人物外貌描寫（二）

外貌描寫最忌公式化、臉譜化，一定要突出人物特色，同時(shí)不要受“人如其面”的影響。盡管很多時(shí)候透過人的外貌可以窺見其內(nèi)心，但并不完全這樣。如雨果的名著《巴黎圣母院》中的卡西莫多，他是一個(gè)被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，上帝把一切丑陋都給了他，但他有著善良的心;同樣，“壞人”形象也并不一定都是外形丑陋，如法捷耶夫《毀滅》中的反面人物密契克，風(fēng)度翩翩卻動(dòng)搖變節(jié)。由此可見，即使描寫心愛的人物也不能“臉譜化”地一味美化，要嚴(yán)格尊重生活的真實(shí)，有時(shí)候反襯手法恰恰會(huì)收到意想不到的效果。

范文示例

母親的秘密

那年，當(dāng)她背著母親縫的花書包，走在上學(xué)的路上時(shí)，最怕聽到別人指著她這樣說：“這是誰家丫頭？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

不知怎么回事，“修鞋女人”幾個(gè)字，讓她感覺那么刺耳。于是，每天放學(xué)，寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過母親的修鞋攤。

有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇摸出幾枚硬幣說：“丫頭，快去買個(gè)烤紅薯！”她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫?zé)岬挠矌?，又放回了地上那個(gè)破舊的錢箱。

母親忽然又發(fā)現(xiàn)，她的雪地靴開線了，趕快拿出工具說：“來，媽幫你縫一縫。”說著，就要?jiǎng)邮譃樗摰粞プ?。就在這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過來，她慌忙推開母親說：“我自己會(huì)縫，不用你管！”轉(zhuǎn)身跑掉了。

晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線，嘗試著把裂開的靴子縫起來，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默默坐在一邊，一句話也沒說。第二天早晨，她起床，看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖。

小學(xué)畢業(yè)前夕，學(xué)校要開家長會(huì)。她找到老師，謊稱自己感冒，請(qǐng)了病假。回到家里，卻看到母親正蹲在地上，將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復(fù)搓著?？吹剿貋恚赣H笑著說：“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了！”說著，母親又指著指陽臺(tái)說：“我聽別人說，明天要開家長會(huì)。我穿這條裙子，你看行不行？”

她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時(shí)很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說：“我請(qǐng)了假，明天不用去了……”趁母親發(fā)愣，她借口要寫作業(yè)，趕快逃回了自己的房間。因?yàn)?，那已?jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，以及臉盆里那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼。

上中學(xué)了，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，她本來可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學(xué)校吃飯，還說自己找了份工作，路遠(yuǎn)，不能按時(shí)回來。她聽了，忽然如釋重負(fù)。

那年的冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時(shí)的她，正忙著熟悉新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，對(duì)母親的變化，竟絲毫沒有察覺。直到那天，學(xué)校臨時(shí)放假，她提前回家。打開家門，聽到母親的臥室里，傳出劇烈的咳嗽聲。接著，是姨媽那熟悉的聲音：“老姐，你在老街呆得好好的，干嗎要換那么遠(yuǎn)的地方去修鞋？可憐我姐夫去得早，孩子又小，指望誰來心疼你……”

她驀然愣?。涸瓉恚^新的工作，僅僅是一個(gè)謊言，母親只不過是跑到更遠(yuǎn)的地方去修鞋了，自己小小的虛榮心，竟造成了這樣嚴(yán)重的后果！

初二那年暑假，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的她，天天為一群小學(xué)生補(bǔ)課。拿到報(bào)酬的那天，她跑去買了一輛嶄新的人力三輪車。她知道，擁有一輛這樣的三輪車，一直是母親的夢(mèng)想。

她把車子騎回家，笑著對(duì)母親說：“以后，這可就是您的專車了！還有，別再走那么遠(yuǎn)，還是回到老街來修鞋吧……”話說了一半，她就哽咽得說不下去。母親愣了愣，忽然也淚流滿面……

（作者張軍霞，選自《微型小說選刊》2013年第16期）

寫作借鑒

文章以第三人稱敘述，以愛為主線貫串始終，通過她與母親之間發(fā)生的幾個(gè)小故事，表達(dá)了母親對(duì)女兒深沉的愛。在這種拮據(jù)的生活中，愛的表達(dá)方式雖然樸實(shí)，但那種相濡以沫的深摯情感卻最感人。人物描寫有多種手法，但無論哪種描寫，都要抓住最打動(dòng)人的細(xì)節(jié)，這樣才更有感染力。文章對(duì)母親這一人物采用了外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫方法，借助對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，使人物形象躍然紙上。如“母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布”，此處對(duì)母親的外貌描寫足見其生活的艱辛，在這樣的處境中，母親卻還是盡量滿足女兒的種種要求，這份愛顯得尤為感人。

