，從而對(duì)學(xué)牛的健康發(fā)展產(chǎn)牛著重要的影響，為了有效的減少新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)牛產(chǎn)生的消圾影響.應(yīng)該全面的使用新媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)高校的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新。充分的利用新媒體技術(shù)變革與創(chuàng)新高校思想政治教育課堂，拓寬高校思想政治教育的途徑與于段，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)的方式。

利用新媒體技術(shù)變革與創(chuàng)新高校思想政治教育課堂

高校對(duì)學(xué)牛進(jìn)行思想政治教育的主要場(chǎng)地便是課堂，但是，由于傳統(tǒng)思想政治教育理念的影響，在我國(guó)高校思想政治教育的過(guò)程中依然沿用傳統(tǒng)的講學(xué)辦法，教師在課堂上照本宣讀，思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容更加偏向理論化，這在很大的程度上造成了學(xué)生厭煩思想政治教育的內(nèi)容，這對(duì)高校思想政治教育課堂的質(zhì)量與成效產(chǎn)生著不利的影響，因此，高校應(yīng)該根據(jù)新媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)自身的思想政治教育課堂形式進(jìn)行創(chuàng)新以及變革。首先，要想轉(zhuǎn)變這種思想政治教育課堂傳統(tǒng)的教學(xué)辦法，教師應(yīng)該充分的利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)建和學(xué)生交流與溝通的平臺(tái)，例如，微信群或者是qq群，從而在一定的程度上增加和學(xué)生之間的交流與溝通，能夠全面的了解學(xué)生的需求以及動(dòng)態(tài)，并且對(duì)思想政治教育課堂的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，使其更加具備針對(duì)性，將學(xué)生在手機(jī)迷戀的狀態(tài)中脫離出來(lái)，讓學(xué)生可以主動(dòng)積極的參加到思想政治教育課堂的教學(xué)過(guò)程中。其次，教師應(yīng)該充分的對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行利用，在課堂教學(xué)的過(guò)程中引進(jìn)熱點(diǎn)問(wèn)題，有效的增加思想政治教育課堂的內(nèi)容，科學(xué)合理的讓學(xué)生在課堂上對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最終教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行糾正，指引學(xué)生的思想政治意識(shí)向著正確的方向不斷的發(fā)展。

利用新媒體技術(shù)拓寬高校思想政治教育的途徑與手段

雖然高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場(chǎng)地是課堂，但是，隨著新媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，高校的思想政治教育形式不只限于課堂教學(xué)過(guò)程中，而是全面的對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行利用，這樣可以不受時(shí)間以及空間的制約開(kāi)辟出新的高校思想政治教育的途徑與手段。例如，建設(shè)相應(yīng)的高校思想政治教育的網(wǎng)站，這需要高校進(jìn)行重視，并且著手建設(shè)健康的思想政治教育網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站一方面是學(xué)生獲得信息的途徑，另一方面是學(xué)校展現(xiàn)自身形象的窗口。除此之外，高校的教師應(yīng)該和此網(wǎng)站的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行全面的交流與夠用，并且在此網(wǎng)站上面開(kāi)設(shè)更多內(nèi)容多樣以及形式新穎的思想政治教育欄目，增加反饋板塊以及互動(dòng)版塊，這樣可以全面的了解學(xué)生的想法。高校也應(yīng)該積極的探索其他形式的思想政治教育的途徑與手段，現(xiàn)階段，隨著信息化進(jìn)程的加快，相對(duì)于網(wǎng)站的使用情況來(lái)說(shuō)，學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)以及電腦等，因此，在這樣的情況下，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況拓寬高校思想政治教育的途徑與手段，例如，微博、朋友圈等，一方面可以有效的拓寬了高校思想政治教育的空間，另一方面也可以有效的降低學(xué)生過(guò)于依賴(lài)社交網(wǎng)絡(luò)。高校的思想政治教育人員應(yīng)該充分的利用學(xué)生所喜愛(ài)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)方式和語(yǔ)言，有效的增強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，從而在極大的程度上拓寬網(wǎng)絡(luò)的空間。

利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)的方式

在新媒體技術(shù)的大環(huán)境下，學(xué)生的思想認(rèn)知在向著多元化的方向不斷的發(fā)展，這在很大的程度上給高校思想政治教育教師的要求越來(lái)不斷的提升，并且教師必須充分的掌握使用新媒體的技能，除此之外，因?yàn)楦咝＝處熢谒枷胝谓逃^(guò)程中占據(jù)著主體的位置，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適合社會(huì)的合格型人才，因此，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)在思想政治教育工作方面占據(jù)著重要的地位，這就需要高校重視教師在思想政治教育工作方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，從而有效的提升教師的思想政治教育素養(yǎng)。

首先，教師應(yīng)該樹(shù)立正確的思想政治教育理念。在新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用的大環(huán)境下，人們的思想認(rèn)知也在向著多元化的方向不斷發(fā)展，這會(huì)對(duì)高校思想政治教育教師帶來(lái)非常的影響，如果教師的思想覺(jué)悟不夠，就有可能在新媒體技術(shù)中丟失自己，在一定的程度上為學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響，在這樣的情況下，高校應(yīng)該不斷的增強(qiáng)對(duì)思想政治教師的培訓(xùn)，讓思想政治教師樹(shù)立自身正確的思想理念，尊重學(xué)生，盡力建設(shè)教師與學(xué)生平等的關(guān)系，并且充分的對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行利用有效的改變教學(xué)的方法，從而有效的提升思想政治教育的成果。其次，應(yīng)該不斷的提升思想政治教育教師關(guān)于媒介方面的素養(yǎng)，教師應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)到利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教育的優(yōu)勢(shì)條件，利用新媒體技術(shù)不斷的展開(kāi)思想政治教育，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，從而有效的提升教師的媒介素養(yǎng)，進(jìn)一步提升思想政治教育的效果。

總而言之，在新媒體的大環(huán)境下，學(xué)生的思想認(rèn)知在向著多元化方向不斷的發(fā)展，如果高校依然沿用傳統(tǒng)的思想政治教育辦法無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際的需求，因此，高校應(yīng)該充分的利用新媒體技術(shù)對(duì)思想政治教育進(jìn)行變革與創(chuàng)新，拓寬新的思想政治教育渠道，并且有效的提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，從而有效的提升高校思想政治教育的效果。