佳作亮相

懷念過那抹背影

王淳睿

“呼——呼——”，寒風(fēng)猛烈地咆哮著，天空中聚滿了鉛塊般沉重的烏云，壓得人胸口直發(fā)悶。

候車廳內(nèi)擠滿了人，有出門旅行的，有回家過年的……人頭攢動(dòng)，大包小包，鍋碗瓢盆……十分嘈雜。我“異地求學(xué)”，要利用寒假到北京學(xué)外語。本想獨(dú)自一個(gè)人去，可她卻執(zhí)意要來車站送我，萬般無奈，只能依著她。

因?yàn)榧揖巢粚捲＃运綍r(shí)并不太注重穿著，今天穿得格外簡樸。洗得有些發(fā)白的灰色褲子，配上一件大花襖，脖子上系一條紅色的圍巾。關(guān)鍵在于她那件土氣的花襖，簡直是上世紀(jì)六十年代的風(fēng)格！她的皮膚有些干燥，皺紋無情地在臉上交錯(cuò)著?；蛟S因?yàn)楹苌俚竭@種公眾場(chǎng)合來，她顯然有些局促。

“到北京的****次車乘客，請(qǐng)您拿好自己的行李，到二號(hào)窗口檢票?！?/p>

聽到這聲音，我內(nèi)心不禁一陣狂喜，連血液都沸騰起來——終于擺脫她了！我拉起行李箱，沒跟她打聲招呼，一口氣沖到了檢票口。

她卻跟著過來了，“我送你到車上吧?！蔽乙宦曇矝]吭，頭扭向別處，哼起了小調(diào)。外面呼嘯的寒風(fēng)絲毫沒有一點(diǎn)要減弱的跡象。

爬到車上，我凍得滿臉通紅。她幫我放好行李，沒再說什么，便向車外走去。我望著她下了車，她的背影在寒風(fēng)中看起來更加瘦小，像被孤立的蓬蒿，風(fēng)一用力，就會(huì)折斷。我的眼角突然感覺澀澀的，溫?zé)岬难蹨I在里面涌動(dòng)。

過了一會(huì)兒，我聽到敲擊車玻璃的聲音。一抬頭，她正隔著車窗看著我，蠕動(dòng)的嘴唇像是在囑咐著什么，嘴里呵出的霧氣，不一會(huì)兒便在額前的頭發(fā)上凝成了一層白霜。她的身子因寒冷而戰(zhàn)栗了一下，她本能地裹緊了那件花襖。

我沖著車窗大喊著讓她回去，她終于依依不舍地向遠(yuǎn)處走去。看著她在冷風(fēng)中遠(yuǎn)去的背影，我的心里突然酸酸的。

車窗外的樹枝光禿禿的，我絲毫沒有了剛才的興奮與喜悅，孤獨(dú)與無助瞬間襲上心頭。

在外學(xué)習(xí)的日子里，我每天都給她打電話，她一邊勸我不要打得太勤浪費(fèi)錢，一邊卻是千叮嚀萬囑咐，生怕我照顧不好自己。

15天的學(xué)習(xí)，我感覺從未有過的漫長……

回家的那天，是個(gè)晴朗的日子，冬季難得的好天氣。下了車，在熙熙攘攘的人流中，我一眼便認(rèn)出了她——她依舊穿了那件花襖，在冬日的陽光里，我感覺她是那樣美麗。

現(xiàn)在，我一個(gè)人出門求學(xué)。夜深人靜時(shí)，常常會(huì)不自覺地，想起她的那抹背影。

（山東壽光市現(xiàn)代中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文抓住了母親的“背影”，運(yùn)用對(duì)比手法，寫了自己因?yàn)橐淮纬鲇谓?jīng)歷而對(duì)母親的情感所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。作文值得稱道的是外貌描寫非常出彩，如“她的皮膚有些干燥，皺紋無情地在臉上交錯(cuò)著”“她的背影在寒風(fēng)中看起來更加瘦小，像孤立的蓬蒿，風(fēng)一用力，就會(huì)折斷”等，寫出了母親的勞累、柔弱，很容易牽動(dòng)人內(nèi)心的情感;同時(shí)，作文多次寫到母親穿著“那件花襖”，并且每次因?yàn)榍榫安煌谌肓瞬煌那楦?，很好地凸顯了主題。幾處環(huán)境描寫與人物描寫的配合相得益彰，恰到好處地烘托了人物心情。